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文档简介

乐民之乐，忧民之忧,1、王尝语庄子以好乐，有诸？2、则齐其庶几乎！3、与少乐乐，与众乐乐，孰乐？4、臣请为王言乐。5、今王鼓乐于此6、举疾首蹙頞而相告7、吾王庶几无疾病与？,兼词，“之乎”,表推测，大概近似、差不多,介词，给,告诉,检查预习,形容词用作名词，少数人，多数人,全；皱眉头,或许，表希望或推测,一、重点字词,连词，假使，如果；,弹奏,二、特殊句式,1、王语暴以好乐2、暴见于王3、见羽旄之美,状语后置，王以好乐语暴,被动句，“于”介词，被。暴被王召见,定语后置，“之”标志性词。见美羽旄,三、翻译句子,独乐乐，与人乐乐，孰乐？此无他，与民同乐也。今王与百姓同乐，则王矣。王之好乐甚，则齐其庶几乎！今之乐由古之乐也。,（如果）王非常喜欢音乐，那么齐国就差不多了！现在的音乐如同古代的音乐。,独自娱乐的快乐，和人一起娱乐的快乐，哪一种更快乐？,这没有别的原因，就是因为王跟百姓同乐。如果王跟百姓同乐，那么就能成就王业了。,小组合作探究,1、孟子询问时“王变乎色”，试分析一下：为什么宣王会变脸色呢？2、儒家认为世俗之乐会让人沉醉其中、放荡无节制，孟子为何还说“王之好乐甚，则齐其庶几乎！今之乐由古之乐也”？3、孟子在为王言乐的过程中提出了怎样的观点？主要运用了什么方法？4、结合现实谈谈你对本课中孟子思想的理解。,偷换概念，借题发挥，巧妙地把音乐话题转化为政治话题。,德国大文豪歌德曾经在路上遭遇一名不友善的人。这个人认识歌德，但竟当面对歌德说：我不会让路与傻瓜！”歌德说：“我正好相反。”然后给那个人让开一条路。,“其实，今古之乐何可同也？但与民同乐之意，则无古今之异耳。”朱熹孟子集注,（1）独乐乐/与人乐乐（2）与少乐乐/与众乐乐（3）举疾首蹙頞而相告曰/举欣欣然有喜色而相告曰（4）吾王之好鼓乐，夫何使我至于此极也/吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也,对比,乐民之乐者，民亦乐其乐忧民之忧者，民亦忧其忧,论辩技巧,引入话题投其所好王之好乐甚，则齐其庶几乎转换话题请君入瓮由谈乐(yue)而言乐(le)直切正题对比说理百姓惨乐对比得出结论今王与百姓同乐，则王矣,10,1962年4月，周恩来在云南西双版纳和傣族群众欢度泼水节。,温家宝总理到田间地头视察西南旱情,学习目标：,1、掌握文中重要的实词、虚词和特殊的文言句式。2、体会孟子说话的技巧,学习对比说理方法。（重点、难点）3、把握孟子“乐民之乐，忧民之忧”的思想及其
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