物理实验论文关于如何利用物理实验微课实现高效的课堂教学论文范文参考资料

物理实验论文关于如何利用物理实验微课实现高效的课堂教学论文范文参考资料 摘要随着现代信息技术在课堂教学中的普及运用，中学物理实验微视频在提高物理课堂教学效果中日显重要。它不但能多维度地、大容量地向学习者传递学习信息，而且其可视化、互动性的优势是传统课堂教学无法具备的。所以，如果我们在物理教学中，善于运用物理实验微课来优化课堂教学。不但可以使课堂的教学容量增大，节奏加快。学生在课堂上的参与量增强了，对知识更易理解和掌握。课堂教学的效果自然也会得到提高。笔者就如何利用物理实验微视频来实现高效的课堂教学展开阐述，与大家一起分享。 关键词中学物理实验微课高效课堂教学 ：G633.7 ：A ：1002-7661( xx )22-0032-02 中学物理实验，是学生理解物理规律，掌握物理知识的重要手段之一。所以，加强学生对实验的参与性，是衡量中学物理教学是否成功的关键。然而，在中学阶段，有相当一部分的物理实验由于受到多方面的限制，无法在课堂上直接演示或实验效果不明显。比如有毒、有危险性的实验就无法在课堂上直接演示。又如“摩擦起电”受天气影响、“牛顿管”速度太快不好观察等。这时候我们就可以通过实验微视频来展示实验过程，加深学生对实验的理解，实现高效的课堂教学。此外，笔者认为还可以通过以下几个方面去加强物理实验微视频来实现高效的课堂教学： 好的实验微视频，不但能使学生在学习过程中对实验的目的、原理、操作过程理解体会更深，对实验规律的归纳总结更易于掌握，而且更能吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。所以，制作一个好的实验微视频，就意味着在物理课堂教学上成功了一半。那么，一个好的实验微视频必须具备什么条件呢 1在设计和制作前做好充分的准备 包括实验器材、课件的制作，必须要做好充分的准备。并且在设计和制作过程中，要有预见性地对本节课学生在学习过程中可能出现的可变性，以及该如何去调控等问题都要考虑在内。想方设法，让学生通过学习后，更好地理解和掌握相关的物理知识。 2设计和制作上尽量做到图文并茂，吸引学生的注意力 学生一般都会对新生事物产生好奇的心理。所以我们在设计和制作实验微视频的过程中，应尽量结合文字、图像、声音、动画和视频等，把整个实验原理、过程呈现出来。通过对学生视觉、听觉上的刺激，吸引学生的注意力，让他们留下深刻印象，从而进一步激发他们的学习探究兴趣，使他们产生强烈的求知*，凸现课堂的教学效果。 3加强实验的可见性 有相当一部分物理实验，在演示时往往效果不明显或可见性差。所以，我们在录制实验的过程中，必须要注意加强实验的可见性和突出性，让学生观察得更清楚，理解更深刻。对于这类物理实验，我们最好是利用实验微视频的动画效果、慢镜头、放大等展示实验效果不明显的实验过程，从而达到高效教学的目的。 4利用实验微视频把抽象的概念具体化，静态的知识形象化 针对那些抽象的或不容易观察理解的物理知识，比如电流、磁场、电动机的工作过程等。我们可通过实验微视频，以动漫、标注强化等的形式展示实验过程。把实验不明显的部分和抽象的知识与动画相结合来凸显效果，让抽象的概念具体化，静态的知识形象化。学生更容易理解、记忆，他们才能根据实验结果归纳出正确的结论。课堂的教学才能高效体现。 二、把物理实验微视频的运用与课堂教学的有效整合起来 物理知识都是生活，又服务于生活。所以，实验探究是物理教学的一个重要手段。学生能否亲自去动手、去体验，则是物理教学成败的关键。因此，在教学过程中，无论是演示实验还是学生实验，我们都应该尽可能把实验交给学生去探究。只有通过加强学生对实验的参与，促进他们去动手探究、动脑思考，让学生在体验过程中启发思维，提取物理现象的本质。从而在培养学生独立操作能力、团结协作的基础上收获知识，提高他们的理解分析能力和自主创新能力。这是提高中学物理高效教学重要手段之一。 然而，学生在实验探究过程中，学生是否已经真正理解掌握，还有多少个还没有理解掌握。他们在探究过程中出现的是什么问题，我们作为教师又如何去补救等，这些都是教师在教学上无法预见和掌控的。并且，科任老师也不可能在短短的四十分钟内除了授课以外还能了解到每个学生对知识的掌握程度。所以不可能谈得上什么高效教学。但是，如果我们把物理实验微视频与课堂教学的有效整合起来，除了可以通过微视频吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，有利于学生对知识的获取、记忆外，还可以让学生通过微视频，参考和比较自己在实验中所出现的问题，不断完善需要掌握的知识。无形中也培养了学生在学习上的独立自主能力。这样，我们的课堂教学效果才会得到提高。 不同的学校，不同班级的学生，他们的智力、素质和接受能力往往并不相同。其结果必然导致在教学上的不统一性。这就要求我们在不同班级教学的过程中，物理实验微视频与课堂教学的时间安排比例不能统一一个模式，必须注意兼顾全体学生，控制有度。此外，还有加强课后的教学反思，以求达到最高效的课堂教学效果。 总之，中学物理实验，是学生理解物理规律，掌握物理知