2017心理健康运动会感想

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/62017心理健康运动会感想本文目录1心理运动会有感2心理趣味运动会感想3心理运动会感想范文第1篇心理运动会有感5月24日小午，策划已久的心理运动会终于举办，学生们开开心心的回家了，我也重重的松了一口气终于结束了。回想起心理运动会的种种准备工作，现在都不敢相信真的完成了。还记得四月底，张老师让我写小作中学的心理健康教育工作的宣传稿时告诉我，每年的五月十号是这里的心理健康节，到时候我们可以举办一些活动，于是就诞生了“心心相约“心理小报和这个运动会。几经波折，心理小报变成了校刊的一个版面，而心理运动会的策划从五一回来就一直处在修改完善状态，直到运动会的前一周才精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/6最后确定。本来我的想法只是组织初一的学生到室外做些考验团队素质的趣味活动，结果办成了一场很正式的运动会，初一初二大概有几百人都参加到了活动中。准备期间和校长多次商讨沟通，还让体育组的五位老师帮了不少忙，致开幕词的校长也变成了大校长，音响搬上操场，摄像照相全上阵，规模竟然也不小，真是超出了想象。其实，这件事从策划以来就经历了大大小小诸多不顺利，开始之前就让人担心的天气，事到临头道具还没有齐全，领导有事在身推迟开始时间到了真正比赛时，有喜有忧，主持人任旭建老师成功渲染气氛，不愧是体育组组长，组织活动的经验丰富，又很会和学生互动，让大家的情绪都被很好地调动起来了。前面的几项比赛进行的还比较顺利，但是到了无敌风火轮这一项比赛时，场面真心混乱，大家拿了报纸胶带就着急动手，基本上都没有策划，到了最后干脆一个班齐上阵，旁观的我只能干着急，很无奈。最无语的是初二的班级，所有人一拥而上，没人听指挥，报纸胶带被一抢而光，根本无视比赛规则，让人想爆发。最后，因为时间问题，取消了接下来的比赛，可能会有许多未参赛同学感到遗憾，但是我有的只是解脱。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/6总之，这次活动以热情开始，漫长的准备时间耗尽了激情，对学生现实的表现严重认识欠缺，最大的收获是学生的开心轻松。如果再有机会，我想，我应该会做得更好吧。第2篇心理趣味运动会感想此次运动会11级各个班级全部参加，比赛项目有背夹球、同舟共济、运动不NG、拔河等四个比赛项目。比赛分为积分制获奖团队以总分取前三为准。每个项目的比赛分数第一名3分、第二名2、第三名1。均取前三名。这次运动会比赛现场极为的热闹，同学们的积极性尤为的高涨，本次活动8点准时开始，随着第一个项目正式的开始准备大家都跃跃欲试，第一项目是背夹球每支队伍男女各6人男女搭不限，从开局起大家就玩的不亦乐乎。紧接着是同舟共济，运动不NG以及拔河。活动已圆满顺利的完成，赛后同学们一个个露出了脸上的笑容，有的满头大汗还在不停地笑着，这种笑在阳光精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/6的照射下，变得特别的美丽，大家在课余时间真正的得到了放松，同时在活动中让大家感受到了团结的力量，感受到了一家人的温馨。此次活动评出了一等奖二等奖三等奖最佳风度奖最佳运动精神奖等等九个奖项。本次运动会的宗旨是给大家提供一个锻炼身体、交流情感的机会。同学们也显然领悟到了运动精神的内涵。从比赛开始，在各个项目中，同学们都在互相鼓励，并且从不计较输赢。加油声，声声不绝于耳。同学们充分理解了趣味运动会的宗旨。输赢不重要，开心和健康最重要。第3篇心理运动会感想范文在上级领导的重视，大力支持下，为使学校的心理教学能够适应基础教育改革的发展需要，提高全体学生共性的心理品质，开发学生的心理潜能，塑造良好的人格，进一步推动素质教育的实施，通过心理辅导和心理咨询，对学生进行适当的心理干预，为学生的心理发展提供必要的服务，指导和帮助。同时，对极个别有心理问题和成绩偏差的学生进行心理康复工作。在培养良好的个性品质形成过程中，心理健康教育以精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/6发展学生个性为目的，有，有目的地对学生心理施加直接或间接的影响，通过学科教育，班主任工作，德育工作及心理咨询，讲座与辅导等优化学生良好的心理素质，从而提高学生1、心理能力教育如自理能力，应试能力，自学能力，自我教育能力，适应环境能力，实际能力，耐挫能力，竞争能力等2、智力教育如观察力，注意力，记忆力，思维力，创造力等3、心理辅导包括对学生生活，学习，升学，自我认识，修身养性等4、非智力因素教育如动机，兴趣，情感，意识，性格等5心理卫生教育如青少年青春期，性别，差异等。心理健康教育以积极向上的人生观为指导，树立正确的学生心理发展观。通过学校少先队各项活动的开展及第二课堂活动，以学生的成长发展为中心以他助，互助，自助为机制，帮助学生在自我探索中解决发展中的心理问题。通QUOT六一“大型心理教育活动的开展，为学生创设一定的心理教育情境，营造一定氛围，使学生懂得人是要受纪律约束的，不能随心所欲人是离不开集体的，团结就是力量人是有潜力的，只有在集体中才能发挥其应有的作用。同时，培养学生的自理能力，自我认识能力，自信心以及耐力体验，抗挫感悟力等一系列的发展心态，在社会心理环境作用下，对学生个性心理特征是一种良好的磨砺训练。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/6一路路风