养成教育读本.doc

乌龙镇中心学校养成教育读本 乌龙镇中心学校养成教育读本编写组 总 策 划：吴章发策划：赵言银 陈振林统稿：刘永祥主编：曾照玉编辑：曾照玉 孟杨 王子纲乌龙镇中心学校2009年10月乌龙镇中心学校养成教育读本编写说明为了推进素质教育，打造特色校园，努力培养有个性、有特色、学有所长的未来人才，集广大教师智慧与心血，特编写乌龙镇中心学校学生养成教育读本一书。该读本以“讲文明、知礼仪、慎行为、创安全”为主题，以培养学生良好的道德品质及行为习惯为主要任务。通过活动培养学生在家庭、学校、社会中必要的文明礼仪及良好的行为习惯。让学生获得亲身参与实践的积极体验，形成对文明、礼仪、行为、安全的整体认识；发展对社会、对自我的责任感；养成良好的学习生活行为习惯，最终达到提高素质、全面发展的目标。该读本主要包括中学生守则、中学生日常行为规范及富有我校特色的养成教育基本准则等内容，是在学校的统一部署指导下及广大师生的支持协助下精心编写的。该读本编写过程中充分考虑到我校学生的特点和我校农村中学的实际情况，面向我校所有学生，注重切实可行、行之有效。由于时间仓促，难免有不足之处，请广大师生批评指正，力求加以完善。在此对读本编写过程中予以支持的领导和老师们表示衷心的感谢！读本编写小组2009年10月乌龙镇中心学校校训博学 慎思明辨 笃行中学生守则一、热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党。努力学习，准备为社会主义现代化贡献力量。 二、按时到校，不迟到，不早退，不旷课。 三、专心听讲，勤于思考，认真完成作业。 四、坚持锻炼身体，积极参加有益的文娱活动。 五、积极参加劳动，爱惜劳动成果。 六、生活俭朴，讲究卫生，不吸烟，不喝酒，不随地吐痰。 七、遵守学校纪律，遵守公共秩序，遵守国家法令。 八、尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，不骂人，不打架。 九、热爱集体，爱护公物，不做对人民有害的事。 十、诚实谦虚，有错就改。中学生日常行为规范一、自尊自爱，注重仪表 1、维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。 2、穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。 3、讲究卫生，养成良好的卫生习惯。不随地吐痰，不乱扔废弃物。 4、举止文明，不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所。 5、情趣健康，不看色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品，不听不唱不健康歌曲，不参加迷信活动。 6、爱惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格的事。 7、注意安全，防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等。 二、诚实守信，礼貌待人 8、平等待人，与人为善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。谦恭礼让，尊老爱幼，帮助残疾人。 9、尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。 10、同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。 11、使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善，要讲普通话。接受或递送物品时要起立并用双手。 12、未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记。 13、不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习工作和休息，妨碍他人要道歉。 14、诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归还。不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。 15、上、下课时起立向老师致敬，下课时，请老师先行。 三、遵规守纪，勤奋学习 16、按时到校，不迟到，不早退，不旷课。 17、上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解。