副班主任工作经验谈

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/5副班主任工作经验谈点滴关爱，润物有声副班主任工作经验谈文/吴素芳摘要副班主任是学校为了更好地适应新时期学生思想建设的需求，为了更好地管理学生而设立的一个新的岗位，既有利于培养合格的班主任人选，也可以有效辅助班主任做好班级德育工作。那么怎么做才算是一个合格的副班主任呢本文结合自己当副班主任的经验，总结了几点心态调整，持之以恒以及树立特色。关键词副班主任经验角色适应确立特色副班主任，也是班主任。学校为了更好地管理学生，实行了班主任聘用副班主任的制度。制度的创新产生了学校教育中新的角色，那么该如何做好副班主任的工作首先是角色的适应，心态的调整。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/5很多老师认为，班主任在管理学生呢，我副班主任横插一杠，会打乱班主任的管理思路，另外，在学生中的威信也不如班主任，管了效果也不明显，更何况，副班主任不享受津贴，我何必劳心劳力呢这样的心态是不利于副班主任开展工作的。做班主任的精神收获要远远大于物质上的收获。记得我刚工作的第一年就是担任副班主任的，10年过去了，学生都结婚生子了，但当他们有什么事情只要想到班主任就会想到我，除了我们两个，我极少听他们提起其他的老师，尽管只有一年，但是铭记却可以是很长久的。不妨把班主任看做是家庭中的父亲，他威严，他订立规矩，他指引人生大的方向，而副班主任，是家庭中的母亲，她温柔，她对自己的孩子点滴关爱，细心照料，让孩子的心中盛开温暖的花朵。其次是明确做法，持之以恒。关心学生，说起来是很容易的，但究竟怎么做才算对学生的真正关爱究竟怎样的关爱才能让学生接受关心爱护学生，要献出自己满腔的爱。要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，可以把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/5恒“作为关心学生的座右铭。不一定要专门找时间与学生谈话才叫关心，有时就是一个眼神一句话也可以让学生感受到温暖。印象比较深刻的是班级里成绩很差，又不太遵守纪律的一位同学，有一次我发草稿纸给他们默写，多余了几张，我因为经常见到他在作业本上打草稿，就对他说“这几张草稿纸给你吧“没有谁会觉得这几张纸有什么作用，而事实是，在后来这个学生的作文中，他对老师的这一举动感动万分，他感觉老师就像是自己的朋友，没有架子，给他一种平等的感受，更给他以点滴的温暖，原来老师心里并没有放弃他。关心学生，要建立在相信学生，尊重学生的基础之上，要允许有差异，耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。尤其要体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。我常常会用周末休息的时间，和留在学校的同学聊天，听听他们的抱怨，说说自己曾经的学习故事，拉近了和他们的距离，也赢得了学生对我的信任。最后是特色的树立，润物有声。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/5班主任工作虽然琐碎，却也要因人而异确立自己的教育特色。有些老师本身家中就有一个上高中或初中的儿子或女儿，那么他做班主任的时候就是以一个相当于严父的角色出现，平时不苟言笑，学生犯错时严厉批评，需要指点时话不多，却清楚明白；有些班主任很年轻，他们也可以利用与学生有共同语言的特点，更好地接近帮助学生。不同年龄的教师需要确立属于自己的特色。无论你在学校、家庭中有多么沉重的负担，也不要轻易向学生抱怨，你的抱怨只会让学生怀疑你的能力。此外，真诚，无论是表扬还是批评，都请你真诚地对待，真心地热爱学生，学生是聪明的，你的热爱他们能够感受得到。教师与学生谈话是一个双向交流的过程，教师千万不可盛气凌人、居高临下。要让学生在平等、和谐的气氛中受到启发，得到教育。切不可把自己的观点强加于人，要把学生放在与自己平等的地位上，消除学生的顾虑和拘束，允许学生发表自己的观点和看法。找学生谈话时，教师要态度和蔼可亲，给学生以亲切感、实在感；要倾听学生的诉说，让对方把心中的感受、困惑、忧愁尽情地倾诉出来，不要随意打断对方的话，更不能高声训斥，挖苦讽刺学生。精诚所至，金石为开，相