创造学之创造技法

创造学 第四章 创造技法创造技法顾名思议就是创造的技巧、方法、手段，俗话说：“得法者事半功倍，不得法则事倍功半”。重视学习、总结和掌握创造技法；将会使你更加“创造性地解决问题”。提高你搞发明创造、技术革新的成功率。1、概念： 创造技法是创造学家根据创造思维规律，从大量的创造发明活动、过程、成果中总结提炼出的具有普遍规律的创造发明的技巧和方法。 2、作用： （1）提高创造者的创造能力，激发更多的职工参与创造性活动，提出更多的创造性设想； （2）直接指导创造者的发明创造活动，提高技术创新和创造发明的效率和成功率。 3、分类： 目前，世界各国正在应用的创造技法有300多种，日本曾整理出版了国际上最著名的创造技法一百例。人们最常用的也有十几种。面对这么多的创造技法，特别是一些原理相近的技法，容易混淆，不易把握。通过分类，从类型上掌握创造技法，可以化繁为简、化难为易、便于掌握，而且还能从理论上找到每种具体技法所产生的规律和依据的基本原理，提高人们学习技法的效率。 1）从寻求发明创造目标的渠道上分，创造技法大致有四种： 第一种是通过分析情报信息、发现问题，根据发现的问题，寻求发明创造的目标，如缺点例举法、分析比较法、专利发明法等。 第二种是通过智力激励来发现问题，根据发现的问题，提出大量的创造性设想，经过归纳整理，评价决策，找出有开发价值的创造性设想，作为发明创造的目标。如智力激励法、检核表法、综摄法等。 第三种是在综合盯这两种方法的基础上发现起来的，比较抽象的创造技法，如中山正和法、康顿法等。 第四种是以已知事物为媒介，通过因果关系的推导，为打开未知世界的门扉进行发明创造。如联想发明法、等值更换法等。 2）从寻求发明创造目标的思维方式上分，创造技法可分三类： 第一类是扩散思维创造技法，即围绕目标，用扩散思维、侧面思维、逆向思维等思维方式，来诱发创造性设想的创造技法，如智力激励法、联想发明法、类比发明法等。 第二类是收敛思维创造技法，即围绕目标，用收敛思维，理想思维等思维方式诱发创造性设想的创造技法，如检核表法、组合法、综摄法、技术预测法等。 第三类是培养创造意识的创造技法，即培养人们集中注意力，引发潜在创造性思维萌芽的一种前期创造技法，如注意力集中法、智力激励法、思维革新法等。 3）目前最具代表性的分类：一是按适用群体范围分类，原则分为群体、全体与个体通用、个体专用三大类。二是按创造思维方式分类，有两类：扩散发现型技法和综合集中型技法。扩散发现型技法是利用扩散思维诱发出的各种创造性技法；集中型技法是利用集中思维对各种问题和设想进行分析整理、归纳后，再根据一定的要求进行判断、取舍进行革新创造所应用的创造技法。创造技法具有很强的可操作性，要熟练地掌握和应用，就必须在实践中在工作中反复练习，融汇贯通，才能更好地发挥潜能，提高创造力水平。 第一节 智力激励法 智力激励法，也称“头脑风暴”（Brain Storming)，“BS法”。是创造学奠基人-美国的奥斯本先生于20世纪30年代创立并最先付诸实施的创造技法。它是通过智力激励（头脑风暴），就象我们所说的“集思广益”，在较短的时间内最大限度地打再创造者的想象大门，开发大家的创造力，产生众多的创造性设想。这种方法很快就被各国采用、推广。许多国家的创造学工作者在此基础上，结合本国的具体情况又创造性地开发出一系列新的、实用性强的技法，所以奥斯本智力激励法被称为创造技法的“母法”。如德国荷立肯按照德意志民族习惯于沉思的性格，对奥斯本智力激励法进行改革，创造出一种以默写为特点的智力激励法，叫默写式智力激励法，也称“635”法。日本创造技法研究所所长高桥诚根据此法创出的“CBS法”、三菱树脂公司开发的三菱式智力激励法“MBS法”等等。，我们将在后面介绍。大家学完后可以考虑一下我们中国人将如何改进它，更好地利用它。 智力激励法由于其是以特殊的会议形式给与会者大脑较多的信息刺激，产生智力碰撞的连锁反应，使与会者畅所欲言，相互激励，相互启迪，达到集思广益、博采众长的目的。这种走群众路线、开放式的开展集体创造活动的方法。不仅广泛应用在工程技术方面，而且在企业管理方面也取得成功应用。现在许多公司管理层经常使用。“来一次头脑风暴”，开发了员工的潜能，不仅获得了创造性解决问题的方法，改进了工作、改善了经营管理，而且还培养和增强了团队意识和团队精神。一、奥斯本智力激励法 奥斯本智力激励法是通过一种特殊的智力激励会的形式，使参加会议人员畅所欲言，互相激励、互交启发、相互补充、填补知识空隙，从而引发创造性设想连锁反应，产生多创造性设想的一种创造技法。 1.组织形式： 参加这种特殊会议的应有专业和非专业人员，人数一般不超过10人。会议时间控制在1小时左右(不要“马拉松”式的无休止的开下去)。会议设唯一一名主持人，只主持会议，不对与会者的设想给予任何评论。设记录员1-2人，要求记录员认真负责(且有一定速记水平)，把与会者的所有设想(不分好坏)一律完整地记录下来。 