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会计国际化论文提纲范文会计国际化论文提纲格式模板 摘要 第1章 绪论 1-1 研究背景 1-2 研究内容和研究意义 1-3 研究方法与研究框架 1-4 本文研究的创新点 第2章 基本理论和国内外研究现状 2-1 会计国际化及其对人才培养的影响 2-1-1 会计国际化的产生与发展 2-1-2 我国在会计国际化过程中的选择 2-1-3 会计国际化对会计人才培养的影响 2-2 培养方案的界定 2-2-1 概念辨析 2-2-2 本文培养方案的内涵 2-3 国内外研究现状及评述 2-3-1 关于会计本科人才培养目标的研究现状 2-3-2 关于会计本科人才培养课程体系的研究现状 2-3-3 对国内外研究的评述 第3章 会计国际化背景下我国本科会计人才培养目标定位 3-1 我国会计本科人才培养的历史与现状 3-1-1 新中国成立到 20 世纪 90 年代初期 3-1-2 20 世纪 80 年代初到 20 世纪 90 年代初期 3-1-3 20 世纪 90 年代中至今 3-1-4 新环境对会计从业人员的职业素养提出了新的要求 3-2 国外本科会计人才培养目标现状 3-2-1 国外高校会计本科人才培养目标列举 3-2-2 国外职业团体对会计人员职业能力的定义 3-3 国内本科会计人才培养目标现状 3-3-1 国内高校的会计人才培养目标列举 3-3-2 国内关于本科会计人才培养目标的研究 3-4 改进我国本科会计人才培养目标的建议 3-4-1 以社会需求为主要导向 3-4-2 培养目标的制定要有一定前瞻性 3-4-3 与学校实际情况相结合，体现学校的办学定位与特色 3-4-4 坚持“厚基础、宽口径、国际化”的基本原则 第4章 本科会计国际化教育的课程体系研究 4-1 美国高校会计本科课程体系研究 4-1-1 德克萨斯大学奥斯汀分校会计本科课程体系研究 4-1-2 伊利诺伊大学香槟分校会计本科课程体系研究 4-1-3 密歇根大学安娜堡分校会计本科课程体系研究 4-2 国内高校会计本科课程体系研究 4-2-1 厦门大学会计专业本科课程体系分析 4-2-2 上海财经大学会计学院课程体系分析 4-2-3 对外经济贸易大学会计专业课程体系分析 4-2-4 国内高校会计本科人才培养课程体系存在的问题 4-3 我国本科会计教育课程体系改进的建议 4-3-1 建立与“厚基础、宽口径、国际化”的培养目标相一致的课程体系 4-3-2 处理好本科教育与执业资格考试结合的关系 4-3-3 处理好国际化与本土化的关系 4-3-4 在专业实习与实践环节进行改进 第5章 上海外国语大学会计专业人才培养方案研究 5-1 上海外国语大学会计专业发展历史 5-1-1 与外校联合教学阶段 5-1-2 独立教学阶段 5-1-3 国际化人才培养的新探索 5-2 上海外国语大学会计专业人才培养目标分析 5-2-1 上外近年来会计专业人才培养目标的演变 5-2-2 上外会计专业人才培养目标定位探讨 5-3 上外会计专业人才培养课程体系研究 5-3-1 上外会计专业人才培养课程体系演进 5-3-2 改进现有课程体系的建议 第6章 结论 6-1 本文基本结论 6-2 本文研究的不足 _ 摘要 引言 第一章 会计国际化经济后果概述 第一节 会计信息的经济后果 第二节 会计准则的经济后果 第三节 会计国际化的经济后果 第二章 会计国际化经济后果的研究现状 第一节 国外关于会计国际化经济后果的研究 第二节 国内关于会计国际化经济后果的研究 第三章 对会计国际化经济后果的分析 第一节 会计国际化经济后果的经济学分析 第二节 会计国际化经济后果的内容分析 第三节 会计国际化的收益和成本 第四节 现实的证据 第四章 我国会计国际化经济后果分析及其应对策略 第一节 我国会计国际化的动因 第二节 我国会计国际化的历程和现状 第三节 我国会计国际化的经济后果 第四节 我国会计国际化的策略分析 结论和讨论 _ 后记 摘要 第1章 绪论 1-1 研究背景和研究意义 1-1-1 研究背景 1-1-2 研究意义 1-2 国内外研究综述 1-2-1 会计国际化进程的研究 1-2-2 会计准则的国际化与会计实务的国际化 1-2-3 中国会计国际化协调程度的研究 1-3 研究方法、思路及创新之处 1-3-1 