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图表识谱法静态图谱制作方法,泉州市实验小学刘静波,1.使用Word插入表格，行数15，从上而下的13行，用于填入旋律进行中，在对应节奏时值上的音高（简谱），第15行用于录入歌曲乐谱（简谱），第14行是个性化设计，可根据教学的需要，插入指挥图式分解图、节拍图示、五线谱等等。列数可根据表格制作者规划的单页面小节数（N）而定，设定为“N+1”列，第一列用于填入歌曲八度范围内的音高对应唱名（简谱）提示位置（每半个音占据一个纵向的格子），以及调和节拍。其他列用于体现旋律进行中音符的节奏时值。,静态图谱制作方法,使用Word插入表格，行数15,从上而下的13行，用于填入旋律进行中，在对应节奏时值上的音高（简谱）。,第15行用于录入歌曲乐谱（简谱），第14行是个性化设计，可根据教学的需要，插入指挥图式分解图、节拍图示、五线谱等等。,第14行,第15行,列数可根据表格制作者规划的单页面小节数（N）而定，设定为“N+1”列，第一列用于填入歌曲八度范围内的音高对应唱名（简谱）提示位置（每半个音占据一个纵向的格子）。,以及调和节拍。其他列用于体现旋律进行中音符的节奏时值。,2.在第15行上，根据表格制作者规划的单页面小节数，以小节为单位合并单元格，填入歌曲乐谱（简谱）。八分节奏和十六分节奏，可使用下划线（单、双线型）体现。增时线可用减号体现。低音音符，可使用着重号体现。,静态图谱制作方法,在第15行上，根据表格制作者规划的单页面小节数，以小节为单位合并单元格，填入歌曲乐谱（简谱）。,3.拷贝第15行上单个音符到对应音高与节奏时值交汇的方格内，犹如坐标点。每半拍一个格子。在第14行上根据教学需要做个性化设计。,静态图谱制作方法,拷贝第15行上单个音符到对应音高与节奏时值交汇的方格内，犹如坐标点。每半拍一个格子。在第14行上根据教学需要做个性化设计。,4.根据乐曲体现的情绪色彩，选择同色系深浅不同的颜色，在表格方框中填色，体现节拍强弱规律。但音符所在方格做无填充色处理，以便清晰视唱。间奏音符所在方格保持节拍位置颜色。休止符所在列为灰色。,静态图谱制作方法,4.根据制作者对乐曲情绪的理解，选择同色系深浅不同的颜色，在表格方框中填色，体现节拍强弱规律。但音符所在方格做无填充色处理，以便清晰视唱。,间奏音符所在方格保持节拍位置颜色。休止符所在列为灰色。,5.在“打印预览”模式下，通过抓屏、截图等方式，在画图软件中完成图表乐谱
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