2.1信息获取的一般过程_第1页
2.1信息获取的一般过程_第2页
2.1信息获取的一般过程_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/321信息获取的一般过程莲山课件M21信息获取的一般过程一、教学目标了接信息获取的一般过程二、教学的重点剖析信息获取的各个环节。三、教学难点确定成功获取信息的方案。教学环境多媒体电脑网络教室教学策略教师引导下的主动学习，并通过排出现象、探讨分析、归纳总结的过程获取知识。教学过程先通过做一道选择题来引入，然后让学生自己动手完成17页的实践活动，最后一起来剖析信息获取的各个环节，从而解决本节的重难点。1、通过假设我们班这个星期六要去牛路岭搞野炊，但又不知道老天是否给我们面子，怎么办呢引出问题请同学讨论得出信息获取的渠道根据实际情况选出自己所需信息的渠道。2、自主学习用WORD来制作表格并通过因特网来查找信息独立完成他们的信息需求。3、进入主题精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/3教师结合刚才获取天气情况的例子一起来剖析信息获取的各个环节（1）定位信息需求主要体现在时间、地域、内容范围。（2）选择信息来源。（3）确定信息获取的方法。（4）评价信息。（5）调整5、总结在同学们的作品中，你们大部分的同学都是利用网络来进行信息的获取，这是目前大家比较常用并快捷的方法。但这不是唯一的获取方法，我们还可以通过图书、报纸、杂志、广播、电视、VCD、DVD、数码相机等媒体获取信息。总之一句话，适合自己的就是最好的。四、自我评析本节课采用了设景激趣、任务驱动的教学方法，同学们的兴趣比较高，课堂气氛也比较活跃，实践活动内容完成得不错，但有一点不足之处就是他们在利用网络查找信息时，逗留在网上的时间太久，有点主次不分。我觉得本节先通过练习再完成教学内容，在一定程度上让他们知道自己平时获取信息所不足的地方，进而更好地完善他们的知识体系。从而培养了他们的发散思维和逻辑思维。本节课的重难点也随之得到了
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论