电子教案9-5计算思维与信息素养_第1页
电子教案9-5计算思维与信息素养_第2页
电子教案9-5计算思维与信息素养_第3页
电子教案9-5计算思维与信息素养_第4页
电子教案9-5计算思维与信息素养_第5页
已阅读5页，还剩16页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

大学计算机,第9章计算机文化,延迟符,什么是计算思维,PART05,延迟符,计算思维提出,周以真定义：计算思维（ComputationalThinking，CT）是运用计算机科学的基础概念进行问题求解、系统设计、和理解人类行为等涵盖计算机科学广度的一系列思维活动。目的是培养学生像拥有阅读、写作和算术（简称3R）基本技能一样拥有计算思维技能，并能自觉地应用于日常的学习、研究与将来的工作中，要像计算机科学家那样思考问题。,周以真：原美国卡内基梅隆大学教授，2013年任微软全球资深副总裁、负责微软研究院全球各核心研究机构及学术合作部。2006年对计算思维进行了清晰、系统的阐述，使计算思维的概念得到人们的极大关注。,回溯过程,多服务器系统的性能分析与任务调度,旅行商问题,延迟符,计算思维小游戏,PART02,延迟符,延迟符,计算思维游戏之：猜数字,甲乙两人玩猜数字游戏，其中甲在1-60之间随意选择1个数字，乙通过提问来猜出这个数字，但甲只能回答“是”或者“否”,延迟符,计算思维游戏之：猜数字,按顺序猜：1、2、3、4、5倒着猜数:60，59，58，57，56随机猜数：25，37，4，58,乙需要猜多少次？平均会猜多少次？如果是10000或者更大范围的数呢？,计算思维游戏之：猜数字,以数字37为例（60以内）,这个数字30吗？,是,这个数字45吗？,否,这个数字37吗？,否,这个数字33吗？,是,这个数字35吗？,是,这个数字36吗？,是,得到答案37,延迟符,计算思维的本质特征,PART03,延迟符,概念化,程序化,分析和解决问题的能力,刻板的技能,人的思维,计算机的思维,思想,人造品,数学与工程思维的互补与融合,面向所有人，所有地方,计算思维应用领域,生物学化学经济学艺术,信息素养,一个具有信息素养的人，他能够认识到精确和完整的信息是作出合理决策的基础，他能够确定对信息的需求，能够形成基于信息需求的问题，能够确定潜在的信息源，能够制定成功的检索方案，从包括基于计算机的和其他的信息源中获取信息、评价信息、组织信息用于实际的应用，将新的信息与原有的知识体系进行融合以及在批判性思考
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论