统筹论文关于统筹逐步优化论文范文参考资料_第1页
统筹论文关于统筹逐步优化论文范文参考资料_第2页
统筹论文关于统筹逐步优化论文范文参考资料_第3页
统筹论文关于统筹逐步优化论文范文参考资料_第4页
免费预览已结束,剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

统筹论文关于统筹逐步优化论文范文参考资料 人教版数学四年级上册“ 数学广角”单元的教学重点是让学生在解决问题的多种方案中寻找出最优方案,提升学生解决问题的能力。教学中笔者用三个课时,从“泡茶问题”到“烙饼问题”再到“田忌*”,逐步培养学生的优化意识,增强学生统筹能力。 在“ 沏茶”的这个案例中,由于元素较多,稍显复杂,学生很难立马想到如何节约时间,所以在实际教学中,笔者从简单场景出发,让学生明白有些事情可以同时做,而且既能保证质量又能提高效率。具体教学过程如下: 笔者先让学生用关联词“ 一边 一边”造句,学生有的说,我一边煮饭一边炒菜;有的说,小明一边听歌一边洗衣服并发现它们的共同特点是两件事情是可以同时进行的。再出示情境图:今天,李阿姨来小明家做客,妈妈打算让小明烧壶水泡茶招呼客人。让学生思考烧水泡茶需要哪些工序,每道工序分别要花多长时间,李阿姨最快几分钟后能喝上茶。师生探讨后,一致确定烧水泡茶的六道工序及每道工序所需时间:洗水壶(1 分钟),接水(1分钟),烧水(8分钟),洗茶杯(2 分钟),找茶叶(1 分钟),沏茶(1分钟)。接着笔者让学生根据这一工序分组设计方案,计算所需时间。学生共给出以下四种方案: 对比以上几种方案,学生发现方案一中找茶叶的同时不能沏茶,必须先把茶叶找到后再沏茶;方案三虽然用时最短,但在烧水的同时并不能沏茶,必须等水烧开后才能沏茶。方案四是一件一件事情做的,花了14 分钟,用时较长。方案二用时较少,且安排做的事情互不冲突,最合理。 这时,笔者点拨:在做方案设计之前,首先思考一个问题,这里面的哪些事情可以同时完成学生发现在烧水的同时,既可以洗茶杯,也可以找茶叶。那么,在这一环节中一共花了多少时间,应该怎么计算方案二在这里直接计算为烧水的8 分钟,时间是否合理为什么学生发现先洗茶杯再找茶叶,一共用时2+1=3(分钟),38,所以是9 分钟。至此,笔者用幻灯片流程图的形式再次展示方案二的做法,共用时:1+1+8+1=11(分钟),并总结:一件一件地做用时14 分钟,经过我们的合理安排,将能同时进行的事情同时进行,只用时11 分钟,这样就节省了时间,提高了效率。但是,在合理安排时间的同时,还要注意科学,不能一心二用。如:做作业的时候看电视;走路的时候玩游戏 通过第一课时“沏茶问题”的学习,学生初步掌握了统筹思想,为下一课的学习打下了基础。结合小学阶段的学生实际,笔者采取了更直观的方式来引导学生探究“烙饼问题”中的规律。 教学时,笔者出示情境图,和学生一起走进厨房,去研究“烙饼问题”。观察图示,学生得到了如下信息:烙一张饼需要先烙正面,再烙反面;锅内每次最多只能烙两张饼,烙好一面需要3 分钟。接着,让学生拿出圆纸片当做饼来演示烙一张饼的完整过程及所需要的时间,学生动手操作后,计算出烙一张饼,用时6 分钟,烙两张饼,用时也是6分钟。只是这次锅内没有空着。那么烙三、四、五、六张饼,又是什么情况呢为方便观察,笔者让学生将饼的正面依次写上正1、正2、正3 反面依次写上反1、反2、反3 通过动手操作,弄清楚烙三张饼的最优过程,学生一边实际演示,笔者一边画图表示如下 烙三张饼的情况: 将以上数据记录在下方表1 中,观察表1,学生发现:烙n 张饼,所需时间为3n 分钟(n=1 时除外,为6 分钟)。如果烙10、20、30 张饼,需要用时多少呢根据发现的规律完成表2。 在拓展提升环节,笔者根据烙饼问题进行了情境创编:用一只平底锅煎鱼,每次能同时放两条鱼,如果煎一条鱼需要8 分钟(正反面各需要4 分钟),问煎xx 条鱼至少需要几分钟小金同学要赶黑、白、灰、棕色的四匹马过河,黑马过河要4分钟,白马过河要6分钟,灰马过河要3分钟,棕马过河要9分钟,小金同学每次只能赶两匹马过河,再骑其中一匹马返回。要把四匹马赶到河对面,应怎样赶时间最少让学生根据烙饼经验深入思考。 田忌*的智慧在于善于观察、勤于动脑,懂得扬长避短,从大局着眼,不怕牺牲局部利益。具体又是怎样做的呢 教学中,笔者让学生用表格统计出比赛情况,并思考第一次田忌为什么会输学生画出表3 后,发现由于齐威王每个等级的马都比田忌的马强一些,直接用上马对上马,中马对中马,下马对下马,必输无疑。 那么,孙膑用同样的马匹,如何调换出场顺序,转败为胜的呢出示表4。 笔者让学生思考:第二次比赛中,田忌为什么要用自己最弱的马对阵齐王最强的马这种策略是不是唯一能赢齐王的方法并比较所有可能的比赛情况。 (齐王先出,灰色表示田忌在该场中获胜) 让学生通过有序地列举、填表(如表5),寻求最优策略。观察上表可知,田忌要想赢得比赛,只有一种方法:让齐王先出,齐王出上等马后,拿自己的下等马去应战,再依次拿自己的上等马和中等马对阵齐王的中等马和下等马。这样从全局着眼,扬长避短,机智获胜。 在第二次比赛中,实力强一些的齐王输给了田忌,很不服气,他要求再来一次。这次,田忌先出,齐王又有哪些获胜的可能呢见

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论