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1,.,内容点击,重点课文：只有一个地球这片土地是神圣的略读课文：鹿和狼的故事青山不老,.,2,珍惜资源、保护环境,本组课文的主旨：,.,3,读p73的“交流平台”，你从小林和小东的对话中读懂了什么？,读书方法：联系生活（实际），深入思考,.,4,自学自研：1.回顾本组四篇课文，说一说你从这四篇课文中联想到了生活中的哪些事？（该如何去珍惜资源，保护资源？从课文内容中获得了对环境问题的哪些认识？）2.吟诵“日积月累”中关于环境保护的格言，联系生活实际说说自己的体会和感受。你还知道哪些关于环境保护的格言？3.自由读成语故事竭泽而渔，思考：1）故事讲了一件什么事？2）故事中的哪些话解释了“竭泽而渔”这个成语？3）从这个成语故事中，你得到了什么启发？,.,5,交流展示：专题一：回顾本组四篇课文，说一说你从这四篇课文中联想到了生活中的哪些事？（该如何去珍惜资源，保护资源？从课文内容中获得了对环境问题的哪些认识？）（第5、6组）专题二：吟诵“日积月累”中关于环境保护的格言，联系生活实际说说自己的体会和感受。你还知道哪些关于环境保护的格言？（第1、2组）专题三：自由读成语故事竭泽而渔，思考：（第3、4组）1）故事讲了一件什么事？2）故事中的哪些话解释了“竭泽而渔”这个成语？3）从这个成语故事中，你得到了什么启发？,板书：B1,6,.,读书方法：联系生活（实际），深入思考,1.从只有一个地球这篇课文我们知道了如果不顾后果的滥用化学品,可再生资源不但不能再生,还会造成一系列生态灾难.联系到生活中,这些生态灾难就发生在我们周围:水土流失,洪水泛滥,土地沙化,7,.,2.鹿和狼的故事告诉我们：生活在同一个地上的不同生物之间是相互制约、相互联系的，人们只有尊重生物界中的相互联系，才能维持生态平衡。联系生活实际，我想到了那些为了一己私利而杀害动物的人们：为得到昂贵的象牙而杀害大象；为得到鱼翅而残杀鲸鱼他们这样做会破环自然界的食物链，如果人们不能醒悟，终究会自食恶果的。,8,.,3.从青山不老一文中，我深切地懂得了植树造林、保护环境的重要性。联系生活实际，我想到了自己能为环境保护做点什么力所能及的事情:节约每一张纸,不使用白色塑料袋,不乱扔废旧电池,栽种小树苗,9,.,4.这片土地是神圣的我从“大地不属于人类,而人类是属于大地的”告诉我们：谁也没有权利，也不可能拥有对大地的控制权，谁也不能凭借自己的喜好、善恶来对待神圣的大地。由此我联想到：鹿和狼的故事中的罗斯福总统，他凭自己的片面认识，认为鹿是弱小的、善良的，并需要保护，狼是凶恶的必须要消灭，于是下令消灭狼，从而导致鹿死林毁的悲剧。,10,.,交流展示：专题二：吟诵“日积月累”中关于环境保护的格言，联系生活实际说说自己的体会和感受。你还知道哪些关于环境保护的格言？（第1、2组）专题三：自由读成语故事竭泽而渔，思考：（第3、4组）1）故事讲了一件什么事？2）故事中的哪些话解释了“竭泽而渔”这个成语？3）从这个成语故事中，你得到了什么启发？,11,.,（1）环保宣传标语。家园只有一个，地球不能克隆。地球是万物生灵共同的家园，共生共荣来自万物的和谐。水是生命的源泉，珍惜水源就是珍惜人类的未来。保护环境就是保护生命。早一天保护环境，多一份生命保证。保护碧水蓝天，共建绿色家园。污染环境千夫指，保护环境万人颂。用行动护卫家园，用热血浇灌地球。,12,.,（2）地球村绿色生活方式。节约资源，减少污染；绿色消费，环保选购；重复使用，多次利用；分类回收，循环再生；保护自然，万物共存。,13,.,交流展示：专题三：自由读成语故事竭泽而渔，思考：（第3、4组）1）故事讲了一件什么事？2）故事中的哪些话解释了“竭泽而渔”这个成语？3）从这个成语故事中，你得到了什么启发？,14,.,成语故事,“竭泽而渔”来源于历史故事,选自吕氏春秋孝行览。意为淘干了水塘捉鱼。比喻取之不留余地,只图眼前利益,不作长远打算。通过这个故事告诉人们不能只顾眼前,不作长远打算,而应该从长计议,合理规划。,联系我们本单元学过的课文，想想：还有什么也关系到长久之计,也需要长远规划?,15,.,只有一个地球课文中运用说明方法的句子:,打比方:“在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟.”列数字:“同茫茫宇宙相比,地球是渺小的.它是一个半径只有六千三百多千米的星球.”作比较：同茫茫宇宙相比，地球说渺小的。,16,.,重点句回顾,他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。（这是“我”抒发感想的句子。“他们”指我往常的朋友”。“院子里面高墙上的四角”指“我”和“往常的朋友”们生活的天地非常狭窄，由于整天关在高墙深院里，与生活在海边的闰土相比，形成了鲜明的对比，“我”不能广泛接触大自然，见识太少、知识贫乏，只能看见院子里高墙上的一小块天空，表达了作者对广阔天地、农村生活的向往。）,17,.,重点句回顾,伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”（这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。）,18,.,考考你,（一）据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。1、为加点字选择正确读音。2、地球在宇航员的眼中是这样的（）3、划“”的句子用了、的说明方法，说明了（）4、划“”的句子用了、的修辞手法，将地球比作、，形象生动地说明了5、看过这段话后，你对地球母亲有什么话想说？,19,.,考考你,爸爸跑到伯父家里,不一会儿,就跟伯父拿了药和纱布出来，他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