重力势能说课分解PPT课件

.,1,7.4重力势能,.,2,2,学材分析,学情分析,学习重难点,教学过程,1,4,5,板书设计,6,3,学习目标,学习程序,.,3,1,学材分析,3.教材的地位及作用：重力势能是机械能与能源这一章的重要内容，同时重力势能的变化与重力做功的关系，重力势能及其相对性，为后面讲机械能守恒定律做好准备，所以重力势能的学习对以后相关概念的学习至关重要。,1.课题来源：人教版高中物理必修二第七章机械能守恒定律第四节。,2.高考中出现形式：选择题，实验题，计算题等的形式出现,.,4,1、从认知上看，学生由感性认知向理性认知过渡；因为初中时学生已经很感性的提及了重力势能的概念，而现在要定量的去认知，去掌握重力势能的概念；2、从思维上看，学生由形象思维向理性思维过渡；3、从基础上看，学生基础不够牢固，但是学生学习热情很高，所以一定要好好利用学情，制定科学的学习目标。,学情分析,.,5,1理解重力势能的概念，能用重力势能的表达式计算重力势能。2理解重力做功与重力势能的关系，并能用这一结论解决一些简单的实际问题，知道重力做功与运动路径无关。,3.激发和培养学生探索自然规律的兴趣，培养学生遵守社会公德，防止高空坠物。,学习目标,.,6,重点：重力势能的概念及重力做功跟重力势能改变的关系难点：重力势能的相对性、重力势能变化的绝对性、及WG=Ep1-Ep2关系的得出及应用。,学习重点、难点,教学方法：本节课主要采用小组合作探究法（独学对学群学）、多媒体辅助法、讲授法、例举法、归纳法和讨论法等教学方法。学习方法：为适应高一学生认知特征和思维发展水平，在本节课教学中，通过引导学生观察，理论推导，分析、探究、归纳，得出结论，在其中渗透物理学的分析问题和解决问题的方法，使学生受到学习方法的训练。,教法和学法,.,7,在上新课之前都会发导学案下去让学生先做,.,8,2,新课导入（图片）,已有重力势能知识回顾与重力做功特点,重力做功与重力势能关系,1,3,4,课堂练习（导学案上面的课堂习题）,5,课堂小结,学习过程,.,9,水电站,“和平号”空间站残片,看的过程中注意观察其中包含的物理现象？,新课导入,.,10,美国亚利桑那州巴林杰陨石坑,雪崩,看的过程中注意观察其中包含的物理现象？,.,11,【思考】为什么高空落下的物体会有这么大的威力？水是利用什么能发电的呢？为什么修那么高的大坝？让学生结合导学案总结讨论得出结论,学生活动：体会实验验证问题的方法课堂小实验实验一：相同质量的钢珠，从不同高度下落。实验二：不同质量的钢珠，从同一高度下落。让学生观察钢珠掉入沙盒的深度，在小组内思考得出结论（3分钟实验和思考）学生观察后小组内总结得出结论：实验一：质量一定时，高度越高，重力势能越大。实验二：高度一定时，质量越大，重力势能越大。让学生初步得出重力势能的定性关系。,.,12,创设实例让学生自主探究，体会“理论推导”研究问题的方法,请同学们分别计算以下三种情况重力所做的功,计算的过程由浅入深，小组内可以独学，对学，群学的方式得出计算结果（导学案）,.,13,重力做功（由学生在小组内总结得出）小球竖直下落，小球沿斜线下落，小球沿曲线下落，三种情况下重力所做的功都为：mgh总结以上三种情况的结论，自然就得出重力做功的特点，同时引出重力势能的计算式。结论：1、物体运动时，重力对它做的功只跟它的起点和终点的位置的高度差有关，而跟物体运动的路径无关。不论光滑路径还是粗糙路径，也不论是直线运动还是曲线运动，只要初末状态的高度差相同，重力做的功就相同即WG=mgh1-mgh22、“mgh”是一个具有特殊意义的物理量。这是因为mgh这个物理量的特殊意义在于它一方面与重力做功密切相关，另一方面它随高度的变化而变化恰与势能的基本特征一致。,.,14,1.定义：物体的重力势能等于它所受重力与所处高度的乘积。注意：高度h取的是物体重心到参考平面的距离，所以静止在地面的物体（有一定高度）相对地面势能不为零2.表达式：Ep=mgh3.单位：国际单位制中，焦耳(J)。1J=1kgm.s-2.m=1N.m4.重力势能的变化EP=Ep2-Ep1=mgh2-mgh1,重力势能,教师创设实例，学生思考分析，教师辅导总结重力势能的相对性及重力势能的系统性。,5.重力势能的相对性,【小组内讨论】把一个物体放在三层楼顶，则该物体的重力势能是多大？,1、参考平面：重力势能总是相对于某个水平面来说的，这个水平面叫参考平面。在参考平面，重力势能为0.2、参考平面的选择：选择哪个水平面作为参考平面，可视研究问题的方便而定，通常选择地面作为参考平面,.,15,例：一个质量m=1kg的小球从离地面高h1=5m处自由下落，碰到地面后弹起，又上升到离地高h2=4m处。求：1、下落过程中重力做的功和重力势能的变化。2、上升过程中重力做的功和重力势能的变化。,h1=5m,h2=4m,重力做功与重力势能变化的关系,WG=-Ep=Ep1-Ep2,小组合作完成下表然后上讲台展示，另一小组同学做点评,.,16,让学生再次做导学案的习题然后展示,.,17,一、重力做功特点：与起点和终点的位置有关，与物体的路径无关二、重力势能：物体的重力势能等于它所受重力和所处高度的乘积Ep=mgh三、重力势能的相对性重力势能与参考平面的选取有关但重力势能的变化量与参考平面的选取无关四、重力势能的系统性势能是物体和地球所共有的,课堂小结,.,18,1.书面作业：课本第66页2题、3题2.课外作业：试举例说明，实际生活中对重力势能的应用。,作业布置,.,19,7.4重力势能,1.定义：物体的重力势能等于它所受重力与