英语语法论文关于情境中的英语语法教学论文范文参考资料VIP

英语语法论文关于情境中的英语语法教学论文范文参考资料 （山西省吕梁市会计学校，山西 吕梁 033000） 摘 要：英语教学在中职学校举步维艰，学生的厌学情绪非常严重，在实践的教学过程中，笔者在不断探索，英语教学在中职学生中如何有效开展，尤其在学生害怕的英语语法教学中，大胆尝试在创设有利于学生掌握语法的情况，收到了较好的教学效果。 关键词：英语；情境教学 DOI：10.19354/j.ki.42-1616/f.xx.12.101 在英语的学习过程中，英语的语法是学生难为掌握的瓶颈。其中语法中时态的变化更是让学生一头雾水。这源于汉语和英语之间的巨大差异，虽然汉语中也有时态的变化，但相比英语时代要简单的多。在英语的时态中，变化是非常复杂的，就是光记住他们的形式，已经很难了，如果要想灵活运用，更是似如登天。这里面最主要的问题是学生学习的是中式英语，缺乏良好的语言环境。因此我在让学生掌握时态时，就结实学生的实际经历，把过去的学习英语经历作一个回顾，对未来的学生、生活做一个打算，就要从中选择合格时态来表达。如： 我来学校前就学过了三年英语。（过去完成时） I have studied English for three years before I came to the school.我在中学学过一些英语。（一般过去时） I learned some English in middle school.迄今为止我在中学又已学了三年英语了。（现在完成时） So far I have learned English for three years in middle school.今后，我会继续学习英语。（一般将来时） In the future, I will continue to learn english. 在英语的学习过程中，虚拟语气同样也是一个难点。汉语中虚拟语气也有。但变化较为简单，就是我们常使用的“如果”句式。但在英语里则非常麻烦。需要改变主谓句动词的形态。如果只是书面的教。学生很难掌握。费时又费力。在学习这个语法难点时，我就以“汶川地震”和“奥运会”为题材。因为中国近些年的发展，与这两件事情的关系很重大。这样的表达方式，如下面的语句：我把需要的题材表达成这样以下的句子，表达这其中的语气，来说明。 如果我是奥运志愿者，我一定会尽心竭力为国家争得荣耀。如果2020年奥运会仍旧在北京举办，我一定要当志愿者。如果2020年我参加了奥运会，那么我一定非常激动。 在英语的学习过程中，定语从句也是学生比较害怕的语法点。因为汉语中的语法和英语截然不同。定语从句在英语中有连接词。这个怎么教会学生。我开始想办法。首先我想到激发学生的学习兴趣。在教学中使用多媒体课件，其中有很多时事照片，其中有球星、明星。先指导学生造两个简单句，再把两个句子连成一个复合句。学生将两个句子进行连接时，必然要考虑到其中的搭配，这样就会使用定语，这样学生就会主动寻找适合这个复句的定语从句连接词。这样定语从句涉及的词语就很好的运用起来。我最喜欢的流行歌星是周杰伦。他的歌声很感人。 My favorite pop star is Jay Chou whose songs are touch ing.上述练习过程中，学生一定要考虑从句的连接词。这时候教师适时引导学生根据结构来选择适当的代词、副词。指导学生分析从句所起的意义，并导出定语从句的意义。 好多学生对于情态动词的用法也是一头雾水。主要是因为学生在初中阶段学过情态动词的部分用法，这部分内容已先入为主，阻碍他们进一步了解新的用法。针对这种情形。我决定以游戏为突破口，创设真实情景，让他们“身临其境”，接受情态动词的新用法。如：就是要求让学生总结学习过的情态动词。把全部的情态动词全部写出来后。就根据在教学中常见的现象设计，涵盖了常用的情态动词，让学生来完成。 你们昨晚在完成英语作业时一定是花了很多时间。你们对情态动词的用法肯定掌握得不错。 你们在情态动词学习上应当多花点时间。 先写出中文句子，然后提示使用的情态动词(情动+do，情动+have done)，然后完成下面三个句子。 You must have spent much time finishing your English homework.You must have done well in mastering the usages of You should spend more time learning the new knowledge.? 在我们的经历中，常常有一些美的事物让我们在不经意间记住它。比如一首好诗、一首好词、不个顺口溜。为什么它们容易记住，而生硬的英语单词不容易记住。究其原因，是因为不能给我们带来美的享受。美好的事情往往给你带来愉悦的感受。让你在无形中不得忘记。英语中也可以使用这样方法，如编制语法顺口溜或者语法歌曲。这些方法都可灵活运用到实际的教学当中来。教无定法，贵在得法。英语语法如果按照词典的方式一条一条地罗列在学生面前，如果在教学中也如此的教，相信没有人会愿意去学习。 名词复数有规律，一般词尾加s；辅音字母+y型，变y为i, es;ch,sh真有趣，s,x,es；f,fe真小气，字母v来把它替，es在后别忘记；字母o来真神奇，有生命来es,没有生命