2、会前准备工作： 选择课题。会议主题要明确，要把会议主题的现状和发展趋势提前摸清，并通报给与会人员，让与会人员做好准备。为考虑如何能够针对目标，主题目标不宜太大，最好是一套机构或一个部件，这样在限定人范围内便于集中注意力。任何课题都要有较详细的说明，如目前使用状态、机构、原理、材料、造型、性能等等；还有在使用中发现的主要难题；希望改进的方向，让每一位参加者做到胸中有数。 确定主持人。会议主持人对会议的效果会起很大的影响，要设法使会议能够在愉快而热烈的气氛中进行，要善于引导大家的思路朝着目标方向发展，要能够抓住主题。 选好参会人员。一般的情况下包括主持人、记录员每组8至12人。最好小组内还有对使用智力激励法有经验的人。智力激励法具有气氛热烈、设想奇特的特点，但绝不是大家凑到一起海阔天空地议论一下就能解决问题，要注意在实践中总结归纳出使用智力激励法的方法和技巧。智力激励法不是“高级智力游戏”。不能只顾自由想象，而不注意围绕课题，这时根据规则要求又不能批评或加以制止，就要靠核心成员的启发性设想来引导大家回到目标上来。 要根据参加讨论人员的专业适当安排分组，如果同一专业的人员过于集中，就有可能总受到这一专业知识的影响，不容易跳出原有的思维模式，所以在同一小组里最好是工人、技术人员、管理干部三结合，既有内行又有外行。这样，大家各抒已见，启发的效果会更明显。 头脑运动前的准备活动。如同参加体育运动之前要热身，进行准备活动一样，参加头脑运动也要有一个准备期。这个准备活动包括扩散思维训练、触类旁通的启发、打破常规进行思考、转变观察(思维)角度等方面的练习。准备活动的目的在于让大家突破已经习惯的思考方式，并且从单调的体力劳动状态或紧张的工作环境中解脱出来。这样有利于打破传统观念的束缚，以饱满的创造热情投入讨论。请大家试做下列各题： 练习一、请你去种四棵树，四棵树种好后使它们之间的距离都相等。请问你怎样确定这四棵树的位置?练习二、请用笔画一条直线，把图4-1-1的等腰梯形平分出完全相同的两个三角形。不允许折叠纸后再画。(限时5分钟) 图4-1-1 图4-1-2练习三、用火柴摆出一个等式，如图4-1-2，请移动一根火柴后仍为等式(保留二位小数)。移动一根火柴后必须改变现在式子的比例关系。(限时5分钟) 练习四、请你计算图4-1-3中最多有几个正方块。(限时3分钟) 练习五、用三根火柴摆一个等边三角形，如果不许把火柴折断，也不许交叉，你看除图4-1-4所示的两种摆法还能怎样摆。(限时2分钟) 练习六、将四根火柴分别折成45角，摆成图4-1-5所示，用什么办法只接触火柴一次，使图面变成图4-1-6。(限时5分钟) 3、会议纪律： 为了便于打开与会者的想象闸门，发挥各自丰富的想象力、创造力，不受限制和干扰，做到畅所欲言，互相启发和激励，保证会议人事效率，应制定严格的纪律，由主持人在会议开始前宣布，要求与会者严格遵守： 禁止批评或评论性的发言，(也不要自谦自让)。 为了积极支持并绝对不妨碍创造思维的不断扩散和延伸，会议期间绝对禁止直接批评别人的设想，如“缺乏逻辑性”、“不符合科学道理”、“根本实现不了”等等，或以间接批评的口气评论”说出了一些道理”、“也是一家之言嘛!”等等，同时也不要自谦和客套。也不要过分赞扬别人的设想，如“这个想法妙极了”、“只有你能想得出来”等“棒杀句”。 、提倡扩散思维、任意思考。 智力激励法是提倡运用扩散思维去发现发现问题的提出问题，鼓励人们提出各种各样的设想。无论这些设想有多么荒唐可笑，只要有一点合理的成份就值得进行分析，只要有创造性的成份在里面，就可能对别人有所启发。任意思考的方法可以使我们收到大量的实际方案，并能够发掘出一批新颖奇特的创造性方案。 （3）.追求设想的数量。 在实际操作中为了寻找一个好的设想，应该把可能获得的各种各样的设想都排列起来，然后再进行筛选。 （4）.对任何人提出的设想不作判断性结论。 根据推迟评价的原理，对所有设想都采取欢迎态度，无论设想的内容如何都不先下结论。 （5）.集中注意力，针对目标。 讨论课题时，要求大家高效率进行。有时讨论中容易出现偏离课题的现象，这将影响设想的质量和数量，所以在发表设想阶段不要进行评论，要引导大家始终围绕课题进行讨论。 （6）.参加会议的人不分上下级 人们往往有这样的习惯，在相互平等的时候才愿意畅所欲言，所以要求参加会议的人不分上下级，大家都以普遍一员的身份参加讨论，建立一种同志之间十分融洽的气氛，始终在轻松愉快的环境中进行思考。 （7）.不许私下交谈或消极旁观。 在会议中，不要窃窃私语，私下交谈是对发言人极大的不尊重；也不要只听别人讲，好象会议与自己无关紧要，象一名观察员的样子。持这种消极态度的人最好不要参加设想开发组的讨论，免得影响别人的情绪。 （8）.各种设想不分好坏一律记录下来。 要挑选一名记录员和采取录音方式负责记录大家提出的各种设想，一定要按照序号排列记录提出的设想。 