第8章-选讲 典型学习平台及其比较GYQ

典型学习平台及其比较,主讲人：郭玉清（浙江大学）,学校现代教育技术环境：,现代教育技术第8章-选讲,目前，国内的数字化系统应用一般有三种途径：选择购买商业的系统。自主开发，优点是能够完全按照自己的实际需求开发，缺点是开发和维护的费用比较高，软件的质量难控制。商业组织联合开发，优点是能够完全按照自己的实际需求开发，软件的质量能得到保证，缺点是开发和维护的费用很高。,学习平台比较,基于开源软件的二次开发模式。远程教育领域做的比较好的有Sakai和Moodle两款软件，但这两款软件与Linux、Tomcat、MySQL等开源领域著名的软件相比还相差甚远，但却是未来的发展方向。如果能够在开源的远程教育软件的基础上进行二次的开发和应用，既能大幅度的减少开发和维护的成本，又能够完全满足自己的需求，而且软件的质量也能基本有所保证。,学习平台比较,FOSS：FreeOpenSourceSoftware（FLOSS：Free/Libre/OpenSourceSoftware)革命性的开发过程颠覆性的新技术意识和思潮的变革新的知识和标准开源的三大支柱开放源码开放标准开放内容,认识开源软件,开源软件与私有软件,学习平台比较,“一种运动，一种潮流，一种病毒也是把财富从发达国家向发展中国家转移的一种极为有效的工具。“-AndrewLeonard,版权问题GPL（GNUGeneralPublicLicense，GNU通用公共许可）必须开放源代码；GPL授权延伸到一切后续版本；发布者不能对接受者提出任何非GPL的限制要求；GPL软件的接受者享有与初始发布者同样的复制、修改和发布软件的权力；BSD（BerkeleySystemDistribution，伯克利系统发布版本）在源代码文件中包含最初的版权声明，从而承认最初授权人的著作权；不因为其造成的损害起诉最初授权人或认定其应当负责；可以整合到商业软件；,学习平台比较,开源的教育应用主要体现在：教学平台、教务系统、图书馆系统等学生计算机应用培训计算机专业教育开放内容,学习平台比较,开源的优势成本节约、减少进口依赖可靠性、性能与安全取代盗版盗版率：欧美24-35，发展中国家90以上开放哲学、鼓励创新、易于参与,学习平台比较,服务器：运行Linux的成本是Windows成本的40%，是Solaris系统的14%.网络部署的规模越大，节省越大；客户端：Linux:非开源35$:500$例：果阿，印度，125所学校，425台旧电脑，成本比使用新设备和专有软件节约了77%；,学习平台比较,10,学习平台比较,当公司规模由50人升至250人，微软方案软件成本从$87,988升至$282,974，而开源方案一直保持在$80；,11,学习平台比较,商业项目-的“大教堂”模式大型、复杂系统经过精细、集中的设计和管理Linux世界-“市集”模式用户的重要性早发布、常发布“只要眼球足够多，所有臭虫都好捉”,学习平台比较,13,学习平台比较,FOSS有什么缺点？缺乏商务应用与私有软件系统的配合文档和“美容”,从Apache,看我们的差距,学习平台比较,世界平均为67,94%,中国为23.77%倒数第四名,MModularObject-OrientedDynamicLearningEnvironment,学习平台比较,学习平台比较,相关参考资料,学习平台比较,Sakai到1990年末，自主开发的VLE已经逐渐不能适应需求Sakai项目始于2004年，目的是解决这个困境密歇根大学,印第安纳大学,斯坦福大学,麻省理工和加州大学伯克利分校发起梅隆（Mellon）基金会资助当前版本：OAE1.43,Sakai2.9,学习平台比较,7大洲超过350个机构报告已部署Sakai用于教学研究和协作,学习平台比较,已部署Sakai的大学,学习平台比较,Sakai的革命与创新,学习平台比较,Blackboard,学习平台比较,Blackboard,学习平台比较,Blackboard的交互,学习平台比较,网络教学平台内地与境外的比较张伟远，香港公开大学；内地网络教育学院53个平台；境外Blackboard、ANGEL,Anlon,To