计算机论文关于计算机多媒体系统论文范文参考资料

计算机论文关于计算机多媒体系统论文范文参考资料 摘 要 作为现代信息技术，多维信息之间的交互应用不但可产生强烈的真实感、艺术效果感，而且极其容易激发学生的学习热情、求知*和探索发现。本文通过多年实践和多本教材编写，将其归结为多媒体“图、文、声、像、动漫技术”创新体系。这个体系可面向计算机基础教育，实现多媒体应用技术的普及和发展；用这个体系可以推动和建立地区级、省市级、国家级的大学生“图、文、声、像、动漫技术”创新设计大奖赛，引起轰动效应。 【关键词】图文声像动漫创新体系 对象嵌入链接技术 图文声像技术 图文声像集成技术 “图文声像与动漫技术”是当前信息技术领域非常具有特色的研究热点，社会需求量相当大，各类学生学习热情也相当高，但是目前对应的 “图文声像动漫技术”创新体系研究却无法满足和适应社会需求，为此，我们提出本研究课题，组织“图文声像动漫技术”为主线的教育创新体系，以适应社会需求、推进和谐社会发展。 “图文声像动漫技术”创新内容研究，将在体系研究的基础上，深入研究在 _软件编程环境下，如何通过对象，进行程序设计。为此需要研究“图、文、声、像、动漫”对象的数据结构；研究“图、文、声、像、动漫”对象的计算策略；研究“图、文、声、像、动漫”的语法结构与语意形式；以及所含对象的嵌入技术和链接技术（OLE技术）。 1 多媒体“图、文、声、像、动漫”创新体系设计 从专业方向来看，多媒体技术研究领域和内容设计可以包括对感觉媒体、表示媒体、显示媒体、存储媒体、传输媒体的论述，形成较为专业的多媒体创新体系。但对非计算机专业或者多媒体普及教育而言，显然应该瞄准表示媒体这个主要领域。在这个领域中用“图、文、声、像、动漫技术”作为创新体系，进行多媒体普及教育，具有普遍的适用性和可操作性。多媒体“图、文、声、像、动漫技术”创新体系的组织形式如图1所示。 “图、文、声、像、动漫技术”创新体系设计采用普及和提高相结合，理论和应用相统一创新策略，溶知识性与趣味性于一体。指导学生掌握制作多媒体电子演示文稿、多媒体电子课件、声音和音乐的艺术加工、图片和图像处理等技术；指导学生学会计算机多媒体动画漫画创作、多媒体网站网页的制作与技术，初步掌握多媒体演示软件及游戏软件的开发。在创新设计中，特别注意把多媒体课程中研究性学习内容、探索性学习内容、国际国内最新研究成果及时应用到创新中。 设计多媒体“图、文、声、像、动漫技术”创新体系，要求系统所涉及的各维媒体，运转时产生空间方向的叠加，最终要达到的目标则是：在多任务操作系统环境下，不但要实现各单维媒体的编程，而且要通过集成平台实现混成编程，形成混成效果。创新体系的组织形式是：以当前社会最需要的图、文、声、像、动漫技术与集成技术为主线，以 _面向对象的编成理论为指导，创造全新的多媒体应用技术创新体系，以适应时 展的需要。 2 多媒体“图、文、声、像、动漫”创新内容研究 “图文声像动漫技术”创新内容研究，将在上述体系研究的基础上，深入研究在 _软件编程环境下，如何通过对象，进行程序设计。为此需要研究“图、文、声、像、动漫”对象的数据结构；研究“图、文、声、像、动漫”对象的计算策略；研究“图、文、声、像、动漫”的语法结构与语意形式；以及所含对象的嵌入技术和链接技术（OLE技术）。 2.1 图形技术与集成技术创新内容设计 图形信息描述技术是通过“形、色、体、层、影”（ Shape， color， body， level， shade）交融技术，完成对图形函数编程程序设计。图形与集成创新内容应该以“形、色、体、层、影”五个技术点为核心，组织安排创新内容。 2.2 文字技术与集成技术创新内容设计 文字既可以字含义传达信息，但是为了加强渲染力，文字信息也大量采用“字体、字形、字色、字动、字变”（body， shape， color， move， change）交融技术，完成对文字函数编程程序设计。 这一部分创新内容十分丰富，以“字体、字形、字色”为内容，可尽现 _法效果，以“字动、字变”为内容，可将学生引入到无穷无尽的创作与创新领域。 2.3 声音技术与集成技术创新内容设计 声音是携带信息的极其重要的媒体，在多媒体应用系统中，声音可以直接表达或者传递信息；制造某种特殊效果和气氛；演奏音乐以及配音诗朗诵等。因此，了解数字化音频技术、掌握声频仿真技术、会在多媒体软件作品中，起到画龙点睛的作用。 将连续的模拟音频信号转化为离散的数字音频信号，通常要包括数据采样、电平量化和信号编码三个步骤。 由于声音携带的信息，是刺激人们听觉的唯一媒体，因此多媒体音频技术的研究，包括声音仿真技术，应成为创新极其具有特色的创新内容。 2.4 图像、动漫技术与集成技术内容设计 计算机图像、动画、漫画编程技术，是一种集多种艺术于一体，用图层、时间轴、关键帧、色彩变换、图形切变等技术为手段的一种创作艺术。当前流行的两种动画格式gif 格式动画和flash动画非常受到欢迎。因此创新内容安排以软件应用技巧为引导，以典型创新案例为特色，以设计创新为目标，很容易形成特色创新。 计算机动漫设计的灵魂是主题选择，核心是OLE编程技术的溶入。将主题选择定为形象，多媒体OLE编程作为技术，构成形象多媒体。形象多媒体是计算机技术与多种艺术综合在一起的产物。研究形象、形象艺术，再将这些艺术用计算机多种软件开发表现出来，最后将其组合在一起，形成一种具有综合效果的、有声、有色、有图、有文、有动画的多媒体软件，这就是形象多媒体技术设计核心。3 多媒体“图、文、声、像、动漫”创新策略研究与效果 （1）用科研技术推动创新内容的更新，提升创新的质量和水平：多媒体技术课程组老师应承担与课程创新内容相关的研究，积累一定的理论知识与实践经验，及时将研究成果和最新学科信息补充到教案中，应用于课程创新之中，扩大学生的视野，使课程创新更丰富、更生动、更具说服力和应用性。如陕西省教育厅科研项目“机于无线网的制造业管理信息系统”；咸阳市发展项目“秦郑国渠、阿房宫数字遗产再现技术研究”； 其相关研究内容及成果被及时编入到 “ 十一五 ” 规划教材多媒体应用技术教程之中。 （2）突出图、文、声、像、动漫技术特色，综合运用多种创新手段，引导学生积极、主动地融入课堂学习：传统的方式是老师讲授、学生听课，这样大多学生只是被动的接受知识，效果不理想。本课程要求突出图、文、声、像、动漫技术特色，在课堂中抽出一定时间，让学生展示并讲演自己制作的多媒体实验作品，老师进行补充和讲评，实现互动创新，促使学生课后多查阅资料，积极主动地学习，反复进行实验创作，提高成效。实践表明多媒体技术课程必须采用突出图、文、声、像、动漫技术特色课件，才能使得内容生动形象，增加课堂知识容量，提高学生的学习兴趣，突出创新效果。传统的板书授课容易抓住和引导学生的思路，多媒体课件创新与传统的板书创新可综合运用，各种策略是互补的，根据创新内容的需要，综合运用合适的创新手段，使学生主动参与到创新中来，不间断地紧跟课堂授课的思路，可取得良好的创新效果