4、会议进程： 奥斯本激励法运用过程分5个阶段： （1）会前准备（前面已介绍）： （2）设想开发阶段： 智力激励会的设想开发阶段，要掌握四个方面。 一是由主持人公布课题和介绍情况。公布课题的同时把目前存在的主要问题进行说明。最好把希望得到解决的问题讲得通俗易懂，让非本专业人也能了解所需解决问题的关键是什么。一般情况下与智力激励法一同使用的是希望点列举法、缺点列举法、逆向思考法等，这些方法的特点是能够比较直观的发现问题，便于进行扩散思维。 二是突破思维惯性，大胆进行自由联想。 突破思维惯性这对于成年人来说是比较困难，因为大家都认为逻辑思维和丰富的经验是成年人的标准，而发表不切实际的想法会显得有些幼稚。实践证明，凡是创造性强的人，往往也都是幻想能力比较强，他们在现实的基础上进行必要的幻想，然后再回到实际中来。如果人们总是遵照一定的逻辑去考虑问题，必然会被限制在一个特定范围，像计算机那样去解决问题。创造要允许有求异、求新、求奇的想法。 为获取更多的创造性设想，欢迎大家提出不切实际的设想。例如：美国人在讨论清除高空电线上的积雪问题时，参加者提出了150多条建议，其中大多数是用现代技术来解决，但这些方法使用起来比较复杂，后来有一个人根据自己的体会和能力提出“准备一架直升飞机，我穿上皮衣、皮裤坐在机舱门口，用长柄扫帚沿线路清扫。”这显然是一个不切实际的设想，因为无论如何靠人扫雪是无法解决几千公里电线积雪的问题。可是后来恰恰是由于这条设想引发出采用直升习机作为运载工具的清除积雪的办法。有些从表面上看是不可能的、不现实的、甚至是荒诞的设想，只要其中包含一丝创意也不要轻易放过，有时它会产生意想不到的效果。 例如：有一次在讨论如何改进目前使用的饭碗，很多人提了不少的好设想，在讨论会中，一位平时从来不干家务活的人有些为难，最后他也发表了一个设想。他说：“我平时不干家务，那么家里的人就要多干一点，最好生产一种不用洗的碗，以免除家务劳动”。真是“懒人”也有“懒”办法。这个设想经过研究，发现这种不用洗的碗社会上是需要的。例如缺水地区、勘测队、旅游等等。通过研究、试制，最后生产出一种“不用洗的碗”。它是用层压纸制做，每次吃完饭只要撕去一层，又是一个干净碗。一些饭店饭桌上铺的朔料台布以及饭碗用朔料袋等。 三是思路提示、控制时间。 主持人要准备几套启发、延续大家思路的方法，这样可以使课题开发逐步深入进行，但要注意引导性的发言不要带有任何框框。控制好时间，太短不能充分发掘潜能；太长容易疲劳。要力争在有限的时间内高效率地获得尽可能多的创造性设想。 四是创造一种头脑运动会的气氛。 各种各样的运动会都集中体现出一种竞争意识，在这种竞争意识的激发下，人的体能、智能都可以超出平常，创造出好的成绩。为什么许多世界记录是在奥运会、锦标赛上产生，就是有激烈的竞争。头脑运动会也是这样，俗话说“急中生智”。科学研究也表明人的大脑皮层在一定压力刺激下会产生超乎寻常的能力。对于初次使用智力激励法的人，进行过这样的试验。把参加人分为竞争组、常规组、对照组，就同一个课题来提设想，然后进行比较。 竞争组：设置3个以上的小组为竞争组，针对同一课题，限定时间，进行提设想竞赛。竞赛中采取倒计时的方法，并且不断向大家公布距离结止时间还差多少时间。这时竞争组可以出现十分活跃的场面，大家争先恐后、气氛融洽，各种设想紧凑、连续地产生出来。 常规组：安排在没有竞争的条件下提设想，在常规组里设想互相激发的效果明显，但大家发表设想的热情难于持久，常常在组内出现几名“听众”，有时可能变成一种讨论会。 对照组：在一个十分安静的环境中提设想，每个人自已考虑，互相不能启发、讨论。最后把个人提出的设想除去重复的部分加到一起计算总数。根据对三个组分别统计，时间与提出设想数量的函数曲线图如下： 竞争组、常规组和对照组在单位时间内提出设想数量的比例为100：65：50。由此可见运用头脑运动会的形式可进一步激发大家的创造热情。 下面列举在智力激励会上运用希望点列举法讨论“未来的热水瓶”的部分设想： 1打不碎 2茶壶式3磁化水质 4带日历5带地图 6带广告7带杯子 8与茶叶简组合9与饮料组合 10与药品组合11显示水量 12显示水温13可挂式 14摇控式15可任意放置 16软体17可伸缩 18可变型19带音乐 20带莹光21汽车式 22衣服式23拐杖式 24可调温25固定式 26声音控制27太阳能式 28炸弹式29一次性使用 30可以吃掉31圆球形 32方形33与时钟组合 34触摸开关式35椭圆形 36卧式37导弹式 38工艺品式39可折叠 40出水口在下41知识性 42趣味性43带香味 44自动出水45透明的 46没有盖47没有瓶胆 48可报警式 （3）、设想的筛选、整理、分类 通过智力激励会提出的设想，是五花八门的，有些甚至是很奇怪的，应把这些设想加以分析处理。这是非常重要的阶段。筛选、分类的原则如下： 确定实用性设想。实用性设想是指目前的技术手段可以实现的设想。