基础日语课程讲义

基础日语课程讲义日语的起源：中日两国是一衣带水的近邻，自古以来已有两千多年的友好往来和文化交流。在古代，日本民族只有自己的民族语言，而没有自己的文字。后来，汉文化传入日本，具有文化修养的日本人开始能用汉文记事。到了公元五世纪中叶之后，日本人民创造了用汉字作为表音符号来书写日语的方法。至八世纪后，这种将汉字作为表音符号的方法已经被普遍采用，日本古代著名的诗歌集万叶集就是采用这种书写方法。如日语的山读作，在万叶集中就用也麻两个汉字来书写。桜读作，就用散久良三个汉字来书写。日语中的助词、等则用天，尔，乎，波等汉字来表示。这种书写方式后来被称作万叶假名。但是，用万叶假名式的汉字记事作文十分繁杂，因此后来慢慢简化，只写汉字楷书的偏旁，如阿-，伊-，宇-等。另外，亲和的汉字草书适合书写日本和歌，尤其在盛行用草书书写信件，日记，小说之后，逐渐形成了一种简练流畅，自由洒脱的字体，安-，以-，宇-等。至此，日本民族终于利用汉字创造了自己的文字。由于这些文字都是从汉字字形假借而来的。因此称为假名。根据假名的书写方法不同，取自汉字楷书偏旁而来的称为片假名，从汉字草书演变而来的称为平假名。片假和平假都是以汉字为基础创造的表音汉字。一般书写和印刷都用平假名，片假名通常用来表示外来语和特殊词汇。第1課 五十音図平假名：由汉字草书演变而来，用于一般的书写。片假名：由汉字楷书的偏旁演变而来，用于标记外来语和特殊词汇。罗马字：用于日文输入法。日语的一个假名代表一个音节（除拨音外），所以假名属于音节字母。日语的假名共有71个。包括清音，浊音，半浊音，拗音，长音，促音等。其中表示45个清音节的假名，按照发音可排成行，这个假名表称为“五十音図”。表的横向为行，每行五个假名，共有十行；纵向为段，每段十个假名，共有五段。所以又简称为“五段十行”。各行各段的名称均以第一个假名命名。如行，行，行，行，行，行，行，行，行，行；段，段，段，段，段。五十音図中，各出现三次，出现二次，所以实际只有45个清音假名。拨音不属于清音，但习惯上列入清音表。行假名：行假名代表五个元音，其他各行基本上表示辅音+元音形成清音。发音练习：（愛）（家） （上） （甥）补充单词：（会） （言） （青） （絵）行假名：行假名有送气和不送气音的区别。一般来说，位于词首时发送气音；位于词中，词尾时发不送气音。发音时注意以下几点：音短，干脆，无气流，无颤抖音。发音练习：（柿）（赤）（秋）（菊） （池）（恋）补充单词：（買）（聞）（食）（毛） （顔） （声）行假名：发音练习：（酒）（四季）（寿司）（汗） （嘘）补充单词：（今朝） （試合）（好）（足）（少）（世界）（椅子）（傘）（鹿） 行假名：行假名有送气和不送气音的区别，和行一样，位于词首发送气音；位于词中，词尾发不送气音。注意点如上述行发音。发音练习：（歌）（下）（父）（地下鉄）（次） （外）补充单词：（高）（近）（机）（手）（年）（音）（遅刻）（一日）练习：一 正确朗读，书写本课单词二 熟读本课单词三 注意下列假名在书写上的异同：四 读出下列单词 五 