18、认真预习、复习，主动学习，按时完成作业，考试不作弊。19、积极参加生产劳动和社会实践，积极参加学校组织的其他活动，遵守活动的要求和规定。 20、认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序。 21、爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂改刻画。借用公物要按时归还，损坏东西要赔偿。 22、遵守宿舍和食堂的制度，爱惜粮食，节约水电，服从管理。 23、正确对待困难和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。 四、勤劳俭朴，孝敬父母 24、生活节俭，不互相攀比，不乱花钱。 25、学会料理个人生活，自己的衣物用品收放整齐。 26、生活有规律，按时作息，珍惜时间，合理安排课余生活，坚持锻炼身体。 27、经常与父母交流生活、学习、思想等情况，尊重父母意见和教导。 28、外出和到家时，向父母打招呼，未经家长同意，不得在外住宿或留宿他人。 29、体贴帮助父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动，关心照顾兄弟姐妹。 30、对家长有意见要有礼貌地提出，讲道理，不任性，不耍脾气，不顶撞。 31、待客热情，起立迎送。不影响邻里正常生活，邻里有困难时主动关心帮助。 五、严于律己，遵守公德 32、遵守国家法律，不做法律禁止的事。 33、遵守交通法规，不闯红灯，不违章骑车，过马路走人行横道，不跨越隔离栏。 34、遵守公共秩序，乘公共交通工具主动购票，给老、幼、病、残、孕及师长让座，不争抢座位。 35、爱护公用设施、文物古迹，爱护庄稼、花草、树木，爱护有益动物和生态环境。 36、遵守网络道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友，不进入营业性网吧。 37、珍爱生命，不吸烟，不喝酒，不滥用药物，拒绝毒品。不参加各种名目的非法组织，不参加非法活动。 38、公共场所不喧哗，瞻仰烈士陵园等相关场所保持肃穆。 39、观看演出和比赛，不起哄滋扰，做文明观众。 40、见义勇为，敢于斗争，对违反社会公德的行为要进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告。乌龙镇中心学校养成教育活动实施方案为了培养学生良好的文明素质，规范学生的日常行为，乌龙镇中心学校决定在全校开展学生学习生活习惯“养成教育”活动。为了将这项活动开展的更加丰富多彩，更贴近学生实际，增强养成教育的实效性，现结合我校实际，制定如下实施方案。一、 领导小组组长：吴章发副组长：赵言银、陈振林成员：刘永祥、高跃明、赵学禄、周厚才、徐国舟、各位班主任二、 主题讲文明、知礼仪、慎行为、创安全三、 活动目标1、引导学生养成良好的学习习惯，培养学习兴趣，促进学生全面发展。2、提高全校学生的文明素养，开展“文明教育”活动，促使学生语言文明，做文明学生。3、加强学生礼仪教育，开展“礼仪教育”活动，让学生掌握基本礼节，成为文明礼仪行动的使者。4、注重学生日常行为规范教育，开展“一日行为”习惯养成教育活动，促使学生每日规范行为，争做“知行合一”的学生。5、加强学生安全意识教育，开展多项校园安全知识学习教育活动，促使学生了解基本的安全常识，做好自我保护，共建安全校园。四、活动内容与安排1、开展一系列“学习习惯”养成教育活动，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，掌握有效的学习方法，提高学生的整体素养。2、开展“文明教育”活动，形成“文明教室、文明校园”的良好氛围，提倡文明就餐、争做文明学生。3、开展“礼仪教育”活动，督促学生做到“知荣辱、明礼仪、别陋习”，成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。4、开展“一日行为”习惯养成教育活动，让学生明确在校每日学习生活准则，规范自己在课前、上课、课间、用餐、自习、放学等各环节的行为。5、开展多种安全意识教育，使学生了解基本的安全常识，做到出入遵守交通规则，在校学习生活安全有序，离校期间能够避免意外伤害，做到有效保护自己。五、养成教育成果展示定期开展推荐、评选、表彰活动，对表现突出的集体和个人进行大力宣传和表彰，形成常规、发挥示范作用，促使全体师生高度重视，积极参与，提高养成教育的良好效果。乌龙镇中心学校200910乌龙镇中心学校养成教育基本准则一、学习习惯1、主动学习。