这类设想是把现有产品的机构、功能、造型、材料等稍加改进就能成为一种改进型产品，或者是与其它产品进行组合，达到增加功能，扩大用途，成为一种新产品。例如前面中所提出的磁化水质的热水瓶，显示水量的热水瓶，显示水温的热水瓶，带杯子的热水瓶，茶壶式的热水瓶，带日历、地图、广告、各类小知识介绍的热水瓶，不倒翁式的热水瓶，与茶叶、饮料、药品组合的热水瓶等等。在记录纸上的实用性设想后面都标注一个“U”字(英文Useful的字头)。 幻想性设想的归纳。有些目前的技术手段还无法满足设想要求的设想，可作为幻想性设想。这类设想的扩展性很大，有些是脱离常规思考方法想出来的。仍以未来的热水瓶举例：外壳与瓶胆合为一体的热水瓶，可以吃掉的热水瓶，汽车式的热水瓶，炸弹式的热水瓶，一次性的热水瓶，可马上改变温度的热水瓶等等。把记录纸上的幻想性设想后面都标注一个“O”字(英文Original的字头)。 平凡及重复的设想。这种类型的设想可以舍弃。在此类设想的后面标注“C”字(英文Commonr的字头)。 （4）、实用性设想的完善 将设想发展成为实用性方案，要围绕设想的内容进行有关原理、技术、材料机构、工艺，造型等方面的可行性讨论，在完成技术系统的可行性分析后，再对装饰、寿命、市场、价格、效益等方面进行分析。 将设想进行第二次开发，进一步扩大设想的范围，可采用强迫联想式的智力激励法。例如：由于受茶叶筒与热水瓶组合在一起的设想启发，强迫其它物品去同热水瓶组合，如咖啡、各种饮料粉、各类汤料粉、电子钟、温度计、地球仪、药品、音乐等等。也可以采用逆向思考法去设想。例如：由附加物品的组合式-减少物品的切割式。例如没有盖的热水瓶，没有外壳的热水瓶，不用手柄的热水瓶。不倒翁式热水瓶-可倒式热水瓶。打不碎的热水瓶-容易爆炸的热水瓶。可任意放置的热水瓶(如水平面、垂直面、曲面)-固定式热水瓶(象卫生间的热水管，可调温并可饮用)。 （5）、幻想(创造)性设想的再开发(O-U转换法) 运用扩散思维、任意思考方法提出设想，有相当一部分是有创造性因素的设想，千万不要轻易的把它们放过。如何将这一丝一毫的创造意念转化为实用性设想，这是智力激励法的一个关键步骤，是智力激励会质量高低的一个明显标志。所以一定要能够熟练地掌握转换设想的方法和技巧。 强制联想法。运用强迫联想，把已有的几种设想结合起来。例如：汽车式热水瓶是一种幻想性设想，因为如果单纯从外观上改为汽车的造型没有什么意思。现在要求把汽车与热水瓶结合在一起。在生活中大家可能看见过司机师傅在出车前手提热水瓶或保温瓶进驾驶室的情景，为了防止热水瓶翻倒，还要制做一个园形铁圈来固定热水瓶，可见热水与汽车如能结合成一体将会更方便。有人提出这样的设想：汽车本身带有水箱，可存放冷却水，发动机又能产生热量，有时甚至把水浇开了。由此联想到是否可以喝被发动机余热烧开的水，只需要加一套净化水的装置，或单独装一个饮用水水箱。这样使原有的“O”设想，转变为“U”设想。 目标转移法。原有幻想性设想的目标在分析过程中，发生更适于它发展方向的迁移，最终脱离它的原有目标，而以一种新目标出现。如： 一个“O”设想是“炸弹式的热水瓶”。制做可以自行引爆的热水瓶，外壳上有烟控、温控或手控的引爆装置，在瓶胆与外壳之间装上灭火干粉，当室内有失火迹象时热水瓶可以自行引爆进行灭火。这样可提出制造一种热水瓶与消防工具组合的“U”设想，也可制造有热水瓶形状的灭火弹。 另一个“O”设想是“打不碎的热瓶”。如果要实现打不碎的目的，一种可制造成球型，可以滚动；一种可制造不倒翁式的；还可以做成柔软材料的，柔软的热水瓶可以用来当枕头，并且可以设计成为通过水来调节温度。除此之外还可以改变水质，比如用中药做成药枕。这样可提出一个能够调节温度的中药保健枕头的“U”设想。 （3）替换法。利用精神因素、心理因素、生理因素的作用达到调查想的目的。例如：有的人提出一个设想：冬天的时候西北风呼呼的吹，人就感到很冷，由此联想到夏天的电风扇也模仿冬天西北风的声响，让人一听就感到“很冷”起到从心理上降温的作用。 5、值得注意的几个问题 智力激励法作为一种能够广泛被世界各国所接受的方法，是因为它通俗易懂，易学易用，应用范围广泛。但是要想真正掌握它，并应用于生产实践还必须注意纠正几种倾向。 1、切不可虎头蛇尾。有些时候智力激励会开得热热闹闹，大家发表了不少意见，但并没有认真地把设想落实成为实用性的方案。所以一定要注重设想提出来以后的归纳、整理和分类、处理。 2、选题恰当。题目切不可太大，否则涉及面太广，大量的设想提出来后不容易集中，使主要矛盾不突出，达不到解决问题的效果。 3、组合使用其它技法。智力激励法只是进行集体创造活动的一种提设想的形式，为了把开发出的有创意的设想完善起来，还必须熟练地掌握有关技法，并使用它们把创造性的设想转变为实用性的方案。 二、智力激励法的其他几种类型 1）默写式智力激励法 这种技法是德国荷立肯在奥斯本智力激励法的基础上根据德国人善于沉思的习惯进行改良而创造的一种技法。 