反复练习下列假名的发音行假名：发音练习：（夏）（西）（犬）（猫） （兄）（姉）（角）补充单词：（中）（肉） （布） （何）（無）（残）（後）行假名：发音练习：（母）（花）（鼻）（橋） （箸）（人）（服）（下手） （頬）补充单词：（二日）（外）（星）（財布）行假名：发音练习：（今）（馬） （耳）（海） （雨） （物）补充单词：（町）（道） （店） （昔）（目） （娘）（持）（待）行假名：（）（）（）（）发音练习：（山）（約束）（休） （夢）（冬） （予約）补充单词：（雪）（良）（野菜）（豊）（読）（行方）（冬休）行假名：发音练习：（桜）（曇）（鳥）（春）（夜）（晴） （風呂）补充单词：（楽）（理屈）（留守）（歴史） （六） （彼）行假名：（）（）（）（）（）（）发音练习：（私）（川）补充单词：（会話）（分）（悪）（若）（別）拨音：一般不单独使用，也不用于词首，只能接在其他假名之后，和前面的假名构成新单词。发音练习：（日本）（本）（天気）补充单词：（年末）（案内）（寝室）（布団） （万年筆）练习：一正确朗读，书写本课单词二熟读本课单词三注意下列假名在书写上的异同：四读出下列单词 五反复练习下列假名的发音注意行和行的区别： 注意和的区别： 注意和的区别： 注意和的区别： 注意和意义的区别： 浊音，半浊音行代表五个浊音，由辅音g和行五个元音拼合而成。行和行是一组清浊音，区别只是发行清音熟，辅音k不振动声带，而发行浊音时，辅音g振动声带。行浊音又细分为浊音和鼻浊音两种发音。发浊音时，先形成堵塞，同时堵住鼻腔通路，然后放开，让有声气流经口腔流出。发鼻浊音时，先形成堵塞，放开鼻腔通路，让有声气流先经鼻腔流出，随即再放开，使气流向口腔流出。行假名一般位于单词词头发浊音；位于词中，词尾时发鼻浊音。行假名：发音练习：（外国）（金銀）（技師）（家具） （元気） （林檎）补充单词：（我国） （鍵）（入口）（来月） （午後） （具合）行浊音和行清音构成一组清浊音。行浊音由有声辅音dz和行元音拼合而成。但发音时，元音较轻。由有声辅音d和元音拼合而成。行假名：发音练习：（座席）（富士山）（地図）（前後）（俗語）补充单词：（残念）（事故） （随筆） （大学）（家族）行浊音和行清音构成一组清浊音。发音部位完全相同，但发行清音时，辅音不振动声带，而发行浊音时，辅音是振动声带的。行浊音是由舌齿有声破裂辅音d与行元音拼合而成。但其中和与行浊音的的发音完全相同。现在和仅用于少数场合，一般都写和。行假名：发音练习：（大学）（電話）（窓）补充单词：（縮）（続）（出）行假名代表五个浊音。习惯上，把行和行看成一组清浊音。行浊音是由两唇有声破裂辅音b和行元音拼合而成。行假名：发音练习：（市場） （山葵）（豚） （便利） （漫画本）补充单词：（場合） （物理） （油）（食）行半浊音，半浊音只有一行，由行假名添加半浊音符号。表示。行半浊音由两唇无声破裂辅音p和行元音拼合而成。发p音时，紧闭双唇，堵塞鼻腔通路，声带不振动，无声气流冲破双唇而出。行半浊音的发音部位和行浊音完全相同，但区别于行的辅音不振动声带，而行的辅音振动声带。实际上，行和行构成一组清浊音，但日语习惯上称行为半浊音，把行和行看成一组清浊音。行半浊音也有送气和不送气音两种。一般说来，位于单词词头时发送气音；位于词中词尾时发不送气音。行假名：发音练习： 补充单词：练习：一反复练习下列假名的发音 二清浊音的区别三朗读下列单词，注意鼻浊音读法第2課 拗音拗音是指由段假名和复元音拼合起来的音节，共有三十三个字。此外，有相应的鼻浊音（ja）（ju）（jo）。拗音的书面在段假名后面加小写偏右表示。发音练习：（距離） （写真）（受験）（手術）（辞書） （茶）（百） （貯金）（緑茶）补充单词：（客） （研究）（郵便局）（去年）（金魚） （写真）（宿題）（辞書） （邪魔）（彼女）（茶碗） （旅行）拗音也有相应的长音，叫拗长音。