能主动学习，快速进入学习状态，高效率的利用时间，有意识地集中注意力，并能坚持始终。2、及时完成学习任务。在规定的时间内能完成学习任务。把每个学习任务分解成若干部分，每个时间段完成具体的学习任务，有效地提高学习效率。3、全面发展不偏科。对自己不喜欢的学科更要努力学习，在学习中不断提高兴趣。对不喜欢的学科或基础比较薄弱的学科，根据自己的实际情况，确定经过努力可以实现的初期目标、中期目标、远期目标，然后要求自己努力完成。4、课前预习。应养成课前预习的习惯，努力培养自学能力。预习时应对学习内容认真研读，查阅工具书或有关资料，并把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地去听、去学、去思、去练。5、认真听课。上课时，盯着老师听，跟着老师想，积极参与课堂学习活动，做到情绪饱满，精力集中；抓住重点，弄清关键；主动参与，思考分析；大胆发言，展示思维。6、主动回答问题。在课上要认真思考每一个问题，积极回答问题，促进思考，加深理解，增强记忆，提高心理素质，培养解决问题的能力。回答问题力求声音宏亮，表述清楚。7、勇于质疑。学习要严肃认真、多思善问。要虚心向老师、同学及他人请教，善于发现问题，研究问题，合理质疑。8、及时巩固。课堂上学习的内容在课后要及时巩固，并能按阶段进行复习，使知识系统化，便于牢固掌握。9、完成作业。能按时完成作业，书写认真、规范，并保证质量，对作业中存在的问题，认真寻找解决的办法。10、自觉培养创造性思维能力。善于总结并借鉴他人的学习经验，找出适合自己的学习方法，努力培养创造性思维。二、文明习惯11、教室内要文明。按时上课，不迟到，不早退，尊敬师长，团结同学，认真听讲。12、就餐时要文明。遵守纪律，自觉排队，尊重劳动，爱惜粮食，节约水电。13、校园内要文明。爱校如家，自觉维护环境，倡导文明风尚，不做有损学校声誉的事。14、做文明学生。热爱祖国、热爱集体、热爱劳动、关心他人。不作弊、不违纪。15、语言要文明。学习“十字”礼貌用语，即“您好！”“请！”“谢谢！”“对不起！”。不说脏话，不谩骂争吵，不背后议论他人，不使用伤害他人或具有攻击性的语言。16、养成良好的卫生习惯。保持教室及责任区的卫生，不吃零食，不乱丢垃圾，不乱写乱画。17、升旗、课间操等集会做到快、静、齐，集合和解散时有序的出入场地。18、争做“五心”学生，把忠心献给祖国、孝心献给父母、关心献给他人、爱心献给社会、信心留给自己。三、礼仪素养19、尊师礼仪。见到老师主动问好，态度自然大方，进老师办公室或宿舍时应先敲门，经允许后方可进门。老师探望同学或检查学习时应起立问好，主动让座。有问题或分歧时，应私下与老师沟通或交流，不得在任何场合，尤其是公共场合顶撞老师，与老师发生冲突。尊敬所有的教育管理者，做到礼貌待人。20、课堂礼仪。衣着整齐，上课铃响后，应端坐在教室，等候老师上课。老师进教室后，应起立问好，待老师答礼后方可坐下。因特殊情况迟到，应在门外喊“报告”，得到允许后方可进入教室。下课时，需起立与老师互道“再见”，待老师离开后方可自由活动。21、仪态仪表礼仪。衣着整洁，朴素大方，不穿短裤背心拖鞋进课堂，男生不留长发，女生不配戴首饰。举止文雅，不勾肩搭背，不摇头晃脑，不嬉笑打闹。站立时抬头挺胸，庄重大方，入坐时腰背挺直，手脚自然摆放。22、交往礼仪。需自我介绍时，表情自然大方，语言友好自信。需问候时，表情亲切自然，面带微笑，礼貌回答。与人交谈时，运用礼貌用语，表达准确，表情自然，语速适中，认真聆听，不轻易打断别人。借东西或请教问题时，要向对方表示感谢，受到帮助要道谢，来了客人要问好。碰撞了别人要道歉，询问道路时主动打招呼，得到指引后要道谢。23、集会礼仪。参加大型集会，应排好队列按秩序入场。领导、来宾、师长到会，应起立鼓掌，散会时请他们先退席。集会期间遵守会场秩序，保持安静，不中途退场，不看书报，不乱发言，结束后按秩序退场。24、日常生活礼仪。早晨起床后第一次遇见长辈，应打招呼表示请安。离家前应向家人道别，外出回家时也应向长辈问候。在家应敬老爱幼，互助互让，真诚相待，和睦相处。用餐时应等候家人到齐，有客来访应热情接待，并把家庭成员介绍给客人。四、校园行为准则25、上学前准备。穿着整洁大方，扣好纽扣，戴好校章、团徽，切合学生身份，不烫发，不留长指甲，不佩戴首饰，除文艺汇演外不化装。不穿拖鞋、背心到校，不穿过于暴露或印有庸俗文字、图案的服装。上学前必须带齐书本文具，不带非学习用品到校。26、上学。在马路上要遵守交通规则，不违章骑车，过马路应走人行横道，不追逐玩耍，不围观逗留，注意交通安全。按时到校，凭校章入校门，骑自行车时必须门前下车，并按学校指定的位置将车辆停好。27、上课。