默写式智力激励法规定：每次会议由6人参加，每人在5分钟内提出3个设想，所以它又称为“635”法。在举行“635”会议时，由会议主持人宣布课题，即创造发明的目标，并对与会者提出的疑问进行解疑，然后，每人发3张设想卡片，在每张卡片上标上下1、2、3编号，填写的字迹必须清楚。在第一个五分钟内。每人针对课题分别在卡片上填写三个设想，然后将设想卡片传给右邻（也可传左边，只要方向一致）的到会者。在第二个五分钟内，每个人从别人的三个设想中得到新的启发，再分别在卡片上填写三个新的设想，然后将设想卡片再传给右邻的到会者。这样，半小时可以传六次，一共可以产生108个设想。 默写式智力激励法可以避免出现由于数人争着发言而使设想遗漏的现象。 2）卡片式智力激励法 这种技法又可分为“CBS”法和“NBS”法两种。“CBS”法由日本创造技法研究所所长高桥诚改良而成；“NBS”法是日本广播公司开发的一种智力激励法。 “CBS”法的具体做法。每次会议由3-8人参加，会前明确主题，每人持50张名片大小的卡片，会上另放两百张卡片备用。会议大约举行一小时，最初10分钟为“独奏”阶段，由到会者各自在卡片上填写设想，每张卡片写珍上设想，接下来的30分钟，由到会者按座次顺序轮流发表自己的设想，每次只能宣读一张卡片，宣读时将卡片放在桌子中间，让到会者能看清楚。宣读后，其他人可以提出询问，也可以将启发出来的新设想填入备用的卡片中，余下的20分钟让到会者相互交流和探讨各自提出的设想，从中再诱发新的设想。 “NBS”法的具体做法。会前必须明确主题，每次会议由5-8人参加，会议大约举行一小时，每人必须提出5个以上的设想，一张卡片填写一个设想，会议开始后，每人出示自己的卡片，并依法作出说明。在别人宣读设想时，如果自己发生了“思维共振”而产生新的设想，应立即填写在备用卡片上。待到大家发言完毕，将所有卡片集中起来，按内容进行分类，横排在桌上，在每类卡片上加一个标题，然后再进行讨论，挑选出可供实施的设想。 3）三菱式智力激励法 奥斯本的智力激励法虽然能产生大量的设想，但由于他严禁批评，因此难于对设想进行评价和集中，日本三菱树脂公司对此进行改革，创造出一种新的智力激励法-三菱式智力激励法，又称“MBS”法。“MBS”法的具体做法是：第一步提出问题；第二步由参加会议的人各自在纸上填写设想，限一至五个，时间为10分钟；第三步各人轮流发表自己的设想，由会议主持者记下每个人发表的设想；第四步将设想写成正式提案并进行详细说明；第五步相互质询，进一步修订提案；第六步由会议主持者将各人的提案用图解的方式写在黑板上，让到会者进一步讨论，以便获得最佳方案。 智力激励法在生产中的实际应用 沈阳蓄电池厂在“500公斤搅拌机降成本”这个改革项目中，运用智力激励法征集改进方案。500公斤搅拌机是我国仿制美国的第一台搅拌机，从其使用性能来说是较先进的，就是成本很高，因为所使用的材料都是不锈钢的。如何将其成本降下来？他们组织了一个五人小组，召开了一次智力激励会，专题解决降低500公斤搅拌机降成本的问题。为解除与会者的顾虑，激励大家的创造热情，会议规定如下： 严禁相互批评；提倡扩散思维，任意思考；对任何人不做判断性结论；集中注意力，针对目标；参加会议者之间不分上下级；不许私下交谈；不允许用集体提出的意见，来阻碍个人的创造思维；各种设想不分好坏，一律记录下来。 在会议上，大家都畅所欲言，提出的设想如下： 1做成塑料的；2做成橡胶的；3木制衬铅皮；4普通钢铁；5玻璃钢；6玻璃的；7石头的；8空气搅拌；9组合式的；10行星摇摆式的。 对于提出的这些设想，他们经过认真细致的研究，都认为比较切实可行的是第4条：用普通钢代替不锈钢。理由是铅粉投入搅拌机内后，在壳内壁附上一层铅粉，对金属壳壁起到了保护作用，不受酸浸蚀。根据这个方案，厂里新做了一台搅拌机，经过一年的试用，证明改造是成功的。这个项目为厂里节约五万余元，受到厂长的嘉奖。 第二节 缺点列举法 一、什么是缺点列举 缺点列举是针对一个产品，在使用过程中出现的种种缺点进行的一种分析活动。任何产品无论它制造得如何精致，设计的多么合理，一旦它交付使用就会显露出某些方面的不足，这是一个客观的规律。 日本曾经出版过一本叫燃烧你的不满的畅销书。有一句话“当你对某些事物不满至极，气得捶胸顿足大骂时，发明就快来了”。日本一公司职员加藤信三，早起刷牙时发现牙龈出血，他换一把新牙刷再刷时，牙龈出血更严重不禁大骂“真是混蛋-”，在怒骂中他转而又想：“骂有什么用，我为什么不发明一种不使牙龈出血的新型牙刷呢？”富有创新精神的加藤猛地发现一个值得研究的课题。于是他进入发明保健牙刷的思考中。他首先分析刷牙时出血的原因，找到了在牙刷毛上突破的切入点。他用放大镜仔细观察牙刷，发现刷毛顶端呈四角型，这种形状的刷毛极易损伤牙龈。能不能改变这种形状？他经过实验，发现将刷毛顶端磨成圆头形后，对防止刷牙时牙龈出血很有效果。