18 我希望有一枝神笔

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/618我希望有一枝神笔18我希望有一枝神笔教学目标1学会本课9个生字及新词，认读1个字。2有感情地朗读课文。结合阅读选读课文神笔马良，体会诗中展现的作者美好的心灵，丰富的想像，纯真的爱心。3练习以“我希望有一支马良的神笔”为开头写一段话，或合作写一小节诗，选择喜欢的一小节背诵。教学重点体会诗中展现的作者美好的心灵，丰富的想像，纯真的爱心。教学难点以“我希望有一支马良的神笔”为开头写一段话，或合作写一小节诗。查阅资料阅读选读课文神笔马良教、学具准备实物投影生字卡片教学课时数2课时板书设计18我希望有一枝神笔给谁画什么愿望是什么朋友西西一双好腿精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/6邻居飞飞一架飞机房前小鸟温暖的家窗前小树小太阳、白云（爱心）第一课时教学目标学会9个生字，认读1个字。检查课前阅读。初读课文，了解课文内容。教学过程一、课前阅读。布置阅读选读课文神笔马良，给出自学提纲1、课文写了一件什么事2、马良用神笔都给谁画3、马良是怎样的一个孩子课前按自学提纲阅读选读课文。二、激发兴趣，问题导入。1引导我们阅读了神笔马良的故事，从故事中我们知道了马良用神笔都为谁作画你觉得马良是一个怎样的孩子2学生回答马良用神笔为穷人作画。马良对穷人有爱心，憎恨坏人，爱憎分明3引导马良用神笔为穷人们做了很多好事，有一位小朋友也希望有一枝马良的神笔，那么，他想用这枝神笔画些精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/6什么呢我们快来读读18课。三、初读课文，扫清字词障碍。1、自由读课文。2、出示词语，读准字音。山脊寻觅诗稿撕破批评委屈蜷缩鞭击这些词语中，你读懂了哪些词语的意思还有哪些不明白3、出示生字你能读准它们的字音吗你会给它们组词吗提示哪个字容易写错你想提示大家注意什么师指导书写难字脊4、同桌互读课文，比一比谁读得好。学生互读诗歌，达到正确、流利。把自己喜欢的小节读给大家听四、书写生字。导我们来比一比，看谁能正确、美观地写出本课的生字。学生书写生字。五、作业。提示你想给自己留点什么作业孩子自己布置作业，课后完成。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/6第二课时教学目标有感情地朗读课文，体会诗中展现的作者美好的心灵，丰富的想像，纯真的爱心。练习以“我希望有一支马良的神笔”为开头写一段话，或合作写一小节诗。教学过程一、激发兴趣。1师读了神笔马良我们都知道了，马良用自己的神笔为穷人们做了许多好事，18课中的“我”也希望有一枝神笔，那么“我”要用神笔画些什么呢2孩子们简单说说自己的想法。二、朗读诗歌，体会诗意。1、自读诗歌，出示自读提示“我”希望有了神笔要给谁画各要画什么愿望是什么学生根据自学提示自读课文，边读边找边画出有关内容。2、学生汇报交流前两个问题。汇报交流“我”希望有了神笔要给谁画各要画什么老师适时板书朋友西西一双好腿邻居飞飞一架飞机精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/6房前小鸟温暖的家窗前小树小太阳、白云师小作者为什么要为他们画这些画呢他的愿望是什么选择自己喜欢的小节再认真地读一遍，练习读出语气来。（体会“我”的爱心，有感情朗读。讨论交流，体会作者美好的心灵，纯真的爱心。）汇报交流谁来有语气地朗读自己喜欢的小节，再说一说“我”的愿望是什么师你觉得小作者是一个怎样的孩子3、再来把全诗朗读一遍，边读边观察4个小节有什么共同特点接力形式朗读全诗，再汇报4个小节结构上的共同特点。4、引导这么好的诗歌，我们要是能够背诵就更好了。我们来比一比，看谁能把自己喜欢的小节背下来。6、引导诗作者多有爱心，想像多么丰富啊你也想献出自己的一份爱心吗三、读写结合，培养创新。请你以“我希望有一支马良的神笔”为开头写一段话，也可以与同学合作写一小节诗。自己