高中英语论文关于高中英语教师如何应对新的教育形式论文范文参考资料

高中英语论文关于高中英语教师如何应对新的教育形式论文范文参考资料 【摘 要】作为高中英语教师，我们在教学中要重视学生创新意识和实践能力的培养，鼓励学生解放思想，大胆探索；要注意培养学生英语学习的兴趣，让学生多实践、感受、理解英语学习的过程。只有这样，才能做一名合格的新时代教师，才能为我们国家的未来培养更多真正有用的人才，才能完成时代赋予我们的光荣使命。 【关键词】英语教师 教学形式 学生 ：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.xx.10.035 目前，我们使用的高中英语教材较过去有了很大改善，增强了实用性、趣味性、科学性，给人耳目一新的美好感觉，但同时也给教师在教育观念、教学策略和具体课堂教学过程等方面提出了新的挑战。为应对当前英语教学中出现的新变化，英语教师应不断开展教学策略上的研究和创新，从而更好地适应时代的变化。具体来讲，笔者认为应从以下几个方面进行调整： 一、转变教师在传统教学中的主导地位，发挥教师的指导、引导作用 二、教师要在教学内容中渗透思想道德教育，寓德育于语言教学中 让学生明确学好英语的目的不单单是为了考试，而是为了交流，使学生产生学好英语的愿望和动机，树立学好英语的信心和决心，养成良好的学习习惯。 三、深入学生群体并加以了解，促使教师进一步解放思想，转变观念 教师要放下架子，平等对待学生。在学习和生活过程中，教师应与学生多交流，深入学生群体，加深对学生的了解，从而形成良好的师生关系。学会“尊重”、“赞赏”学生，解除他们对教师的恐惧感，消除顾虑，有利于增强学习英语的自信心。 四、改革课堂教学，发挥教师的指导作用，充分调动学生学习的主动性和积极性 教师在语言教学观上要有一个转变。教师要树立语言是“学会的”，而不是“教会的”这样一个观念。教师的“教”，不能代替学生的“学”。高中英语教学是一个师生共同参与的过程，其中，学生是主体，普遍强调“以学生为中心的课堂”，而不是以教师为中心。教师的角色应像导演一样，指导学生进行各种各样的课堂活动。教师要舍得花时间让学生在课堂上多练，而不是教师独占讲台。英语教学不能只局限于纯粹的语言教学，还要重视文化的差异及其对语言的影响，帮助学生提高跨文化交际的意识，引导学生了解、学会运用得体的英语，避开交际过程中的文化误用现象，从而达到正确地运用语言进行交际的目的。 五、高中英语教师应参与课堂教学教研，并有所启发 学校应加大教研力度，组织教师认真学习研究现代教育理论、教材教法，还要以课堂教学为突破口，组织多层次、多形式的教研活动。为此，在教学中，教师应对课文教学区别对待，有的文章需要精读，有的文章泛读即可。对于某些练习题，尤其是过于死板简单的习题就应选做甚至不做，代之以开放性、激励性和挑战性较强的理由。在学生初步认识了语法知识后，教师应帮助学生及时地归纳总结知识，这有助于学生巩固和扩展知识，不能只简单地在学完全部知识后进行总复习。另外，一些比较死板简单的课堂提问形式应尽量减少。例如，只对几个学生进行提问，只问已知答案的学生；或教师说了一大堆statements，但学生只是以“true”或“false”应答。教师千万不能以牺牲学生课堂实践来得出共同结论的方式来进行教学，毕竟语言的学习关键还在于练习。 教育的开展是一个长期的过程，教师要不断地在教育教学观、语言观、知识结构、职业道德、教学态度以及教学技能等各个方面自我提高。教师决不能自认为是所谓权威而忽视了教学行为的主体学生，教学设计还是要以学生为中心来设计展开。教师应领会教材大容量安排的目的，大容量并不是要教师增加教学时间，相反这是为学生开展自我学习提供条件。每个学生都有自己的不同特点，教师应尊重差异，注重学生潜能的开发，努力做一个学生学习的辅导者、帮助者和人生路上的领路人。新教材语言得体，内容教育性强，题材广泛，配套资料丰富而且其结构、功能和话题结合得十分紧密。新教材出现的新特点为新教材的运用创造了良好条件，这就要求教师要通过教学改革发挥教材的效益。所以，当前应注意培养英语教师以下各方面素质： 第一，具有强烈的事业心和责任感，有正确的人生观和价值观。 第二，具有良好的英语语言素质。全面掌握英语语音、词汇、语法等基础知识，具有较高的听、说、读、写、译等方面的基本技能，对目标语国家的文化背景知识有较全面的了解。能够运用扎实的英语语言知识和较标准的语音语调进行流畅、得体的语言交际。教师具有较高的英语语言能力，可以为英语教学的交际活动提供保障。 第三，具有较强的教学能力。能创造性地使用教材，掌握教材的重点、难点，制定适宜的教学计划，合理安排教学时间和教学内容；善于在课堂教学中创设交际活动情景，培养学生运用英语进行交际的能力；课堂语言富有逻辑性和幽默感，尽量用英语组织教学；善于运用现代化教学手段进行教学，提高教学效率。 第四，能够解放思想，勇于探索，勇于创新；能够实事求是，脚踏实地地进行教育教学改革，善于解决教育教学中的难点理由。 第五，具有良好的心理素质和个性品质。一位个性品质良好的英语教师，应该具有成熟的情感，稳定的情绪，活泼、开朗、耐心的性格和热情、友好、*的态度，能够尊重、理解学生，富有人情味。可以说，个性品质是教师素质结构中重要的组成部分，一位个性品质良好的教师，更富有感召力和感染力，更易与学生生打成一片，进而影响和转变学生学习的态度，取得良好的教学效果。 创新是一个国家兴旺发达的不竭动力，21世纪是国际竞争激烈的世纪，急切呼唤具有创新意识、创新精神的创造性人才。高中英语教师在教学中要重视学生创新意识和实践能力的培养，鼓励学生解放思想、大胆探索，要注