胜任力模型论文关于基于胜任力模型的汽车营销实训课程体系构建论文范文参考资料VIP

胜任力模型论文关于基于胜任力模型的汽车营销实训课程体系构建论文范文参考资料 【摘要】汽车营销实训课程是加强学生对课程理解，锻炼学生职业能力，提高学生职业素质的重要环节。本文从胜任力模型入手，通过实地调研，分析了不同能力对汽车营销的重要程度，从而构建了更符合职业岗位需要的实训课程。 【关键词】胜任力模型，汽车营销，实训 汽车产业作为国家的关键产业，近几年来出现了快速增长的趋势。做为湖北省骨干高职院校的建设单位，应立*地经济，为企业培养高素质的技能型和应用型人才。我校位于湖北省武汉市，培养的汽车营销专业毕业生大部分留 _。现 _市提出的“中国车都”战略已升级为省、市发展战略，目前武汉已拥有东风本田、神龙、东风乘用车三大整车厂。xx年3月随着上海通用落子江夏，武汉的汽车产业发展上了一个新的台阶，预计用5年时间，江城汽车产业的产能达到300万辆。伴随着汽车产业快速发展的是对汽车营销人才的大量需求。一方面是汽车产业越来越重要，汽车生产和销售企业对汽车营销人才的要求越来越高；另一方面是高职学校较为传统的实训课程。因此，结合汽车经济高速发展对汽车营销应用型人才培养的诉求，高职院校应大胆的将主要被应用到企业人力资源中的胜任胜任力模型应用到汽车营销人才培养的实践教学中来，力求做到高职院校与企业之间人才培养轨道的顺利对接，构建出全新的汽车营销实训课程体系，以此推动高职院校汽车营销人才培养绩效的提高，具有深远作用。 1、是高职以市场为需求的必定。xx年 _在关于以就业为导向 ，深化高等职业教育改革的若干意见中明确指出：“以就业为导向，切实深化高等职业教育改革，以满足我国社会发展和经济建设的需要，推动高等职业教育持续健康发展，办人民满意教学的关键环节”。以就业为导向，是指高职教育要以解决学生就业为目标，把学生就业率和就业质量做为学校办学工作的衡量指标。只有切实解决学生的就业，培养大量受企业欢迎的高素质人才，高职院校才可能获得持续性发展。另一方面，在各类高等教育中，高职学院与地方经济建设的关联最为直接和紧密。不断地为当地经济输送所需要的人才也必须是高职教育的立足点。要做到这一点，就必需对企业所需要的营销人才的胜任力进行研究，并在此基础上构建高职院校的实训课程。 2、是提高学生积极性，切实提高实训效果，增强学生职业技能的必要。高等职业教育具有鲜明的职业定向，它培养的是技能型和应用型人才，尤其是生产、管理、服务的一线人才。目前我国高等职业教育很重视在课堂上对学生进行特定的职业和岗位的专业知识和业务操作能力的讲授和训练，但在学生岗位胜任力的培养和整体塑造方面仍存在不足。学生认为只要参加实训课程并取得理想成绩毕业后就可以顺利上岗，但事实并非如此。我们对高职汽车营销学生就业的企业主要负责人进行了访谈，发现企业普遍认为学生到企业后动手能力不足，缺乏企业要求的职业技能和综合素质；同时我们也对每年毕业的学生 进行了问卷访谈，发现85%以上的学生认为他们很好的完成了学校实训课程，自身的理论知识和业务操作技能符合企业要求，但同时也有40%以上的学生认为他们在单位面对的最大困难是人际沟通能力欠缺，团体合作意识不强，难以承受较大压力，流动性大。造成这一现象的根本理由是我们的实训课程虽然在认真教学，但课程体系却不是按照企业汽车营销岗位所需要的素质和胜任力来构建的。因此，笔者认为，只有将高职汽车营销专业的实训课程建立在岗位胜任力模型的基础上，并以此做为教学工作的指导，我们才能切实提高实训课程的效果，提高学生积极性，为企业输送竞争力强的人才。 1、基于胜任力模型的汽车营销人员素质要求。根据J .Meooper和W.A.Weber的研究，基于胜任力模型的实训课程体系应该是清晰定义学习目标和学习过程中学习者要达到的能力的实训课程。因此，将胜任力模型引入到实训课程中来，必需清楚哪些能力是高职学生应该具备的。社会是不断发展和进步的，对人才的要求又是怎样的呢为了收集第一手的资料，我们在汽车市场调查与预测的实训课程中，设置了问卷的调查这一内容，对武汉市的20多家4S店营销工作人员进行了问卷调查，并对营销经理和负责人进行了面访。调查结果显示：营销人员的胜任力可以归纳为几个因素，见下表： 为了更好的开展汽车营销实训课程，我们可以在胜任力模型的基础上建立课程体系。同时汽车营销实训课程体系的建设还要以学生最终应具备的职业能力为依据。具体而言，从职业能力来看，高等职业学院汽车营销毕业生应具备的职业能力应该是：汽车营销专业能力，汽车营销策略能力和社会能力。其中汽车营销专业能力包括汽车专业知识和营销专业知识两方面。汽车营销策略能力则指学生在汽车营销的岗位中应具备的与人沟通，讨价还价，组织活动等的能力。社会能力则是指学生在职业生涯中应具备的人际交往能力。表1中涵盖的实训课程内容能较好的体现学生的这三方面的能力，且需要不断地按照企业的要求进行更新。2、基于胜任力模型的实训课程步骤 在找到了汽车营销人员应具备的素质要求后，我们建立了基于胜任力模型的实训课程开发步骤，如 四、实施基于胜任力模型的实训课程体容易进入的误区 因此，我们的实训课程不仅要建立在胜任力模型基础之上，更要看到学生将来在企业的职业发展所可能面对的工作内容及对应的胜任力，这样才能更好的设置实训课程。 实训课程是高职高专院校在人才培养设置中的重点和难点，我们应以行业和岗位工作过程所需的知识和技能为主要依据，以任务驱动和项目导向的教学模式来培养学生。 以胜任力模型来构建汽车营销专业的实训课程是一种创新也是一种尝试，是符合当前职业教育改革潮流的。同时课程在实施过程中还需要校内外实训基地的建设和制度上的保障，需要与企业不断融合，需要双师型高素质教师团队的建设。因此，实训课程的改革还有很多内容要做。 随着我国汽车行业的快速发展和武汉市在国内汽车生产和销售中的地位越来越重要，建立有效的实训课程为高职院校培养优秀的人才已成为当务之急。 只有通过对企业市场职业岗位群所需的知识与技能 进行不断