相亲相爱一家人复习课教学设计概要

第一单元相亲相爱一家人(教学设计课题:八(上第一单元相亲相爱一家人课型:复习课课时:1课时教学目标:1、知识目标:1了解有关家庭知识,懂得子女与父母的关系不可选择;2理解生命是父母赋予的,体会父母为抚养自己付出的辛劳,尽自己所能孝敬父母与长辈;3正确认识父母的关爱和教育,学会与父母平等沟通,调适逆反心理。2、能力目标:1通过收集材料、分析解决问题,提高道德境界和解决问题的能力;2通过小组找寻、归纳知识,组间互动,培养团结协作精神;3通过解题方法探究,并结合中考真题,提高解题能力,学以致用。3、情感态度价值观目标:1增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力;2让学生感受到学习的快乐,使每个学生得到不同发展。教学重点:1、结合身边事例理解为什么孝敬父母及长辈、怎样孝敬父母;2、正确看待父母对自己的关爱和教育,克服逆反心理。教学难点:1、能够牢记知识点,并能解决相应问题;2、解决家庭矛盾,与父母和谐相处,学习双赢的沟通策略。教学方法:小组合作探究、归纳总结、典例分析、情景创设等教学准备:1、学生:1疏理基础知识,背诵重点知识;2收集与父母发生冲突的事例,排演短剧。2、教师:1设计印制基础知识检测题、预测题2认真研读考纲,整合相关时政材料,做好课件。教学过程:一、创设情境,导入新课1、师生对三年来主题知识进行回顾,学生答出,(大屏幕呈现:七上:学会生活;七下:学会做人;八上:学会交往;八下:权利义务;九全:国情国策。2、出示公益广告打包图片,教师以公益广告中浓浓的父爱提出问题:作为子女应如何回报父母,与父母成为朋友呢?这些疑问哪一个单元能为我们解答(学生说出单元课题教师板书:相亲相爱一家人。二、自学展示,你问我答师:同学们,本单元共几个知识板块?生答,教师板书:知家爱家、孝敬父母、与父母交朋友1、大屏幕出示活动规则,请各组逐个展示复习成果(各组课前将归纳的知识写在白纸上,展示时贴在黑板上2、挑战组就知识板块中的基础知识进行提问,应战组要说出答案及其页数。3、教师注意小组归纳、答题情况,及时补充或纠错(板书,将教材知识联系起来,结合中考真题进行巩固。“知家爱家”:家庭含义P5、家庭关系确立形式P5、家庭结构P5、家的特点P5、与父母的关系不可选择P6、认识父母的爱P9、10、感受家的温暖P10、11;“孝敬父母”:原因P13、要求(怎么做P15、16、17结合练习题讲解易错点:孝敬父母需要付出、孝敬父母不盲从、孝敬父母的长辈;12016年,中国故事.妈妈味道播出后受到热议,正如时下最流行的那句话:“吃的不是菜,是情怀。”今年三八妇女节,“网购”暴涨,网友称这是“孝心经济”。这些都让我们感受到(尽孝心,最主要是对父母的物质赡养“孝”是良好家风,而对父母的爱体现在生活小事中孝敬父母是中华民族的传统美德父母为我们付出了很多,理应得到子女的回报A、B、C、D、知识纵横:父母对子女有抚养教育义务,子女有尊敬、侍奉父母的义务权利与义务具有一致性;2小任的爸爸是一位大货车司机,有一次她见爸爸出车回来心事重重,偶尔听到爸爸和妈妈的对话,才知道爸爸开车撞伤人逃逸了。这时他的正确做法应该是(A、立即向公安机关举报爸爸的违法行为B、帮爸爸隐瞒事实真相C、劝说爸爸去投案自首,劝说不成再举报D、只当没听到,大人之间的事与自己无关3由上题的案例可见,孝敬父母需要(A、遵守当代的法律和道德B、帮助父母隐瞒缺点和过失C、在一切方面维护父母的利益D、事事顺从父母知识纵横:子女孝敬父母我们在社会生活中,扮演着不同角色,而每一种角色往往都意味着不同的责任;“与父母交朋友”:产生矛盾冲突的原因P19、20、正确认识和对待逆反P21、22、怎样与父母沟通(交往4在下列家庭交往实例中,对聆听艺术运用正确的是(A、要帮妈妈做饭,妈妈说:“好好学习去吧,我自己做就行了”-妈妈喜欢我帮忙,但更看重我将来的发展B、从网吧回家,爸爸说:“你还回家干什么?!死在外面算了!”-爸爸不要我了C、吃晚饭时,妈妈说:“你除了吃还有什么优点?看人家小琦,又懂事,成绩又好。”-妈妈更希望小琦做自己的孩子。D、家长会后,爸爸说:“考这点儿分,还有什么脸见人?!”-我不知羞耻知识纵横:与家人交往要真诚、友善、诚实、宽容等交往的品德。三、情景再现,集思广益师:有些同学与爸爸妈妈相处时有一些困惑或烦恼,大家愿意帮助他们吗(生答,让我们为他们出出主意吧!1、小组将与父母相处时的一些烦恼表演出来2、全班看后,讨论,找寻解决办法。3、出题组点评4、教师小结(结合学生提出的问题和解决办法进行小结和引导:与父母产生矛盾、冲突后如何做四、基础检测,时政延伸师:同学们,我要检测喽,准备好了吗?(生答1、组长分发自测题(见附页1和预测题(见附页22、学生在规定时间答完自测题,并上交(教师强调闭卷答题,卷面整洁,字迹工整。课后评阅自测题(采取组间互批和教师抽部分批改相结合的方式,后分发订正。4、下一节课教师进行自测情况总结5、预测题课后组内讨论完成,练习课分析讲解。五、课堂小结,反思提升师:同学们,今天这节课即将结束,你收获了什么?你还有什么不懂的问题?请同学们将收