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文档简介
,25伯牙绝弦,R六年级上册,朗读课文，注意课文节奏，理解词语。,伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。,学习目标：1、能根据注释或联系上下文理解词句的意思，能用自己的话讲讲这个故事。2、文中哪些句子说明钟子期是伯牙的知音？3、钟子期死后，伯牙为什么“破琴绝弦，终身不复鼓”？,课文解读,反复诵读，思考问题：,文中哪些地方可以体现伯牙善鼓琴，钟子期善听？找出相关句子并翻译。,伯牙善鼓琴，钟子期善听。,伯牙擅长弹琴，钟子期善于倾听。,伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”,伯牙弹琴的时候，心里想到巍峨的高山，钟子期听了（赞叹）道：“好啊！这琴声就像巍峨的泰山！”,志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”,伯牙心里想到流水，钟子期（赞叹）道：“好啊，这琴声宛如奔腾不息的江河！”,伯牙所念，钟子期必得之。,无论伯牙想到什么，钟子期都能准确地说出他的心意。,体现出无论伯牙所志、所念、所想钟子期都能明白。除了能听懂琴声还有他的心声，还道出了伯牙的志向和胸怀，这一切的一切子期都能理解。这就是伯牙所念，钟子期必得之，可见他们不是一般朋友，而是知音。,思考：读了这句话，你体会到了什么？,伯牙鼓琴，志在_，钟子期曰：“善哉，_兮若_！”志在_，钟子期曰：“善哉，_兮若_！”志在_，钟子期曰：“善哉，_兮若_！”,皎皎明月,徐徐清风,袅袅炊烟皑皑白雪绵绵春雨萋萋芳草,伯牙和子期多么想像这高山流水一样相依相伴呀，然而不幸的是，子期死了，于是，伯牙说了什么？做了什么？,子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。,钟子期去世后，伯牙认为世界上再也没有（比钟子期更了解自己的）知音了，于是，他把自己心爱的琴摔破，弄断了琴弦，终身不再弹琴。,动作描写,“破琴绝弦”是对伯牙的动作描写，从中可以看出伯牙的悲痛欲绝，黯然神伤，这是何等悲壮而又感人的行为！朋友间的深情厚谊令人动容。,子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。,破琴绝弦,伯牙送子期歌,忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死。,拓展阅读,各抒己见,一、用课文原文回答问题1、当伯牙鼓琴，志在高山时，子期有怎样的感叹？2、子期死后，伯牙做了什么？二、解释红色
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