他这一成果被牙刷公司老板看中，成为公司的换代产品。 日本还有一位叫沼喜美贺的老太太，在用洗衣机洗黑色衣物时发现，洗净晒干后，表面沾满白纱头，用手一根根拿掉非常麻烦，于是老太太想：能有什么办法不让棉毛纱头沾上去呢？开始她用捕虫网似的纱袋在洗衣机里捞纱头，效果还可以，但必须一次一次不停地打捞，既费时，又麻烦。为此她在网上装了两个吸附盘，把它固定在洗衣机内壁，这样洗衣机水旋转自动过滤，效果非常好。她发现市场上的洗衣机都没有这样的除纱装置，她就申报了专利。 二、列举缺点的方法 1、用户意见法 用户是上帝，如果列举产品的缺点，最好将产品投放市场，让用户提意见，这样获得的缺点对于改进企业产品或提出新产品的概念最具有参考价值。 如果采用用户意见法，事先应设计好调查表，以便引导用户列举缺点，同时便于统计。 2、对比分析法 有比较才有鉴别。在对比分析中，我们很容易看到事物的差距，从而列举出事物的缺点。应用对比分析，首先要确定具有可比性的参照物。如列举电冰箱的缺点，则应将同类心型的多种电冰箱拿来比较。在比较时，还应确定比较的项目。对一般产品而言，主要是进行功能、性能、质量、价格等经济技术方面的比较。 三、缺点列举法的使用 1、缺点列举法就是请创造者从原产品的功能、材料、结构、造型、性能、装饰等方面吹毛求疵找出不足和缺点。由于人们使用产品时的感受不同，所以观察缺点的角度也不同，提出的缺点也是五花八门。这样使企业有关部门能够更全面看待和分析产品，以便使本企业的产品以更新更优的面目投入市场，赢得市场。在使用缺点举例法时应注意采用奥斯本智力激励法的形式。例如请与会者针对当前市场上出售的体温表提出它的缺点 1）容易碎 2）使用不方便（有时还要解开衣服） 3）不卫生（每次轮换使用都要消毒） 4）不易看清标记（要转动表体，仔细观察） 5）测试时间长 6）存放不方便 7）水银有毒（一旦破碎，不易清除） 8）易被人弄虚作假 9）冬天使用发凉 10）夜间无照明时无法使用 11）重病人夹持不住 12）测试精度低 13）体表太滑，易滑落 14）样式单一 15）功能单一 16）使用前要甩动表体 17）测量位置单一 18）盲人无法使用 19）技术落后（靠液体受热膨胀） 20）幼儿见了有恐惧感 根据大家提出的缺点，再进一步逐条找出缺点产生的原因，并提出相应的改进设想，例如： 为改变易碎、不卫生、使用不便的缺点，应该设计一种高敏测温纸，贴在身上可测温，纸的颜色可随温度发生变化，类似PH纸，包装可呈卷尺或书本状，用一次撕一条。 测体温原件与手表或手表带组合在一起 体温表与退烧贴（药）组合在一起 采用音乐定时 鸣叫式报体温，供盲人使用 电子测温表，有数字显示，可报时，测好后鸣叫 不接触身体的测温系统。 使用缺点列举法应按以下程序进行： 1）针对存在的问题找缺点； 2）分析产生缺点的原因； 3）根据产生缺点的原因，选择解决方法； 4）综合各类方法，优先解决最主要的缺点。2、举例： 1）日本鬼冢喜八郎发明防滑运动鞋 2）太钢30CrMnSiA工艺改进、供水不停水带压引接分支管操作法等例第三节 组合法 所谓组合法，就是指按照一定的技术原理或功能目的，将两个或两个以上分立的技术因素，通过巧妙的结合或重新组合，去获取具有统一整体新功能的新产品、新工艺、新材料、新装备等新技术的发明创造的方法。 科学技术发展史研究表明，从20世纪50年代以来，技术发展开始由单项突破走向多项组合，即依靠创造新的原理而实现的独立技术发明正在减少，逐渐让位于组合型的非独立技术发明。由组合求创新，由组合求发展，已成为当代技术创新的一种基本形式。创造力的定义： 组合的含义很广。从语义上讲，重新安排、结合、排列、组织起来等都属于组合。从创造的角度讲，主要是指技术因素，包括各种物理、化学等自然现象、技术原理、发明创造、专利、工艺、零部件乃至整机产品等可以分解组合成新技术的单元成分。 作为发明创造的组合，应该满足两个条件：一是由不同技术构成的具有统一结构的功能整体；二是具有新颖性、独创性和实用性。发明创造的组合决不是简单的堆积，更不是平庸的凑合，而是要形成形式上新颖、技术上独创、结构上完整、功能上协调的有机整体。象把台历与温度计、笔架等组合在一起，一般构不成发明，因为它形式上并不新颖，整体上也不够协调。而如果把温度计与炒勺组合在一起，使之能够在炒菜时掌握温度、火候，就能构成专利。 一、组合的表现 1、意义组合：这种组合功能不变，但组合之后出现了新意义。如，情侣服装、情侣手表、情侣牙刷、母女连衣裙、龙凤碗等。老夫妇金婚喜日，儿女送一只碗作为礼物没有什么意义，有时还会惹老人不高兴，而把分别绘有龙和凤图画的两只碗，经过精细包装，系上红绸带，送给自己的爸爸妈妈或长辈亲朋，就很有意义。这就是礼品店开发的龙风碗。从单个碗本身的使用功能看，功能没变，但组合后有了“礼品”的意义，同时也带来了经济效益。 