57377机械组件与系统检查拆换学习领域2课件2 2VIP

HUG,第一学期课程,LS2.2制动时产生摩擦噪音，制动摩擦片磨损指示器亮起,任务接受,学生独立思考：1.何种情况下需要更换制动片？2.除了磨损达到极限，还有没有其他原因？（提交想法和2.2.1.1评价表）,解决客户委托的工作导引,1.任务分析：制动片更换条件2.理论学习：制动系统组成和工作原理3.任务计划：制定制动片检测和更换工作计划4.任务决策：与师傅和客户沟通工作计划5.任务实施：使用设备实车拆装6.任务检查：5S与检查工作结果7.任务交付：交车8.反思评价：总结知识点、技能点和能力点9.巩固拓展新任务（作业反馈）,任务分析,1.学生个人独立阅读2.2.2.1信息页，找到制动片更换的条件（标出关键词，个人结果工整记录在笔记本上）-10min2.小组合作讨论出本组的“制动片更换”条件并写在卡片上，在白板上进行展示。-10min3.教师指定或主动报名一个小组合作在白板上展示；其他学生评价、补充、改进。-5min,任务明确,知识点：1.制动系统组成和功能2.制动系统的结构3.制动系统工作原理4.制动片和制动盘的测量方法5.制动片的更换方法6.认知磨损件,技能点：1.制动系统机械部件基本检查2.制动片和制动盘的测量3.制动片的更换4.遵守安全条例,能力点：1.个人独立学习2.阅读资料划出关键词归纳整理3.树立目标并制定实现目标的计划4.倾听并沟通表达5.小组友好合作6.客观公正自评和评价他人7.规范安全与环保8.规范美观书写,理论学习,1.学生在小组内，安静独立地阅读2.2.3.1信息页，划出关键词，完成2.2.3.1工作页，并在分到的每一个卡片后面写出关键概念的解释。（60min）-60min2.学生按照教师要求小组内分工合作，用关键词卡片在A0图纸上构建概念地图的思维导图。（30min）-30min3.学生小组按照教师要求选出代表展示概念地图的思维导图，其他组听、提出疑问和改进建议。（30min）-30min,理论学习,1.学生安静独立地阅读2.2.3.2信息页，划出关键词，完成2.2.3.2工作页，并整理出逻辑关系的思维导图。（30min）-30min2.学生按照教师要求进行旋转木马讲述。（20min）-20min3.学生回到原始学习小组，经过讨论把关键内容整理到笔记本上。（10min）-10min,理论学习,1.学生小组合作，根据教师要求，查阅对应的信息页2.2.3.3-2.2.3.4完成对应工作站的学习内容和实操内容，完成对应的工作页2.2.3.3-2.2.3.4.-20min2.各个工作站轮换。-1h3.小组合作完成四个工作站汇总后的海报。-30min4.每组展示汇报，一个组为代表讲解，其他组当时评价、改进及建议。完成2.2.3.1评价表提交到系统。-20min,理论学习,1.学生小组合作，根据教师要求，查阅对应的信息页2.2.3.5-2.2.3.6完成对应工作站的学习内容和实操内容，完成对应的工作页2.2.3.5-2.2.3.6.-20min2.各个工作站轮换。-1h3.小组合作完成四个工作站汇总后的海报。-30min4.每组展示汇报，一个组为代表讲解，其他组当时评价、改进及建议。完成2.2.3.1评价表提交到系统。-20min,任务计划,学生查阅维修手册，提炼整理关键信息，三人合作完成工作计划海报。-35min2.教师指定或主动报名一个三人小组合作展示讲述给其他组，其他学生评价、补充、改进。-10min3.教师提出改进意见，所有组借鉴，留下痕迹修改完善自己的工作计划，互相评价，所有人拍照提交修改后的工作计划海报和2.2.4.3评价表。-30min,任务决策,1.学生个人独立按照工作计划任务决策的关键要素完成2.2.5.1任务决策方案表。-15min2.教师和一个学生进行决策对话，其他人进行评价、补充、改进。-15min3.教师进行任务决策确认。所有人修改自己的工作计划任务决策方案，提交2.2.5.2评价表到系统。-10min教师要最终确认所有人的工作计划决策方案后，学生方可上车实施。,任务实施,学生严格按照分工执行操作并承诺老师做到老师要求的所有内容。每次2名学生操作，1名学生拍视频，1名学生监督记录，1名学生查阅手册改进计划、2名学生评价。所有学生轮换操作，直至完成。（提交视频和小组评价2.2.6.1评价表）-4h,任务检查,1.学生小组合作完成任务检查及5S。-10min2.小组合作修改完善工作计划。-10min3.小组合作完成评价表自评，提交2.2.7.2评价表。-5min,任务交付,1.角色扮演：学生每两人对话练习交车，一人是客户，一人是SA。-10min2.教师指定或主动报名一个二人小组合作展示讲述给其他组，其他学生评价、补充、改进，上交2.2.8.2评价表。-15min,反思评价,巩固拓展合作解决客户委托：一辆大众速