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小学英语论文关于信息技术小学英语整合的有效论文范文参考资料 摘 要：信息技术的迅速发展，为基础教育教学模式的创新与改革提供了更为广阔的空间和可能性。利用信息技术，积极推进小学英语课堂的教学改革是素质教育的必定要求，本文分析了信息技术对小学英语课堂教学的作用和优势，提出了在小学英语课堂中引入信息技术的策略和策略，希望对信息技术与小学英语课堂整合的研究提供借鉴和帮助。 关键词：信息技术；小学；英语；整合 ：A ：1002-2139（xx）-33-01 在网络信息时代的大背景下，信息技术广泛深入到人们生活的各个领域，信息技术以其特有的便利和优势，转变了社会各个行业的发展模式。未来的人才，无论从事什么行业，都必须要熟练运用信息技术来辅助完成自己的工作。运用信息技术来辅助教学和学习，也有着巨大的优势，在这样的发展趋势之下，国家的基础教育改革也明确提出了要大力推进信息技术在基础教育教学中的应用，普及现代教育技术。由此可见，在小学英语教学中积极引入信息技术是社会发展以及课程改革的必定要求。 作为一门语言课程，小学英语教学重在培养学生对于英语的兴趣，帮助学生建立良好的英语语感，并在初学阶段就养成良好的发音习惯，规范语音语调，让学生敢于用英语交流，培养英语口头表达能力，为将来的进一步学习打好基础。基于这样的培养目标和方向，小学英语教学应该更加注重教学的灵活性和互动性，不能采用死记硬背的策略或者搞题海战术，以免抹杀了学生对英语学习的兴趣，产生逆反的心理。 一、利用趣味性的电子课件，调动学生的视觉和听觉 小学阶段的英语教学，还应该是以视听为主，加深对英语的直观感觉和印象。感性思维多于理性思维，是小学生的思维特点，他们对于抽象的语法规律和规则还缺乏系统认知的能力，因此，最好的方式就是反复重现和模仿，以培养一种直接的语言感知力。教师可以利用多媒体来播放一些趣味性的电子课件，采用孩子们喜欢的卡通形象和动画的方式，来激发学生的兴趣和参与热情。学生通过观看有趣的童话故事，就可以掌握许多生词和句型；通过点击鼠标，快乐游戏就可以达到巩固训练的目的，这样的课堂教学方式，学生们一定会非常喜爱和乐于参与的。 教师在选择和制作课件的时候，一定要结合学生的情况进行内容安排和调整，要注意重点和难点内容的重现，帮助学生加深记忆和理解，并注意各个环节的连续性，保证课堂时间的合理利用，提高课堂效率。 当代的英语教学越来越注重语言的语用功能和语境，只有要做到在恰当的语境下准确的表达，才能算是真正具备了英语语言表达能力，由此看来，语境的创设在英语教学中是十分必要的。利用多媒体技术，语境的创设就变得简单而直观了，教师可以根据需要设立的语境，给学生播放一小段视频，让学生进入交际语境的氛围和状态，还可以通过投影投射大幅的图片背景，增加氛围，让学生对将要发生的会话语境有比较身临其境的体验，这样他们在学习和练习的时候，脑海中就会呈现出相应的场景，也就容易准确地表达了。同时，适当引入一些优美的音乐和旋律，也可以使学生们放松心情，缓解课堂压力，更有助于记忆效果的提高。 网络技术的迅速发展，也给学习资料的采集和合作式、互动式学习模式的开展提供了前所未有的便利。教师可以根据即将授课的内容，给学生安排一些资料采集的任务，比如收集即将学习的动物名称和图片、了解西方国家的文化习惯和交际习惯等等，不同年级的学生可以布置不同难度的任务。学生通过在网络上搜索信息的过程，既扩大了知识面，又提高了信息检索的能力，还起到了对新课预习的作用，可谓是一举多得。 为了加强合作学习和互动，教师可以设立特定的网站或者利用一些现成的网站，让学生和家长都注册加入，大家可以共同完成老师在网络上布置的作业和任务，还可以随时交流和互相探讨，即使离开了学校，回到家中，也能够实现合作学习。这样一来，做作业会变成一件十分有趣的事情，还能让家长参与到与学生的亲子互动中，共同完成学习任务。另外，学生或者家长有什么好的学习资料和倡议，可以通过网络来分享；学生有什么疑惑，可以通过网络来及时向老师请教，不再受时间和空间的限制，交流更方便了。 总之，信息技术会对小学英语课堂教学模式的改革起到非常巨大的作用。作为小学英语教师，应该积极转变教学观念，熟练掌握现代教育技术和手段，并结合自己班级学生的学习特点，有针对性地将信息技术与英语课堂教学整合起来，使其发挥更大的作用。 _： 1 张桥. 浅谈运用信息技术整合学科教学J. 中小学教学研究. xx（08） 2 刘彦臻. 网络环境下“小学英语教学策略”行动研究报告J. 外语电化教学. xx（01） 3 傅德荣，周丽红. 信息技术与课程整合的目标与策略J. 中小学信息技术教育. xx（12） 4 陈诗颖，苏桂兰. 英语教学与网络信息技术的整合