天津滨海职业学院提升办学水平建设项目总结报告-建设中

项目四 国际商务专业建设子项目总结报告一、项目管理国际商务专业建设子项目依据学院建设方案及相关管理制度，做到项目规划有目标、项目执行有计划、项目建设有措施、项目结果有成效。（一）建设目标国际商务专业建设项目的总体目标是以培养国际商务领域技术技能人才为宗旨，把国际商务专业建设成为理念先进、师资优化、设备精良、教学优秀、特色鲜明的品牌专业。在此基础上将建设的具体目标锁定在以下六个方面：1.推进校企对接，创新人才培养模式；2.探索系统培养，构建符合人才培养规格要求的课程体系；3.强化实践育人，完善育人环境载体；4.转变培养方式，搞好教学内涵建设；5.建设教师队伍，提升师资队伍水平；6.实施第三方评价，优化绩效管理。（二）建设内容为保证专业建设目标的顺利实现，专业明确在建设期内着重以下5个方面的建设工作：1.创新人才培养模式、完善课程体系、开展优质核心课程建设；2.加大校内实训条件建设投入，完善课程教学环境；3.加强教学团队建设，提高师资队伍教育教学能力；4.加强校企合作与社会服务，提高专业社会服务职能；5.搭建专业优质共享资源平台，强化专业教学服务能力。（三）组织管理与制度管理为确保示范校建设项目扎实推进，按时完成，我系成立了由系主任、相关教研室主任、专业带头人及骨干教师组成的示范校建设项目工作组。项目工作组负责示范校建设项目的目标任务、建设内容及人员分配。国际商务专业根据学院高职示范校项目建设过程管理细则定了相关保障制度和管理办法。二、资金使用国际商务专业建设项目基本经费预算资金345万元，其中市财政投入241.5万元，配套资金103.5万元。国际商务专业基本经费预算资金执行情况一览表单位：万元建设内容预算投入实际完成资金余额校内实训条件改善204213.48-9.48课程建设44440师资队伍建设314.6426.36校企合作与社会服务90.928.08资源共享建设57570合计345320.0424.96三、总体成效在建设周期内，在校内实训条件建设方面完成商务软件训练实训室等4个实训室的升级改造和1个外贸技能考培中心的新建任务，新增软硬件190余台套，提高了专业虚拟仿真实训资源的课程教学占比，大幅提升专业校内实训环节的教育教学能力；在课程建设方面构建并完善了“课岗融合、理实一体、顶岗实习、双师共育”的工学结合人才培养模式，完成了8门专业核心课程的优质课建设工作和教材建设工作，并正式出版教材4本；在师资队伍建设方面，累计完成72人次的专业带头人、骨干教师培训项目和多人次的专业兼职教师培训工作；在校企合作与社会服务方面，累计取得9人次外贸领域职业资格培训师资，累计开展13项次技能取证培训及鉴定工作，完成5个职业技能培训包梳理；在资源共享建设方面，搭建了国际商务专业教学资源库平台和网络课程学习平台，实现了专业8门核心课程教学资源的在线学习和访问功能，提高了专业优质教学资源的使用效率。四、优质资源建设专业以国际贸易理论与实务等8门核心课程的优质课程建设为抓手开展优质资源建设，突出微课视频、虚拟仿真实训及特色实训教材等教学资源建设。通过三年的建设，专业已经搭建完成了国际商务专业教学资源库平台和网络课程学习平台，扩充了每门课程的微课视频和虚拟仿真实训教学资源，并实现了教学资源的互联网访问和在线学习功能，大幅提升了专业教学资源的信息化水平和共享效率。同时，与行业企业共同开发并正式出版了4本特色实训教材。五、师资队伍建设在示范校建设过程中，国际商务专业开展了形式多样的教师教学能力提升活动，专业教师的课程整体设计能力、教学能力、科研能力均获得显著提升。企业兼职教师资源库获得了扩充，兼职教师的教学能力通过教研活动、讲座培训等也相应获得提升。师资培训情况如下表所示。