拗长音的书写形式：拗音+拗音+拗音+外来语+ 补充单词： （今日） （牛乳）（授業）（習慣）（上手） （中国）（評判）（交流）（教室）（休日） 另有部分外来语也采用拗音式写法，主要由“”与其他假名组合而成。此外，行片假名有时也写成“”：()练习：一 正确朗读，书写本课的拗音，拗长音二 朗读下列单词，注意拗音和非拗音的区别 三 朗读下列单词，注意拗音和拗长音的区别 长音，促音将一个假名的元音拉长一拍的音叫长音，表记方式如下：段假名+母段假名+兄段假名+通訳段假名+（）先生姉段假名+（）父大阪外来语一律用长音符号表示。补充单词： （小）（数学）（風俗）（英語） （経済）（方法）（大） （高校） 练习：一 正确朗读下列长音和非长音的区别二 注意拨音与非拨音的区别 促音：发音时，用发音器官的某一部分（舌，喉头或双唇）堵住气流，形成一音拍的顿挫，然后使气流急冲而出，这种顿挫音叫促音。发音练习：（合作） （切手） （喫茶店）（出張）（日記）（学校） （葉）（切符）补充单词：（一月） （日数） （欠席） （夫） （発表） （熱心）练习：一 朗读下列单词，注意促音与非促音的区别。 日本語日语单词由一至数拍构成，各拍之间或与后续助词间有高低之分，这种高低变化叫“声调”，声调是约定俗成的。1. 日语单词都由音节（即单个假名）组成，而在单词中只有一个重音高峰，一般是一个或连续几个音节。2. 表示音形的数字符号可以看作是单词中重音高峰截止的假名音节数。3. 单词中的第一个音节与第二个音节的音调高低相反。4. 在单词中，拨音占一个音节；促音占一个音节；长音占两个音节；拗音占一个音节；拗长音占两个音节。型：第一拍低，以后各拍都高。如“”，“”。型：第一拍高，以后各拍都低。如“”，“”。型：第二拍高，第一拍和第三拍以后都低。如“”，“”。型：第二，三拍高，第一拍和第四拍以后都低。如“”，“”。型：第二，三，四拍高，第一拍和第五拍以后都低。如“”，“”。型：第二至第五拍高，第一拍和第六拍以后低。型：型以及型以上可接上述规律类推。第3課 王生词表1注释1.表示第一人称的用语。男女都可以使用。日语会话中通常会省略第一人称。2.王（）日本人在称呼中国人的姓名时，一般是按照日语汉字的读音（音读）来读的。如林（）、张（）等。3.人（）国名+人表示某个国家的人。补充词汇：中国人（）日本人（）韓国人（）人人人学生（）补充词汇：小学生（）中学生（）高校生（）大学生（）奥（）对他人妻子的尊称 田中奥6.子（）补充词汇：子（称呼别人孩子时的说法）娘（）息子（）嬢（）（称呼别人女儿的说法）息子（称呼别人儿子的说法）夫婦（）近义词：夫妻（）应答对方以及给肯定答复时的用语。常与搭配使用。给予对方否定回答时的用语。常与和搭配使用。家内（）对别人提起自己妻子时使用。主婦（）补充词汇：専業主婦（）句型语法指导1. 名1名2相当于汉语的“是”。既可以表示现在时的肯定，也可以表示将来时的肯定。張。李中国人。鈴木会社員。明日月曜日。注意：所提示的主题再不会造成误解的情况下，经常可以和其提示的主题一起省略。 王中国人。（王）会社員。2. 名1名2相当于汉语的“不是”。既可以表示现在时的否定，也可以表示将来时的否定。在口语中有时会简略成。王。日本人。鈴木学生。明日雨。3. 名1名2相当于汉语的“是吗”。是向对方提问时经常使用的表达形式。王会社員。奥日本人。