2、功能组合：它是把不同功能、不同用途的器物组到一起，组合对象来自不同方面，组合后，各自的功能无主次之分，如铅笔刀、橡皮、毛刷三种功能不同的器物组合到一起。带照明功能的钥匙牌、带记数器的跳绳等。 3、构造组合：把两器物组合一起，使之有新的结构并带来新的使用功能。如将溜冰鞋上前后设置的4个轮子，一字排开来，这一结构变化很受欢迎，称之为“新奇溜冰鞋”。再如原来工业上用的斜齿（轮），组合在一起后成为具有新功能的人字齿（轮）。 4、材料组合：不同材料组合在一起，除改善原器物功能外，还能带来新的经济效益。如电力工业常使用的输电电缆，设想若用纯铜制作，导电性能好，但远距离输电全用纯铜电缆不仅太软（下垂太大），而且造价太高，如果用纯铁做电缆，虽然可克服太软的缺点，然而铁损太大（铁导电性能不佳）。现在利用材料组合即电缆的芯用铁制造，而外层用铜制造（交流输电的趋肤效应），经过铜、铁两材料的组合制成的新电缆，不仅保持了原有材料的优点，还大大减低了输电成本。复合材料。 5、原理组合：把原理相同的两种器物组合在一起，产生一种新的产品。如湖南一位叫罗军的美术编辑运用组合法把中国象棋的原理与国际象棋的原理巧妙地结合，发明了“世界通用棋”。全息摄影技术就是利用照相和光的相干性原理组合起来融会贯通，获得的一种把景物的逼真像用照相方法记录下来的重大发明创造。 6、成分组合：两种器物原来成分不相同，组合在一起后，成为一种新的产品。如汽水与茶组合在一起，形成一种新食品-汽水茶。铁铝合金就是把硬而脆的铁和软而可塑性强的铝两种不同成分的金属组合，而形成的优质合金材料，这种合金材料制成的轴承既耐磨，又坚固。 二、组合的类型： 组合创造都是力求使某一技术思想渗透进另一技术思想中，使某种物质产品的功能转嫁到另一种物质产品上。组合创造的类型有四种1）主体附加；2）异类组合；3）同物组合；4）重组组合。技术创造的组合目标、组合对象之间在技术上或功能上的依附关系，决定着组合类型。运用组合法进行发明革新，首先应根据组合问题明确组合创造的类型。 1、主体附加：就是在原有的技术思想中补充新内容；在原有的物质产品上增加新附件。如在自行车上安装里程表，装后视镜、风扇、折叠防雨罩、折叠货物架等；服装上的装饰物，如女同胞夏季穿的高筒丝袜，袜上可添加蜻蜓、蝴蝶等装饰图案。 主体附加是一种创造性较弱的结合。人们只要稍加动动脑筋，动动手，就能想得到，做出来。 主体附加组合创造法的思维要领及思考步骤，归纳起来有六条。 1）有目的、有选择地确定一个主体； 2）运用缺点列举法，全面分析主体的缺点； 3）运用希望点列举法，对主体提出种种希望； 4）能否在不变或略变的前提下，通过增加附属物，克服或弥补主体的缺陷； 5）能否通过增加附属物，实现对主体寄托的希望； 6）能否利用或借助主体的某种功能，附加一种别的东西使其发挥作用。 2、异类组合：是指两种或两种以上不同领域的技术思想的组合、两种或两种以上不同功能的物质产品的组合。例如，把不同功能不同用途的东西加以组合就出现了诸如卷笔刀、毛刷、橡皮三个功能的组合产品，橡皮与铅笔组合成新产品，火箭与飞机组合成航天器等。异类组合的三个特点是：第一，组合对象（设想或物品）来自不同的方面，一般无所谓主次关系；第二，组合过程中，参与组合的对象从意义、原理、构造、成分、功能等任一方面或多方面互相渗透，整体变化显著；第三，异类组合是异类求同，因此，创造性很强。 新生事物都有其生长点，异类组合就是创造的最佳生长点。科学技术、文学艺术、管理决策以及日常生活的许多创造都来自异类组合如中华民族的象征-龙的形象就是典型的异类组合创造。兽的头、兔的眼、蛇的身、鱼的尾、鹰的爪、鹿的角，组合起来就是龙。人类通过异类组合不断地创造出新事物，在技术领域的创造中，属于异类组合创造的成果占75%以上。异类组合是对不同事物的创造性综合，综合的结果创造出新思想、新概念、新技术、新产品，这些新思想、新概念、新技术、新产品既是异类组合创造的结果，又是进行新的异类组合的对象，异类组合是产生创造的不竭源泉。日本对创造的定义就是已有知识、信息的重新组合。日本不仅在理论上提出“组合就是创造”，而且在实践中获得巨大成功。如日本合成纤维的产量占世界第一位，但其技术是世界各国的组合。日本靠外来技术，组合出许多世界独一无二的日本产品系列。专家们认为日本整个技术体系是三分欧洲七分美国新技术的组合。在各类创造中，效率最高、效益最好的创造就是异类组合。 扩散联想和集中联想是异类组合创造的思维方法。扩散联想以某一设想为起点，广泛地多向辐射出思维射线，向各种目标去，形成扩散思维（见下图4-6-1）。如，从某一事物的功能或原理、结构、材料、方法等出发，思考到许多事物上（见图4-6-2）。 集中联想则以多种设想为起端，思维射线共指同一目标，形成集中联想（见图4-6-3）。如，将各种事物的功能或结构、原理、材料、方法等，思考到一个拟定的创造目标上（见图4-6-4）。思维射线的密度表明联想的广度和深度，没有联想就不会发现异类组合的问题，也不会作出异类组合创造。