预备铃响后，有秩序地进入教室就座，准备好学习用品，值日生履行好职责。老师进入教室后，全体同学向老师起立问好，老师答礼后方可坐下。迟到者，要先报告，经老师同意后方可进入教室。有急事要离开教室，必须先举手陈述原因，经老师同意后才能离开。上课时坐姿端正，专心听讲，积极思考，不看与课程无关的书，不做与课程无关的作业，不随便讲话，不做小动作，不妨碍同学听课。尊重老师劳动，不干扰老师教学。对老师提出的问题勇于发表见解和疑问，发言先举手，正确使用普通话，回答问题要起立，老师示意后方可坐下。下课时，应起立和老师互道“再见”，老师离开后方可自由活动。有来宾参观或听课时，应请来宾先行离开教室。上实验课时，爱护仪器、标本和药品，不乱拿乱用，确保安全。实验完毕后，把用具洗刷干净放回原处，如有损坏或遗失应及时向老师报告。上体育课前应穿好运动服、运动鞋，在指定的地方排队等候老师上课。28、自习。应专心学习，独立思考完成作业，不抄袭，不书写潦草，不妨碍别人，不无故离开座位。讨论问题时要轻声细语，不得喧哗、打闹，保持教室安静，不做与学习无关的事情。29、课间与课外活动。课间不追逐打闹，按时参加课间操和眼保健操。课外活动不做无益身心的事。进阅览室时，不大声谈笑和吃零食，保持室内安静清洁，爱护公物。30、用餐。按规定时间用餐，做到文明用餐，做到排队打饭，不争先恐后，不浪费水电粮食；讲究卫生，不乱倒剩菜剩饭。31、放学。放学后，值日生要把教室及卫生区打扫干净，关好门窗、切断电源。学生在规定时间离校，不在途中逗留和玩耍。五、安全准则32、掌握交通常识，遵守交通规则。骑车乘车注意安全，步行走人行道，不横穿马路，不在马路上追逐打闹，不攀爬机动车辆及交通设施。33、校园内注意安全。课余活动不做危险游戏，体育运动时做好自我保护，上下楼梯不拥挤推搡，不攀爬建筑物，注意水电及实验药品安全，谨防意外事故发生。34、利用现代化信息传播手段获取有益的信息时，应遵守网络道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良信息，珍爱生命，不吸烟，不喝酒，拒绝毒品。远离营利性娱乐场所，不参加各种名目的非法组织和非法活动。35、在家中正确使用各种生活用品，防水、防电、防火、防盗、防震，外出时需经家长同意或陪同，不做任何有安全隐患的事情。乌龙镇中心学校2009.10养成教育典型事例选读程门立雪杨时（10531135）是北宋时一位很有才华的才子，南剑州将乐人（今属福建）。中了进士后，他放弃做官，继续求学。程颢（10321085）、程颐（10331107）兄弟俩是当时很有名望的大学问家、哲学家、教育学，洛阳人，同是北宋理学的奠基人。他们的学说为后来的南宋朱熹所继承，世称程朱学派。 杨时仰慕二程的学识，投奔洛阳程颢门下，拜师求学，4年后程颢去世，又继续拜程颐为师。这时他年已40，仍尊师如故，刻苦学习。一天，大雪纷飞，天寒地冻，杨时碰到疑难问题，便冒着凛冽的寒风，约同学游酢（10531123年）一同前往老师家求教。当他来到老师家，见老师正坐在椅子上睡着了，他不忍打搅，怕影响老师休息，就静静地侍立门外等候。当老师一觉醒来时他们的脚下已积雪一尺深了，身上飘满了雪。老师忙把杨时两人请进屋去，为他们讲学。 后来，“程门立雪”成为了广为流传的尊师典范。 张良拜师张良（？前186年），是西汉高祖刘邦的军师，他的祖先是韩国人。在秦灭韩后，张良立志为韩国报仇。有一次，因刺杀秦始皇未遂，受到追捕而避居到下邳。有一天他到下邳桥上散步，碰到一个老人，穿着粗布短衣，走到张良旁边，故意把他的鞋子掉到桥下。然后回过头来冲着张良说：“孩子！下桥去给我把鞋子拾上来！”张良听了一愣，很想打他一下，但一看他是个老人，就强忍着怒气，到桥下把鞋拾了上来。那老人竟又命令说：“把鞋子给我穿上！”张良一想，既然已经给他拾来了鞋子，不如就给他穿上吧，于是就跪在地上给他穿鞋。那老人把脚伸着，让张良给他穿好后，就笑嘻嘻地走了。张良一直用惊奇的目光注视着他的去向。那老人走了里把路，又折回身来，对张良说：“你这个孩子是能培养成才的。五天后的早上，天一亮，就到这里来同我会面！”张良跪下来说：“是。”第五天天刚亮，张良到了下邳桥上。不料那老人已经等在那里了，见了张良就生气地说：“和老人约会，怎么迟到了？过五天后再来！”说完就离去了。又到了第五天早上，鸡一叫，张良就赶去，可是那老人又等在那里了，见了张良又生气地说：“怎么又掉在我后面了？过五天再早点来！”说完又走了。又过了五天，张良没到半夜就赶到桥上，等了好久，那老人也来了，他高兴地说：“这样才好。”然后他拿出一本书来，指着说道：“认真研读这本书，就能做帝王的老师了！过十年，天下形势有变，你就会发迹了。