师资培训统计表序号培训项目人次1境外（台湾）交流培训22境内进修培训203利用寒暑假进行企业顶岗实践114参加了走访企业、兄弟院校等行业交流活动215新增企业兼职教师，纳入国际商务专业专家库46聘请校外专家来院讲座137参加青年教师基本功竞赛18人次参赛，4人次获奖六、校内外实训基地建设（一）校内实训基地建设校内实训基地建设方面，改建及扩建了4个实训室，新建1个外贸技能考培中心，新增软硬件设备190余台套，资产总额增加204万元，为学生提供了更加仿真的模拟教学环境及实训操作环境。通过仿真教学实训流程、综合实操训练让学生迅速掌握企业的实际业务环节、操作模式、工作流程与重点，具备感性认识和全局观念，缩短其与企业岗位实际需求的距离。（二）校外实训基地建设校外实训基地建设方面，新增了12家校外实训基地，为学生的校外实训和顶岗实习搭建了良好的途径，同时，进一步加强了与企业的合作关系，本着“校企共建、互利双惠”的原则，把企业员工培养与课堂教学结合起来，使专业的育人环境得到了进一步提升。新增校外实训基地情况如下表所示。新增校外实训基地情况统计表序号依托企业名称签订日期截止日期合作年限1厦门鹏荣船务代理有限公司天津分公司2013-7-12016-7-3132天津开发区金海船务有限公司2013-7-22016-7-3133天津通泉国际物流有限公司2013-7-22016-7-3134天津万璐国际货运代理有限公司2013-7-22018-10-3155天津华夏宏成物流有限公司2013-7-22018-10-3156天津金嘉禾商贸有限公司2014-6-192016-6-3027天津市滨海新区塘沽美福世家门窗经销中心2014-6-202016-6-3028天津东洋起重设备制造有限公司2015-3-122018-0339天津旭联化工有限公司2015-05-222018-05-31310永胜汇成（天津）化工有限公司2015-05-222018-05-31311天津卓日华海商贸有限公司2015-05-282018-05-30312天津蓝港国际贸易有限公司2015-06-122018-06-303七、社会服务基于示范校建设工作，国际商务专业在校内外实训条件、人才培养模式创新、课程教学资源完善、特色实训教材建设、师资队伍建设以及校企合作与社会服务等各个方面均得到大幅提升，专业的教育教学综合实力明显加强。无论是面向全日制的高职在校生，还是面向社会行业企业非学历教育的职业技能培训，国际商务专业在此两个方面的教育教学能力都均有显著增强。近年来国际商务专业利用完善的校内实训基地，提升校企合作、社会服务的综合实力，先后开展了7次全国外贸单证员岗位考试培训、3次POCIB国际贸易从业能力综合实训及为中海油能源物流有限公司和中海油发展销售服务公司提供3期国际贸易知识培训。八、特色与创新国际商务专业建设项目的特色与创新之处主要表现为：改扩建4个实训室、新增1个外贸技能考培中心，校内实训条件获得大幅改善。利用提升改造后的校内实训基地，国际商务专业开展了职业资格取证等培训并为中海油等公司提供国际贸易知识培训，专业社会服务能力获得提升。此外，以专业8门核心课程优质教学资源为基础的专业教学资源库平台和网络课程学习平台的搭建完成，进一步提升了专业教育教学的信息化水平，提高了专业核心课程微课教学、虚拟仿真、翻转课堂等先进教学手段和教学方法的应用，激发了学员的学习兴趣，改善了专业核心课程教学效果和质量。九、存在的问题和完善措施（一）专业人才培养模式难以满足学生个性化需求学生是学习的主体，尊重学生在教育教学活动中的主体地位，了解学生在学习活动中的规划和目标是专业建设和发展必须考虑的重要因素。因此，国际商务专业未来在人才培养模式及课程设置上应更贴合学