异类组合的方法和异类组合的创造，来自这两种思维方法的指导和对这两种思维结果的选择。 3、同物组合：也称同物自组，就是若干相同事物的组合。如在两支钢笔的笔杆上分别雕龙刻凤后，一起装入一只精致考究的笔盒里就称为“对笔”，可作为馈赠新婚朋友的好礼物。这是十分简单的同物组合。 同物组合的特点是：第一，组合的对象是两个或两个以上的同一事物，或者是近乎同一的事物；第二，组合过程中，参与组合的对象，同组合前相比，基本原理和基本结构一般没有根本性的变化；第三，同物组合往往具有组合的对称性和一致性趋向。（如鸳鸯型、子母型、龙风型、多头型） 同物组合的创造目的是，在保持事物原有功能或原有意义的前提下，通过数量的增加来弥补不足功能，或求取新的功能，或发生新的意义，而这种新功能或新意义是事物单存时不具有的。如我们用订书机装订书、本、文件、票证时，常订两个书钉。需要操作者按压订书机两次。订距、订与纸件的三个边距全凭眼睛瞅着定位。因此装订尺寸不统一、质量差、工效也很低。福建有为青年运用同物组合的方法见两个相同规格的钉书机设计到一起，通过控制和调节中间机构，就可以适应不同装订要求。每压一次，可订出一个书订，也可同时订出两个订，订距可以根据需要确定。既保证质量，又提高工效。 简单的事物可以自组，复杂的事物也能自族。这种技术手法独特而不深奥。关键问题是首先应探讨一下，究竟哪些事物需要自组，而且有条件自组。我们应从以下四个方面考虑： 1）在我们周围哪些事物是单独的，或处于单独状态； 2）原来单独事物成双后，其功能是否更好； 3）原来单独事物成双后，是否产生了新的意义（如前龙风碗） 4）两个以上相同事物组合在一起，有什么新功能或新意义。如将几个相同的衣服架组合在一起，即成了多层挂衣架，可分别挂上衣和裤子，达到充分利用衣柜空间的目的。 美国一帽子公司因市场不景气，老产品积压了许多，该公司利用同无组合技法，把男帽和女帽之间用一漂亮的彩带连起来，然后打出广告：我公司出售情侣帽。消息传出，许多青年争先购买，不到几天功夫，把库里积压的大量帽子（原先一顶也卖不出去，广告打出之后，成双成对地卖）全部卖了出去。不仅企业资金得到周转 ，而且许多青年伴侣再也不用挎着胳膊行走了。此时，一批批戴着情侣帽的青年情侣高兴地走在大街上，给城市一道新的景观。 4、重组组合：对某一事物或器物按不同层次进行分解，在以新的意图重新组合起来，简称重组。它的特点是： 1）组合在一件事物上实行； 2）组合过程中，一般不增加新的部件； 3）重组主要是改变事物各组成部分间的相互关系。 如市场上出售的组合家具，可根据位置、尺寸、面积和爱好多次进行装配。我们给孩子买的七巧板和积木也都是按这种技法开发出来的。 江西某市利用该技法开发出新型自行车。这种自行车拆开，按不同层次再重新装配，则可成手推车、儿童车、购物车、折叠起来上楼也十分方便。 为便于创造者掌握该技法，将其操作步骤归纳如下： 1）解剖事物的组成部分，分析事物的组合层次； 2）和该层次组成部分的独立功能 3）弄清每一层次组成部分之间的联系； 4）弄清层次之间的组合关系； 5）分析那些组合层次或组合部分存在不妥之处； 6）从中确定组合的层次和重组的部分； 7）提出重组方案，进行可行性研究； 8）进行重组试验和实验。第5节检核表法当前科学技术的门类已多达一二千种，为了使发明者准确有效地把握发明创造的方向与目标，创造学家发明了一种简单易行的创造技法，叫检核表法。检核表法是根据需要解决的问题或拟发明创造的目标，列出有关的要点，然后一个个与已有的知识、信息进行检核、研讨，从中引发解决问题或发明创造的设想。这是一种很容易学习、应用，又能产生大量创造性设想的创造技法。核表法几乎应用于任何类型、任何场合的创造活动因此被誉为“创造技法之母”。创造学家已为我们创造出多种各具特色的检核表法，其中以奥斯本的检核表法最著名。因为它应用范围十分广泛，又简单易行，既适合个人也适合群体发明创造，所以深受发明创造者的欢迎。奥斯本检核表法是结合议题，通过对已有的发明创造成果，从九个方面进行检核、设问，从而引发创造性设想的一种创造技法。其检核内容有：1、现有的发明有无其他用途（包括稍2、作改进可以扩大的用途）？例如：将理发用的吹风机稍加改进，发明了被褥烘干机。借助电动剃须刀的结构形式，稍加改进，创造了电动鞋刷。参考普通的电磁吸盘，稍加改进，增加隔热层，创造了耐热电磁吸盘，可以将700度左右的红热状态下的铸件，总砂型中吸出、吊走，提高生产效率，改善劳动条件。3、现有的发明能否引入其他创造性设想？或者有没有可以借用的其他的发明，4、有没有在其他地方见到过类似的发明等。例如：将微爆破技术引入其他新的创造性设想，和泌尿外科相结合，发明了用微爆破技术消除肾结石的高新技术。将人们都很熟悉的气球缩一缩，创造了用微型气球疏通血管血栓的高新技术。从方便面引发出了快餐米、快餐粥，在热水、凉水里就能还原成米饭、米