注意：回答疑问句的时候，可以只用，也可以在之后加上，在之后加上或，这些都是最常用的表达形式。也可以完整地回答对方、。不知道怎么回答时，可以说分。A：李学生。B：。、。、（李）学生。A：北島中国人。B：。、。、。、中国人。4. 名1名2名1名2。(1) 相当于汉语的“也（不）是”。表示列举类似或同样的事物。与汉语的“也”的用法类似。陳学生。山田学生。林日本人。奥日本人。(2) 用名1名2名3的形式，表示名词1和名词2都是（或都不是）同类性质的人物或者事物。相当于汉语的“名1和名2都是（不是）”王北島会社員。林奥日本人。5. 名1名2相当于汉语的“和”。助词放在两个名词之间表示并列。山田奈子学生。鈴木田中夫婦。基础会话奈子学生。王奥日本人。奥日本人。田中北島会社員。生词表2注释1.（1）吃惊或者有所感触时发出的声音。有时候也用！田中！（呀！田中）（2）另外，人们在紧急情况下情不自禁地发出声音或突然想起某事时可用、。（啊，对不起。）2.今日（）补充词汇：昨日3.向对方提出请求或邀请的时候使用。4.在引起对方注意或者催促对方做某事的时候使用。、見！、早！5.朝先生。6.表示复数的用法，多用于人。补充词汇：彼彼彼女6. 幼稚園（）补充词汇：小学校中学校高校大学大学院应用会话今日。表示强调。原意为“是吗”但在这里其实并不表示疑问，而是带有点恍然大悟的语气，相当于汉语的“原来是这样啊”这也是的一种常用意思。第課 何生词表注释1.何对于不了解的事物进行提问的疑问词。句末需要使用表示疑问的何有两种读法，一般规律为：（1）后续行、行、行假名时读，但其中后续时两种读法都可以使用。辞書。名前言。会社来。（2）后续量词时读补充词汇：何時何月何人何回（3）其余情况都读2.教科書指非常正规的、一般由有关部门审查批准的学生用的课本和教材。外来语是。3.来自于英语单词“player”，主要有“体育运动选手”“演员、演奏者”“播放器”三种含义。4.会社补充词汇：株式会社5.补充词汇：一眼使捨6.車补充词汇：自動車汽車運転手7.建物补充词汇：建築建築物8.本社补充词汇：支社9.人人与方都是指人。而方是人的敬称，即礼貌说法。10.最新补充词汇：11.通信补充词汇：通信員通信社通信衛星通信教育12. 先生特指学校的老师、医院的医生、律师及政治家等社会地位比较高的人。对其他职业的人一般不能称之为先生。13.教師指“教师”这一职业。对老师的称呼用先生。14.辞書近义词：辞典字引15.誰是比较普通的说法，通常用于与对方比较熟悉且对方与自己的地位相当或者比自己地位低的场合。对尊长或者比自己地位高的人用来询问。人誰。（那个人是谁？）方。（那位是谁？）句型语法指导1.名、系列以开头的系列被称为近称。以开头的系列被称为中称。以开头的系列被称为远称。以开头的系列被称为不定称。（1）说话人和听话人相隔一段距离，面对面时。系：距说话人较近的事物或人等系：距听话人较近的事物或人等系：距说话人和听话人都比较远的事物或人等（2）听话人和说话人位于同一位置，面向同一方向时。系：距说话人、听话人较近的事物或人等系：距说话人、听话人较远的事物或人等系：距说话人、听话人更远的事物或人等（3）系：以开头的被称为不定称。即特殊疑问句，表示疑问。称为指示代词，一般用于指代物或事，分别相当于汉语的“这个、那个、那个”的意思。相当于汉语的“这个、那个、那个是”表示否定或疑问时，可以将换成或。本。電子手帳。A：何。B：教科書。