再过十三年后你会在济北郡谷城山下看到我那儿有块黄石就是我了。”老人说完就走了。 天亮后，张良拿出那本书来一看，原来是太公兵法（辅佐周武王伐纣的姜太公的兵书）！张良十分珍爱它，经常熟读，反复地学习、研究。十年过去了，陈胜等人起兵反秦，张良也聚集了100多人响应。刘邦率领了几千人马，在下邳的西面攻占了一些地方，张良就归附于他，成为他的部属。从此张良根据太公兵法经常向刘邦献计献策，帮助他成就大业，后来成了刘邦运筹帷幄，决胜千里的军师。刘邦称帝后，封他为留侯。 张良始终不忘那个给他太公兵法的老人。十三年后，他随从刘邦经过济北时，果然在谷城山下看见有块黄石，并把它取回，称之为“黄石公”，作为珍宝供奉起来，按时祭祀。张良死后，家属把这块黄石和他葬在一起。 想一想：这是一个动人的传说，张良拜师，靠着精诚，第三次才得到老师的接纳，如果是你，你会去第三次吗？为什么？ 千里送鹅毛“千里送鹅毛”的故事发生在唐朝。当时，云南一少数民族的首领为表示对唐王朝的拥戴，派特使缅伯高向太宗贡献天鹅。路过沔阳河时，好心的缅伯高把天鹅从笼子里放出来，想给它洗个澡。不料，天鹅展翅飞向高空。缅伯高忙伸手去捉，只扯得几根鹅毛。缅伯高急得顿足捶胸，号啕大哭。随从们劝他说：“已经飞走了，哭也没有用，还是想想补救的方法吧。”缅伯高一想，也只能如此了。 到了长安，缅伯高拜见唐太宗，并献上礼物。唐太宗见是一个精致的绸缎小包，便令人打开，一看是几根鹅毛和一首小诗。诗曰：“天鹅贡唐朝，山高路途遥。沔阳河失宝，倒地哭号啕。上复圣天子，可饶缅伯高。礼轻情意重，千里送鹅毛。”唐太宗莫名其妙，缅伯高随即讲出事情原委。唐太宗连声说：“难能可贵！难能可贵！千里送鹅毛，礼轻情意重！” 这个故事体现着送礼之人诚信的可贵美德。今天，人们用“千里送鹅毛”比喻送出的礼物单薄，但情意却异常浓厚。 杨香扼虎救亲杨香扼虎救亲是一个中华传统礼仪故事。 杨香是一个十四岁的女孩。有一天，她跟着父亲杨丰到田间去收割庄稼。两人刚走到半路上，突然跃出一只大老虎，咬住杨香的父亲便往回跑。当时杨香手无寸铁，但她临危不惧，一心只想着被老虎拖走的父亲，而把自己的生死置之度外。她拼命奔上去，抓住老虎的脖子便往死里掐。起初，老虎用力反扑，可杨香硬不松手，老虎渐渐元气大泄，磨着牙齿，终于断了气。杨香的父亲终于脱离了险境，免于老虎的伤害。 后人为赞扬杨香写文记曰：杨香，年十四岁。随父丰往田中获粟，父为虎曳去。时香手无寸铁，惟知有父，而不知有身。踊跃向前，扼持虎颈，虎磨牙而逝，父因得免于害。子避席“曾子避席”出自孝经，是一个非常著名的故事。曾子是孔子的弟子，有一次他在孔子身边侍坐，孔子就问他：“以前的圣贤之王有至高无上的德行，精要奥妙的理论，用来教导天下之人，人们就能和睦相处，君王和臣下之间也没有不满，你知道它们是什么吗？”曾子听了，明白老师孔子是要指点他最深刻的道理，于是立刻从坐着的席子上站起来，走到席子外面，恭恭敬敬地回答道：“我不够聪明，哪里能知道，还请老师把这些道理教给我.”在这里，“避席”是一种非常礼貌的行为，当曾子听到老师要向他传授时，他站起身来，走到席子外向老师请教，是为了表示他对老师的尊重。曾子懂礼貌的故事被后人传诵，很多人都向他学习。孔融让梨孔融（153208年），鲁国人（今山东曲阜），是东汉末年著名的文学家，建安七子之一，他的文学创作深受魏文帝曹丕的推崇。据史书记载，孔融幼时不但非常聪明，而且还是一个注重兄弟之礼、互助友爱的典型。 孔融四岁的时候，常常和哥哥一块吃梨。每次，孔融总是拿一个最小的梨子。有一次，爸爸看见了，问道：“你为什么总是拿小的而不拿大的呢？”孔融说：“我是弟弟，年龄最小，应该吃小的，大的还是让给哥哥吃吧！” 孔融小小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让、相互帮助、团结友爱的道理，使全家人都感到惊喜。从此，孔融让梨的故事也就流传千载，成为团结友爱的典范。 团结友爱-心平气和的刘铭传清廷派驻台湾的总督刘铭传，是建设台湾的大功臣，台湾的第一条铁路便是他督促修的。刘铭传的被任用，有一则发人深省的小故事：当李鸿章将刘铭传推荐给曾国藩时，还一起推荐了另外两个书生。曾国藩为了测验他们三人中谁的品格最好，便故意约他们在某个时间到曾府去面谈。可是到了约定的时刻，曾国藩却故意不出面，让他们在客厅中等候，暗中却仔细观察他们的态度。只见其他两位都显得很不耐烦似的，不停地抱怨；只有刘铭传一个人安安静静、心平气和地欣赏墙上的字画。后来曾国藩考问他们客厅中的字画，只有刘铭传一人答得出来，结果刘铭传被推荐为台湾总督。按语：没有耐性的人，必定缺乏坚毅持久、克服万难的精神，自然成就不了什么伟大的事业。我们希望将来能有所作为，首先便须磨炼自己的耐心和毅力。 