人才培养论文关于基于工程实践教育中心建设的土木类工程人才培养论文范文参考资料

人才培养论文关于基于工程实践教育中心建设的土木类工程人才培养论文范文参考资料 等编写，编写指导书的教师必须征求施工项目现场技术人员的意见，或合作编写。 3.根据企业生产项目的进度分阶段安排实习 传统的学生实习一般都是按教学进度集中安排实习时间，该时间段进展涉及的施工内容、施工技术相对单一，学生实习所了解的内容不能确保全面系统，有明显的局限性。因此，可以利用工程实践教育中心涉及的合作的良好协作关系及时了解各施工现场的工程进度和关键施工技术的进展，利用周六、周日及时安排相关专业的学生进入现场实习，使学生尽可能多地了解不同施工阶段的施工内容与施工技术，形成全面系统的对施工技术与管理的认知。 4.利用企业不同类型的生产项目对学生进行安全、环保教育 施工安全才能确保劳动者的生命安全和健康，才能保证工程项目施工的正常进行，从而保证工程如期交工和投入使用，也才能按计划实现企业的创收。因此，在施工组织设计中会有安全生产、文明施工的总体措施，多数分部分项工程也会有与其对应的安全措施，学生在实习中不仅要学习施工技术与管理，也要学习如何做好施工安全措施，这不仅有利于树立学生就业后的安全意识，也有利于学生到现场实习的安全保障。施工带来的噪声、垃圾极易造成环境污染，如何在施工中减少扰民现象的发生也是学生实习应学习的一方面知识。 1.为企业提供减税政策 企业目标就是创造价值，企业投入的目标还是创造价值，实现企业的良性发展。企业为什么要投入人、财、物协助学校培养人才，还要承担生产中可能由于学生加入带来的生产事故的风险。也许会有这样的企业，但多数企业尤其是中小企业没有这样的能力协助学校培养人才。因此，国家应该立法对承担协助学校培养工程人才的企业减免税收。2要给企业足够的动力主动接收甚至请求接受实践的学生。 2.企业资质升级评价机制与接收学生实践相结合 企业资质升级是企业证明自己实力、扩大规模、加速发展的 _，如果能够把学生培养认定为企业的义务，就可以把企业资质升级评价与接收学生实践结合起来，这样企业不仅可以在税收上有收益，更是一种制度约束，使接收学生实践成为企业发展不可不尽的义务。 3.转变部分事业单位进人机制 事业单位逢进必考的机制不利于企业接收学生实践。目前有一部分事业单位，其管理完全是按企业的方式进行，人员引进也是合同制。学生在这样单位实习的过程中很容易获得企业的了解和认可，但由于该企业执行事业单位逢进必考的机制，学生毕业后很可能进不到这个企业，这样也就影响了企业通过实践培养学生的积极性。 4.增加国家对学校学生实践经费的投入 学生实践最大的理由之一就是经费不足，国家在强调学校工程人才培养的同时，并未在实际环节上有跟进的措施或制度约束，并未形成与工程人才培养对应的财政专项政策，对高校的投入很大一部分是通过申报改革项目建设增加经费，这实际上不足以解决所有学生实践经费不足的理由。经费不足，实践效果就无法保证。例如经费不足难以解决校外指导教师的酬金，企业即使得到了免税政策，但一般不会拿出钱来补偿其员工作为校外指导教师的酬金，使校外指导教师的工作积极性严重不足，实践效果无法保证。另外，与以前相比，各项费用都有较大提高，无论是学生集体去现场还是教师到现场检查都会因经费少而影响实践和检查的范围与强度。 工程人才培养是应用型高校教学任务的主体，需要转变以往的培养体系与措施，加强相关方面的建设，形成自己的特色。3各质量工程项目建设应相互配合，最大化地利用资金及行业资源，并建设有利于工程人才培养的社会制度环境，使工程人才培养实现质的变化。 _： 1林健.工程师的分类与工程人才培养J.清华大学研究，xx，31（1）：51-60. 2朱高峰.工程教育的几个理由探讨J.中国高等教育，xx，（z1）：4-6. 3朱高峰.中国工