另外，是在三个或三个以上的事物中，不能确定是哪一个时所用的疑问词。如果是两个，则用询问。A：日本語教科書。 B：。2.名名名（所有内容）两个名词之间用连接，具体用法如下：（1）表示对象的所有、所属王電子手帳。田中東京大学学生。（2）以“国家、公司等+名词”可表示生产的国家、公司等。日本車。IBM。（3）表示属性。“名词1”是指“名词2”的具体内容。日本語教科書。雑誌英語雑誌。3. 名名是连体指示词，其具体指示的内容，由后项所连接的名词所决定。此类词必须后接体言才能使用，在句子中不能单独使用。其表示的位置关系与相同。相当于汉语的“这个、那个、那个是”。还可以将换成或。人学生。A：人学生。B：、。另外，是在两个或两个以上的事物中，不能确定是哪一个时所使用的疑问词。王本本。4名名、名。两个内容相关的名词句之间，前后两句的主题一致时，前面一句可以用名词谓语的形式，即连接，后面句子的主语可以省略。可以表示“名词1”这个主题同时具有“名词2”和“名词3”两个属性。中村旅行会社社員、営業部部長。菜子八歳、小学生。写真、加奈子写真。5.名名在语法2中我们学过名名的表示用法。如果主体中的主语部分已经出现过相同的事物，或所属的物品非常明确，后面的名词可以省略，这样可以使句子简练一些。汉语可译为“是的”教科書先生教科書。教科書先生。辞書辞書。辞書。 部屋田中奥部屋。部屋田中奥。基础会话（）王。：表示所属，后面省略了已经在前文出现过的MP3辞書、電子辞書。：表示两个句子的中顿、并列。省略前项句子谓语形式，表示主语同时具有“词典”“电子词典”两个属性。生词表2注释（）对不起，抱歉A：本。B：、。（）打搅了，打扰一下、王人。（）谢谢，不好意思（用于对方帮助了自己或使自己受益的场合）A：王、茶。B：、。外国人补充词汇：外国外国語登録会員登録。住民登録申請用紙补充词汇：申請申請。申請人受付受付時間電話受付。用于引起别人注意，相当于汉语的“请问”。还可作为对话中连接句子、表示停顿的语气词。也可说成中国补充词汇：中国語写真写真。社宅补充词汇：住宅宅（）钥匙。（）关键問題解決近义词：补充词汇：錠暗証番号近义词：补充词汇：番号部屋番号電話番号既可以指信箱，也可以指电子邮箱。补充词汇：分补充词汇：分应用会话外国人登録申請用紙。：在这里表示属性，前项是后项的具体内容。、願。、何暗証番号。：引起对方注意，向对方询问时使用。、王海文。中国方。：感叹词。用于软化语气，或者在想如何回答对方的问题时使用，相当于汉语的“嗯，啊”。：表示确认，说话人向听话人确认自己的判断。相当于汉语的“吧”。写真。：表示所属，后面都省略了写真部屋、暗証番号。：表示两个句子的中顿、并列。第課 男子生词表注释男补充词汇：男性男子女女性女子男女近义词：手洗洗面所便所补充词汇：机椅子上反义词：下雑誌补充词汇：週刊誌月刊誌雑誌紅茶补充词汇：茶緑茶茶茶指没有生命、没有思想、没有意志的事物的存在，如桌椅、花草树木等。交番（派出所）补充词汇：警察署警察庁警視庁食堂除了指单位、学校的食堂之外，日本人还把街上开的餐厅、餐馆也取名为食堂补充词汇：料理屋喫茶店指有生命、有意志的人或动物的存在，如学生、小狗等。入口反义词：出口犬补充词汇：子犬补充词汇：置（吃饭时放置筷子用的器具）紙前反义词：後鉛筆补充词汇：万年筆駅次駅。补充词汇：停乗場駐車場同音异义词：蕎麦补充词汇：階补充词汇：1階（）3階（）6階（）8階（）10階（）階段（楼梯）段階（阶段）何作为特殊疑问词使用。何。何買。