老莱娱亲春秋时，楚国有位隐士，名叫老莱子。这个老莱非常孝顺父母，对父母体贴入微，千方百计讨父母的欢心。 为了让父母过得快乐，老莱特地养了几只美丽善叫的鸟让父母玩耍。他自己也经常引逗鸟儿，让鸟儿发出动听的叫声。父亲听了很高兴，总是笑着说：“这鸟声真动听！”老莱见父母脸上有笑容，心里非常高兴。老莱其实也不小了，也年过70岁。一次，父母看着儿子的花白头发，叹气说：“连儿子都这么老了，我们在世的日子也不长了。”老莱害怕父母担忧，想着法子让父母高兴。他专门做了一套五彩斑斓的衣服，走路时也装着跳舞的样子，父母看了乐呵呵的。一天，他为父母打水上堂，不小心跌了一跤。他害怕父母伤心，故意装着婴儿啼哭的声音，并在地上打滚。父母还真的以为老莱是故意跌倒打滚的，见他老也爬不起来，笑着说：“莱子真好玩啊，快起来吧。”后来，“老莱娱亲”成了成语，形容子女想尽办法让年事已高的父母心情舒畅。沈云英忠孝双全道川守将沈至绪，有一个独生女儿，名叫沈云英。自小聪明好学，跟父亲学得一身好武艺。后其父因率兵卫城死在战场上，尸骨无归。沈云英时年十七岁，她登上高处大声呼曰：“我虽然是一个小女子，为完成父亲守城的遗志，我要决一死战。希望全体军民保卫家乡。”大家深受感动，发誓要夺回失地。很快解除了包围，取得了胜利。沈云英找到父亲的尸体，大声痛哭，全体军民都穿上孝服，参加了葬礼。朝廷下令追封沈至绪为副总兵，并任命沈云英为游击将军，继续守卫道州府。后来人们为她建了一座忠孝双全的纪念祠。有诗颂曰：异军攻城围义兵，娥眉汗马解围城；父仇围难两湔雪，千古流芳忠孝名。狄仁杰望云思亲唐朝有一位叫狄仁杰的人，从小家庭贫困，勤奋好学，后来做了丞相。他为官清廉，秉政以仁，朝野上下都很尊敬他。他的一个同僚，奉诏出使边疆之际，母亲得了重病，如果这样离去，无法在身边侍候，心中非常悲痛。狄仁杰知道他的痛苦心情之后，特此奏请皇上改派别人。有一天狄仁杰出外巡视，途中经太行山。他登上山顶向下看着云，对他的随从说：“我的亲人就住在白云底下。”徘徊了很久，也没有离去，禁不住流出了思亲之泪。有诗颂曰：朝夕思亲伤志神，登山望母泪流频；身居相国犹怀孝，不愧奉臣不愧民。孟宗哭竹生笋三国时，有一个孝子，姓孟，名宗，字恭武，从小就丧了父亲，家里十分贫寒，母子俩相依为命。长大后，母亲年纪老迈，体弱多病。不管母亲想吃什么，他都想方设法满足她。一天，母亲病重，想吃竹笋煮羹，但这时正是冬天，冰天雪地，风雪交加，哪来竹笋呢？ 他无可奈何，想不出什么好的办法，就跑到竹林抱竹痛哭。哭了半天，只觉得全身发热，风吹过来也是热的。他睁眼一看，四周的冰雪都融化了，草木也由枯转青了，再仔细瞧瞧，周围长出了许多竹笋。他的孝心感动了天地。他把竹笋让母亲吃了，母亲的病就好了。有诗颂曰：泪滴朔风寒，萧萧竹数竿； 须臾冬笋出，天意招平安。王祥卧冰求鲤晋朝时期，有个叫王祥的人，心地善良。他幼年时失去了母亲。后来继母朱氏对他不慈爱，时常在他父亲面前说三道四，搬弄是非。他父亲对他也逐渐冷淡。王祥的继母喜欢吃鲤鱼。有一年冬天，天气很冷，冰冻三尺，继母想吃鲤鱼，王祥为了能得到鲤鱼，赤身卧在冰上。他浑身冻得通红，仍在冰上祷告求鲤鱼。正在他祷告之时，他右边的冰突然开裂。王祥喜出望外，正准备跳入河中捉鱼时，忽从冰缝中跳出两条活蹦乱跳的鲤鱼。王祥高兴极了，就把两条鲤鱼带回家供奉给继母。他的举动，在十里乡村传为佳话。人们都称赞王祥是人间少有的孝子。有诗颂曰：继母人间有，王祥天下无；至今河水上，留得卧冰模。伽利略好学善问伽利略是意大利伟大的物理学家、天文学家，他在力学上的贡献是建立了落体定律，发现了物体的惯性定律、摆振动的等时性、抛物运动规律，确定了伽利略原理。他在比萨大学读书期间，就非常好奇，也经常提出一些问题，比如“行星为什么不沿着直线前进？”一类的问题，有的老师嫌他问题太多了，可他从不在乎，该问还问。有一次，伽利略得知数学家利奇来比萨游历，他就准备了许多问题去请教利奇。这一次可好了，老师诲人不倦，学生就没完没了地问。伽利略很快就学会了关于平面几何、立体几何等方面的知识，并且深人地掌握阿基米德的关于杠杆、浮体比重等理论。匡衡凿壁偷光汉朝时，少年时的匡衡，非常勤奋好学。由于家里很穷，所以他白天必须干许多活，挣钱糊口。只有晚上，他才能坐下来安心读书。不过，他又买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了。匡衡心痛这浪费的时间，内心非常痛苦。 他的邻居家里很富有，一到晚上好几间屋子都点起蜡烛，把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起勇气，对邻居说：“我晚上想读书，可买不起蜡烛，能否借用你们家的一寸之地呢？”