2.格萨尔王的故事

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/72格萨尔王的故事2格萨尔王的故事教学目标1、指导学生用较快的速度默读课文，把握课文的主要内容。2、指导学生学会“酥、陌、犊、妥、缴、蹬、靴”7个会认字，一个多音字“哈”。理解”“酥油、陌生、牛犊、妥党、交纳、马靴“等词语。3、朗读课文，体会作者表达的思想感情。4、初步了解藏族传说中的神灵和英雄格萨尔王，了解藏族的民间文化。教学重点朗读课文，了解传说中的英雄人物。教学时间2课时教学过程第一课时【教学目标】1、读通课文，把握课文的主要内容。2、学会7个会认字，一个多音字“哈”。理解”“酥油、爱戴、驰骋、咬噬、饥馑、旷野荒郊、神采飞扬、富丽堂皇”等词语。教学过程精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/7一、导入新课，介绍格萨尔王同学们，大家都知道我国是由五十六个民族组成的大家庭，那么你们知道其中五大主要民族吗（汉、满、蒙、回、藏）今天我们就一起走进藏族绚烂而神奇的传说，听听藏族英雄格萨尔王的故事吧。二、出示目标1、读通课文，把握课文的主要内容。2、学会7个会认字，一个多音字“哈”。理解”“酥油、爱戴、驰骋、咬噬、饥馑、旷野荒郊、神采飞扬、富丽堂皇”等词语。三、自主学习，小组合作1、小组内读一读7个二类字。给多音字“哈”组词。2、交流理解的词语。四、汇报交流1、出示会认字词认读酥油陌生牛犊妥当缴纳足蹬马靴爱戴旷野荒郊昂首挺胸神采飞扬2、多音字H（哈欠）哈H哈什蚂【蛙类的一种】H（哈达）3、根据词义概括词语。对前辈或是长的敬爱和拥护。（）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/7指意外的不幸事件。（）奔驰。（）饥馑、饥荒的意思。（）奴隶社会、封建社会中领主所占的土地。（）不熟悉，或没见过。（）装饰得很华丽，很气派。（）什么味道都有。（）昂着头挺着胸，指很神气。（）冷落偏僻，人烟稀少。（）五、初读课文，整体感知。1、用较快的速度默读课文，思考格萨尔王是谁课文讲述了他的什么故事在小组内说一说。2、试给课文分成三段，说一说每一段都讲了什么（组内讨论统一答案）六、汇报交流1、我知道课文讲了什么。格萨尔王子名叫觉如，是藏族传说中的神灵和英雄。他按天神的旨意从岭部落来到玉隆，消灭恶魔，杀死强盗，使那里的商人生意兴隆。有一年，岭部落遭遇连年不停的大雪，人畜很难存货，觉如答应岭部落迁移玉隆，是岭部落的百姓在哪里开始新的生活。觉如也成了他们的英雄。2、各小组汇报分段情况。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/7第一部分（）概括介绍格萨尔王是藏族传说中的神灵和英雄。第二部分（）简略地写格萨尔王按天神的旨意从岭部落来到玉隆，消灭恶魔，杀死强盗，使那里的商人生意兴隆。第三部分（）详写有一年，岭部落遭遇连年不停的大雪，人畜很难存货，觉如答应岭部落迁移玉隆，是岭部落的百姓在哪里开始新的生活。月入也成了他们的英雄。七、有感情的朗读你喜欢的语段第二课时【学习目标】1、快速默读课文，简要复述课文。2、朗读课文，把握人物形象，体会课文的思想感情。3、读读嘉察的唱词，说说他唱“野牛”“老虎”是想说明什么。教学过程一、复习检查1、读一读二类字哈达酥油汁陌生牛犊妥当缴纳蹬上马蹬马靴2、快速默读课文，说说课文主要讲了一件什么事分为几段，段意是什么精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/7二、出示学习目标1、快速默读课文，简要复述课文。2、朗读课文，把握人物形象，体会课文的思想感情。3、读读嘉察的唱词，说说他唱“野牛”“老虎”是想说明什么。4、积累优美词句。三、学习课文，深入探究。1、快速默读课文，理清文章内容，再简要复述课文。师指导A、默读的技巧（1）、理解；（2）、速度；（3）、识记，即在一定的速度下，默读一篇文章后，能够较好的复述。B、理内容见板书设计C、同桌两人练习复述2、再读课文，把握人物形象，体会课文的思想感情。（你认为格萨尔王是个怎样的人从什么地方可以看出来画出相关语句，旁批感受，后在三人组内说一说）【勇敢、善良、热爱百姓、爱憎分明。为民除害，造福百姓。随机指导朗读】3、读读嘉察的唱词，说说他唱“野牛”“老虎”是想说明什么。（指导朗读）4、谈谈学完本课的收获。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/7这个故事向我们展现出一位藏族人民心中为民除害、造福百姓的英雄形象。5、积累优美词句。（先自己收集，然后小组内互相补充）四、汇报交流，达标检测1、填空旷野（）（）山坡（）（）平原（）（）神威（）（）昂（）挺（）震（）欲（）长（）百（）妖（）鬼（）富丽（）（）百味（）（）喜气（）（）神采（）（）（）智（）谋2、近义词陌生生疏妥当得当3、反义词陌生熟悉五、完成相应的题（作业本）。六、读同