补充词汇：屋句型语法指导是场所指示代词。指示对象的位置关系，与系列相似。（）名。表示“这里/那里/那里是.”。図書館。入口。（）名。表示“在这里/那里/那里”。食堂。王。（）名。表示“在哪里？”田中。名名。名名。名词1为场所名词，名词2为表示事物或者人、动物等的名词，是格助词，表示事物存在的场所，是格助词，起提示主语的作用。用于花草树木、桌椅等不具有意志的事物。用于具有意志的人、动物或昆虫等。相当于汉语的“在。有。”部屋机椅子。本。公園子供。犬。在表示“在。没有。”时，把换成会議室椅子。部屋人。在询问某场所有什么东西或有某人时，可用疑问词何来表达。誰。教室何。名名名词1为表示事物或者人、动物等的名词，名词2为场所名词，是格助词，起提示主题的作用，也是格助词，表示事物存在的场所。相当于汉语的“。在。”王会社。子供公園。在表示“。不在。”时，同样地把换成。田中受付。鉛筆。在询问某人或某物在什么地方时，可以用疑问词来表达。田中。名名是表示并列的助词，与配合使用。通过列举有代表性的一项或者两项，表示还有多种与所举例子有类似特征的事物存在。相当于汉语的“。和。等”。有时可以省略。会議室机椅子。公園花木。表示位置的词表示具体位置时用：名词+上下前後中外左右隣近机下犬。会社隣。猫箱中。駅外。基础会话相当于汉语的“不好意思”“打扰一下”田中。询问所在地点的语句。表示存在的地点。稲垣。：表示否定，“不在”的意思。表示疑问。相当于汉语的“稻垣不在吗？”、。：代替，提示主语，起加强否定的作用。生词表2注释1.引越屋补充词汇：引越2.棚棚餅补充词汇：本棚3.近近。近义词：付近近所4.自転車自転車漕。5.屋补充词汇：屋八百屋居酒屋果物屋魚屋不動産屋6.向向山7.売場补充词汇：売本売。8.帽子帽子。帽子脱。9.部屋相談10.服补充词汇：作業服婦人服紳士服应用会话：、分。表示对于某件事情理解或明白时的回答。相当于汉语的“好的，我知道了”“是，我明白了”。自転車屋。重复对方的话，向对方进行确认。菜子、拓也？后面省略了或者。在这里表示感谢的意思。是过去式，因为在这里法子要对店员之前给予的帮助表示感谢。第課 歳園児一生词表注释歳A：王今年。B：今年十八歳。补充词汇：歳歳歳歳英語一一箱补充词汇：二三四五六七八九十补充词汇：白补充词汇：背広枚补充词汇：枚枚何枚人冷蔵庫冷蔵庫。补充词汇：電子扇風機洗濯機掃除機食物冷蔵庫食物。补充词汇：飲物乗物社長吉田社長补充词汇：部長課長王今、。补充词汇：家台一台何台事務所社長事務所。近义词：島补充词汇：島国补充词汇：桜菊本补充词汇：一本（）三本（）六本（）八本（）十本（）何本（）补充词汇：庭庭。大勢教室学生大勢。注意：只能表示人的数量多。A：日曜日、家。B：。韓国补充词汇：店主近义词：。句型语法指导1.名数詞助数詞表示句中人或事物的数量时，要将表示数量的词放在助词之后、之前。冷蔵庫二本。机三。庭二羽。2.疑問詞（何）疑問詞后面与否定的形式呼应表示全面否定，即“。都不”“都没”部屋誰。冷蔵庫何。补充语法：疑問詞表示不确定単語知。何質問。3. 数詞助数詞强调数量之多。相当于汉语的“多达”“之多”私四十人。4. 名数詞助数詞名词或数量词加，后面与等否定形式呼应。表示最低限度，相当于汉语的“只有”“仅仅有”今日、私家。休一日。5. 数詞助数詞円可以用来表示前后两个数量的关系，即在前项数量条件下得出后项数量。二本百円。本三冊二百円。6.可单独使用，也可接在其他助词之后使