邻居一向瞧不起比他们家穷的人，就恶毒地挖苦说：“既然穷得买不起蜡烛，还读什么书呢!”匡衡听后非常气愤，不过他更下定决心，一定要把书读好。匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家的烛光就从这洞中透过来了。他借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来，渐渐地把家中的书全都读完了。 匡衡读完这些书，深感自己所掌握的知识是远远不够的，他想继续多看一些书的愿望更加迫切了。附近有个大户人家，有很多藏书。一天，匡衡卷着铺盖出现在大户人家门前。他对主人说：“请您收留我，我给您家里白干活不报酬。只是让我阅读您家的全部书籍就可以了。”主人被他的精神所感动，答应了他借书的要求。 匡衡就是这样勤奋学习的，后来他做了汉元帝的丞相，成为西汉时期有名的学者。 海伦凯勒战胜病魔海伦凯勒，美国著名作家和教育家。1882年，她一岁多，因为发高烧，脑部受伤，此后，她的眼睛看不到，耳朵听不到，后来，连话也说不出了。她在黑暗中摸索著长大。七岁那年，家里为她请了家庭教师，也就是影响海伦一生的沙利文老师。沙利文小时候眼睛也差点失明，了解失去光明的痛苦。在她辛苦的指导下，海伦用手触摸学会手语，摸点字卡学会了读书，用手摸别人的嘴唇，终于学会说话了。 苏利文老师为让海伦接近大自然，让她在草地上打滚，在田野跑跳，在地里埋下种子，爬到树上吃饭；还带她去摸摸刚出生的小猪，到河边玩水。海伦在老师爱的关怀下，竟然克服失明与失聪的障碍，完成了大学学业。1936年，和她朝夕相处五十年的老师离开人间，海伦非常伤心。她知道，没有老师的爱，就没有今天的她，决心要把老师给她的爱发扬光大。于是，海伦跑遍美国大大小小的城市，周游世界，为残障的人到处奔走，全心全力为那些不幸的人服务。 1968年，海伦八十七岁去世，她终生致力服务残障人士的事迹，传遍全世界。她写了很多书，她的故事还拍成了电影。沙利文老师把最珍贵的爱给了她，她又把爱撒播给所有不幸的人，带给他们光明和希望。海伦最有名的作品是假如给我三天光明。乐羊子妻河南郡乐羊子的妻子，不知道是姓什么的人家的女儿。一天乐羊子在路上行走时，捡到一块别人丢失的金子，拿回家把金子给了妻子。妻子说：“我听说有志气的人不喝盗泉的水，廉洁方正的人不接受他人傲慢侮辱的施舍，何况是捡拾别人的失物、谋求私利来玷污自己的品德呢！”羊子听后十分惭愧，就把金子扔弃到野外，然后远远地出外拜师求学去了。 一年后乐羊子回到家中，妻子跪起身问他回来的缘故。羊子说：“出行在外久了，心中想念家人，没有别的特殊的事情。”妻子听后，就拿起刀来快步走到织机前说道：“这些丝织品都是从蚕茧中生出，又在织机上织成。 一根丝一根丝的积累起来，才达到一寸长，一寸一寸地积累，才能成丈成匹。现在如果割断这些正在织着的丝织品，那就会丢弃成功的机会，迟延荒废时光。您要积累学问，就应当每天都学到自己不懂的东西，用来成就自己的美德；如果中途就回来了，那同切断这丝织品又有什么不同呢？”羊子被他妻子的话感动了，又回去修完了自己的学业。董必武手杖练字宸旭按：孔子说：“玉不琢，不成器，人不学，不知道”；王充说：“人之不学，犹谷未成粟，米未成饭也”；朱元璋说：“贤才，国之宝也”；雨果说：“人的精神中有三把开启一切的钥匙：数目、文字和音符。认识、思考、梦想，全在这里”；高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯”；周恩来说：“为中华崛起而读书”纵观历史，凡有杰出贡献者，无一不是饱学之士！我爱读书，朋友们比我更爱读书，因为，名利、地位、金钱等等，全都是过眼云烟，唯有知识，属于自已！继名人婚事、名人成功之后，让我们再次穿越时空遂道，走进古今中外名人学者的身边，分享他们读书的清苦与甘甜，兴许，对我们会有些益处！董必武很爱读书，也很喜欢书法。他在工作之余，经常练字，一生从不间断。晚年时，董必武到户外活动，手里总是拿着一根手杖，走累了坐下来休息的时候，就用手杖当笔，在地上写写画画，然后认真察看写在地上的字的情况，还要进行修改。如果坐得高，就用手杖在空中练习，既练字，又锻炼身体。散步时，他用手杖锻炼握笔、运笔的腕力；看电影、坐汽车则从衣袋中掏出一管竹笔帽，或者干脆用手在膝盖上写写画画。由于董老勤学苦练，他的字清秀、挺拔，集中了颜、柳诸家之长，又自成一体。苏武牧羊苏武（公元前140年公元前60年），字子卿。杜陵（今中国中西部陕西西安）人，是西汉尽忠守节的著名人物。父亲苏建，曾经几次跟随名将卫青北击匈奴，后来做过代郡太守。当时的官僚制度规定，父亲做官的，其子可以先从品级较低的郎官入仕做官。苏武也是先任郎官，然后逐步升迁。