浙师大附中新课程教师评价实施细则

浙师大附中新课程教师评价实施细则（修订稿）一评价原则：科学性、客观性、公正性、多元化、公开化。二评价形式：建立教师考评记录袋，形成性评价与终结性评价相结合，以形成性评价为主，三评价内容：（一）岗位师德（30分）1思想品德。10分（1）、坚持党的基本路线，忠诚党和人民的教育事业，宣传贯彻党的路线方针政策。参加时政学习和学校组织文体活动，投入学校的教育教学改革。 以学校利益为重，服从大局，服从学校工作分配，工作积极主动，同事之间相互尊重、团结，不搞小团体、谦虚让人。 （2）、参加周一升旗议式，要行为规范。参加教职工例会，学科组活动。（不到一次扣1分）。（5分）2职业道德。10分(1)、遵守教师职业道德规范，为人师表，无违反和损坏师德的现象。遵守法律法规及学校制定的各种规章制度；遵守社会公德和家庭美德；热爱集体；学术诚信；廉洁从教；举止文明。（5分）（2）、严格履行岗位职责，坚持科学思想和科学精神，坚持学术民主，追踪学科前沿，严谨论学，从严执教。坚持教书育人，关爱学生，尊重学生的人格和权利，在教学中渗透对学生的思想政治教育。 (5分)3工作态度 。 10分根据日常参加教育教学活动和办公室卫生抽查及服从管理情况得分，若一次活动（值日）无故不参加者扣1分。违反学校规定，有如下规定者按如下标准执行：1、加重学生作业负担，乱发复习资料，如有发现加重学生作业负担，有来信来访者，一次扣5分。2、教师体罚或变相体罚学生现象，每被发现或举报一次扣5分。3、私自补课办班，或乱收费，有来信来访者每次扣5分。4、在工作时间在电脑上玩游戏等活动，衣冠不整，穿拖鞋背心等进课堂，课堂坐讲（特殊情况除外），违反教育局“六条禁令”（严禁酒后上课、严禁上课接听手机、严禁有偿家教、严禁参与赌博、严禁乱收费、严禁体罚学生）要求，如有上述发生，每发现一次扣5分。5、工作不负责任，引发家长到校投诉，每次扣5分。6、言谈举止不文明，在学校打人、骂人、酗酒等有损于教师形象，每次扣5分。注：1、以上六项发现一次扣相应分数，直至扣完全部德行分为止。2、出下列情况之一，师德总分为0分。A、违反乱纪者。B、违反教育局“六条禁令”造成严重后果，给学校声誉带来严重影响者。（二）出勤（20分）1遵守学校考勤制度，出满勤者得20分；2病假：每一天扣0.5分，累计最高扣3分；3事假：每一天扣0.5分，累计最高扣3分；4旷工：每半天扣1分，累计最高扣5分。5、学校规定的所有活动（学习会议，集体备课，教研活动，校、年级会议及其他集体活动）每缺席一次扣1分，累计最高扣5分）。6、迟到、早退两次扣0.5分，累计最高扣4分。说明：（1）无故旷工达3天以上或学校规定的所有活动中有2/3以上不参加者，视该项0分；（2）病假、事假累计达二个月以上者，不得评为优秀教师。（3）规定时间内的婚、丧假，生育假以及其他继续教育考试等不扣分，但超出按旷工对待。（三）教学绩效（20分）1经验丰富，功底厚实，仪表端庄，举止儒雅，自信自强，整体素质好。（5分）2备课认真，充分，不随意、不只是按教科书或讲义照本宣科，或凭经验上课，能根据教学需要合理恰当地使用实验、电脑、教具等进行教学。（3分） 3 教学内容讲解清楚、正确、难易适度、条理清楚，深入浅出，有吸引力，上课风趣生动，有激情，注重与学生交流，互动。（3分）能合理的利用多媒体上课。4 按时上下课，不迟到，不拖堂，充分利用上课40分钟，早晚自修下班辅导不迟到、早退。（3分）5对学生真诚、热情，公平，有爱心，愿意倾听学生的想法，耐心帮助学生解决一些学习和心理问题。（3分）6布置作业符合不同层次的学生需要，批改及时认真，并分析错题，教师能经常对作业有困难的学生进行面批，并经常在课堂上反馈作业中存在的问题，教师安排的单元检查次数适中、合理。没有作业的学科要适当开展活动考试后，分析讲评试卷到位，并及时找同学谈心，分析存在的困难，鼓励和帮助学生。（3分）（四）业绩部分（20分）教师业绩部分评价主要分为两块内容：教学业绩、教科研业绩。业绩部分总计20分，量化则以单项达标累计为基础进行考核。每块内容在达标分的基础上有附加内容，符合条件的给予额外加分1、教学业绩：（1）教学计划规范完整 2分（2）教案或教学设计规范完整 2分（3）听课堂笔记规范，数量合格 2分（4）每学期都有校级公开课 2分（5）参加学校组织或派遣的各种培训，有笔记和学习心得 2分附加分（6）参加市级以上公开课或优质课评比 1分（7）指导学生参加学科竞赛获奖，获市级一、二、三等奖分别3分、2分、1分；获省级一、二、三等奖分别5分、4分、3分；获国家级一、二、三等奖分别6分、5分、4分。（8）主动承担本职以外的工作（如学校临时安排的工作、满工作量的情况下代课等）1分2、教科研业绩（1）本年度有一篇以上论文（教具、课件）获市级一等奖以上（教育行政部门）或正式刊物发表 3分，获市级二、三等奖（教育行政部门）或在附中教科研中发表2分（转载1分）（2）本年度主持市级以上课题并获奖 （市级3分，省级4分，国家级部级6分），有参加一项课题研究（包括校级、市级、省级）1分（3）参与各类校本课程开发 2分（4）认真参加教研和科研活动 2分（5）本年度学习一本教育或心理类著作，有读书笔记或心得 1分附加分（6）本年度出版个人专著或编写教材正式出版 4分（7）主持校本课程开发 2分四评价步骤：1 学校动员2公布评价考核内容3教师自评4、学科组、年级组互评5、教务处、政教处、教科处审核6新课程教师评价工作小组认定。五、评价等级认定（1）优秀（A）：按教师工作评价综合得分由高到低排序，排序在被评教师总数的前15%。（2）良好（B）：处于优秀（A）与及格（C）之间。（3）及格（C）：教师工作评价综合得分60，按教师工作评价综合得分由高到低排序，排序在被评教师总数的后15%。（4）差（D）：教师工作评价综合得分60。六、评价结果的使用（一）评价结果经学校“教师工作评价领导小组”审议确定后生效，评价结果纳入教师业务档案。（二）教务处必须妥善存储所有原始评价资料，接受教师咨询，并将评价结果分别通知每个教师。通知教师本人的主要信息有：各项评价指标得分，全校平均状况对比，本人所在位次和等级等。各次评价结果将根据需要向有关部门提供。（三）评价是对教师工作的考核与承认。年度考核、评比“优秀教师”、晋升职称及岗位聘任实行“评价结果”一票否决制。1、专职教师，要评为“优秀教师”、年度考核要定为优秀，其当年评价等级必须为优秀；当年评价等级为差等的，其年度考核