在汉武帝天汉元年，即公元前100年，他以中郎将之职奉命出使匈奴。由于匈奴的缑王谋划劫持单于母亲阏氏归顺汉朝，而汉朝的副使张胜牵涉在内，苏武也受牵连。匈奴单于为了逼迫苏武投降，开始时将他幽禁在大窖中，苏武饥渴难忍，就吃雪和旃毛维生，但绝不投降。单于又把他弄到北海（今苏联贝加尔湖），苏武更是不为所动，依旧手持汉朝符节，牧羊为生，表现了顽强的毅力和不屈的气节。后来，昭帝即位后，汉朝和匈奴和亲，汉朝要匈奴送还苏武等使臣，但单于却谎称苏武等人已经死去。后来，汉朝使者又到了匈奴地区，终于得知苏武依然健在，于是扬言说，汉朝的天子在上林苑中射到一只大雁，雁的脚上系着帛书，帛书中清楚地写着苏武在北方的沼泽之中。单于只好把苏武等九人送还。苏武在匈奴受囚禁和流放，前后共有十九年。在昭帝始元六年，即公元前81年，苏武终于回到了长安。后来，人们用“苏武牧羊”来赞颂高尚的民族气节。岳飞精忠报国宋朝时，中国北方有一个叫女真族的部落，不断闯到中原来烧杀劫掠。而当时的皇帝，成天只知吃喝玩乐，根本不顾老百姓的死活。为了修一座宫殿，他抓了很多人拴上绳子，让他们干活，女真族的部队也就是这个时候侵略中国。岳飞在家里听到逃难的老百姓说了这些事后心里非常着急，于是他准备离家参军保卫国家。临走的前一天晚上，岳飞的妈妈给岳飞讲了很多要为祖国增光的事。最后岳飞的妈妈又取来针，让岳飞跪在地上托着小墨盒，在岳飞的脊背上刺了四个字“精忠报国”，她这样做是为了让岳习永远记住，要忠于自己的祖国和保卫国家。就这样，岳飞含着眼泪告别了家乡，告别了妈妈来到部队参了军。岳飞因为打仗勇敢，被提升为小队长，虽说官小了点，但岳飞却没有一丝怨言，他想以更大的努力来实现他为国家效力的诺言。很多年过去了，岳飞因为打仗勇敢，战功卓著被提升为大将军。可是那时候中国已经有很多地方都被金兵占领了，皇帝于是就派岳飞去收复失地。金兵将领金兀术，非常阴险，他发明了“铁拐马”，使宋朝军队受到了很大损失。后来岳飞想出了破“铁拐马”的方法，大败金军。金兀术被打得狼狈逃窜。由于岳飞经常打胜仗，被宋朝的宰相秦桧所嫉妒，怕岳飞会位高权重。正好这时“无术”的金兀术派人化了装来到京城给秦桧送了很多贿赂，让他暗害岳飞，两国奸臣一拍即合。于是秦桧就整天琢磨怎么陷害岳飞。他找了好多好多人要他们去告岳飞，可是他们都没有干，因为他们知道岳飞是一个为国为民的好人。后来秦桧终于找到机会，诬陷岳飞，把他抓了起来。秦桧找了一个他的同党何铸去审讯岳飞，可是何铸查来查去也没查出岳飞的一点点证据。为了向秦桧交差，他还是审问了岳飞。在大堂上岳飞的脸因为饥饿而瘦了不少，但他还是那么坚强。何铸要岳飞招供为什么要“谋反”，岳飞撕开衣服，露出了他母亲在他背上刺的四个字“精忠报国”，何铸被深深的感动了，眼泪顺着脸颊就流了下来。后来秦桧又找了两个爪牙，把岳飞严刑拷打，但岳飞都没有屈服。最后没有办法，他们就偷偷在牢房里将岳飞杀害了。岳飞临死前仰天长叹：“天日昭昭、天日昭昭”，希望历史能给他一个公正。就这样，一代英雄岳飞就这样被杀害了。但他精忠报国的精神永远为后人所敬仰。而秦桧则成了千古罪人，后来的人建了纪念岳飞的庙宇。而杭州纪念岳飞的庙宇门口，却垂头丧气的跪着一个石头人，大家猜猜看，那个人是谁？答案很简单，他就是那个秦桧。这真是“青山有心埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。”小英雄林浩学习成绩很好的林浩，一直是班上的班长。汶川地震发生的那一刻，班上正在上数学课。林浩刚跑到教学楼的走廊上，就被楼上跌下来的两名同学砸倒在地。“那个同学压在我背上，我怎么都动不了。当时，垮下来的楼板下，有一个女同学在哭，我就告诉她，不要哭，我们一起唱歌吧，大家就开始唱歌，是老师教的大中国。唱完后，女同学就不哭了。后来，我使劲爬，使劲爬，终于爬出来了。”林浩后来说。逃出来的林浩，并没有跑开，而是去救还压在里面的同学，“爬出来后，我看到一个男同学压在下面，我就爬过去，使劲扯，把他扯了出来，然后交给校长，校长又把他交给他妈妈背走了。后来，我又爬回去，把一个昏倒在走廊上的女同学背出来，交给了校长，她也被父母背走了。”说起自己救人时的情景，林浩显得很镇定，稚嫩的童声中，还带有几许乡音。连续救了两个同学的林浩，再次跑进教学楼救人时，遇到垮塌的楼板，又被埋在了下面，“我使劲挣扎，后来，是老师把我拉出来的。” 说起自己身上的伤，林浩说：“我开始爬出来的时候，身上没伤，后来爬进去背他们的时候才受伤的。” 林浩所在的班级，共有32名学生，在地震中有10多人逃生。这其中，就包括林浩背出来的两个同学。被问到为什么去救人时，林浩平静地说：“因为我是班长！如果其他同学都没有了，要你这个班长有什么用呢？”年