研究方法 1-3-2 研究思路 1-3-3 研究创新之处 第2章 我国会计国际化速度研究 2-1 我国会计国际化速度的内涵 2-2 影响我国会计国际化速度的主要因素 2-2-1 经济对我国会计国际化速度的影响分析 2-2-2 科学技术对我国会计国际化速度的影响分析 2-2-3 法律对我国会计国际化速度的影响分析 2-3 我国会计国际化各历史阶段发展速度 2-3-1 第一阶段：早期的缓慢发展时期（一九七八至一九九一年） 2-3-2 第二阶段：快速发展时期（一九九二至二年） 2-3-3 第三阶段：均衡调节趋同时期（二一至二五年） 2-3-4 第四阶段：实质性趋同时期（二六以后） 2-4 我国会计国际化速度现存问题分析 2-5 我国会计国际化速度量度对策 第3章 我国会计国际化广度研究 3-1 我国会计国际化广度的内涵 3-2 影响我国会计国际化广度的主要因素 3-2-1 社会文化对我国会计国际化广度的影响分析 3-2-2 经济对我国会计国际化广度的影响分析 3-2-3 科学技术对我国会计国际化广度的影响分析 3-3 我国会计准则国际化广度研究 3-3-1 我国会计准则内容覆盖范围的国际比较 3-3-2 探析我国会计准则的空白领域 3-3-3 我国会计准则国际化广度现存问题 3-4 会计教育国际化的广度研究 3-4-1 会计教学方式的国际比较 3-4-2 会计课程设置的广度 3-4-3 会计国际化的人才培养 3-5 拓宽我国会计国际化广度的对策 第4章 我国会计国际化深度研究 4-1 我国会计国际化深度的内涵 4-2 影响我国会计国际化深度的主要因素 4-2-1 政治对我国会计国际化深度的影响分析 4-2-2 经济对我国会计国际化深度的影响分析 4-2-3 社会文化对我国会计国际化深度的影响分析 4-3 我国会计准则国际化深度研究 4-3-1 会计规范形式、准则制定程序及主体 4-3-2 会计准则内容国际化深度研究 4-4 我国会计实务国际化深度研究 4-5 我国会计国际化深度现存问题分析 4-6 加深我国会计国际化的对策 第5章 研究结论 5-1 研究结论 _ 个人简历及期间已公开论文 摘要 1 引言 1-1 研究背景 1-2 研究内容和研究意义 1-3 文献综述 1-3-1 高校会计教育国际化 1-3-2 引入国际会计执业资格教育 1-4 研究方法与研究框架 1-5 本文可能的创新之处 2 会计国际化是中国经济发展的必然社会需求 2-1 经济全球化对我国经济发展的影响 2-1-1 经济全球化现状 2-1-2 经济全球化下的中国经济发展 2-2 会计国际化是中国经济发展的客观需要 2-2-1 会计国际化是经济全球一体化的产物和要求 2-2-2 会计国际化为各国会计准则的趋同 2-2-2-1 国际上向国际财务报告准则（IFRS）的趋同 2-2-2-2 会计准则的国际化趋同面临的困难 2-2-3 中国经济发展客观需要会计国际化 2-2-3-1 中国会计准则与国际会计准则的趋同 2-2-3-2 培养新型国际会计人才 3 对我国高校会计教育国际化的基本认识 3-1 国际化会计教育理念 3-2 国际化会计人才培养目标的定位 3-3 国际化会计课程体系设置 3-4 国际化会计教学方法 3-5 国际化会计专业教材建设 3-6 国际化师资队伍建设 4 国际会计执业资格教育与高校会计教育国际化 4-1 利用国际会计执业资格教育培养国际会计人才 4-2 国际会计执业资格 4-2-1 英国特许公认会计师公会（ACCA） 4-2-2 _注册会计师(CGA) 4-2-3 英国皇家特许管理会计师公会（CIMA） 4-2-4 美国注册管理会计师（CMA） 4-2-5 其他在国际上认可的会计国际执业资格证书 4-3 国外本科会计教育与执业资格教育相结合的做法 4-4 国际会计执业资格教育在我国的发展现状 4-4-1 社会培训机构的国际会计执业资格课程培训 4-4-2 国际会计师组织与中国高校的合作 4-5 国内高校本科会计教育国际化引进国际会计执业资格教育的基本情况 5 华侨学院国际会计方向班引进国际会计执业资格的实践 5-1 华侨学院引入国际会计执业资格教育的具体做法 5-2 华侨学院在国际会计执业资格教育实践中的经验 5-2-1 课程分值构成采用多项评价机制 5-2-2 培养学生国际化会计实践能力 5-2-3 采用原版英文教材，推行全英文授课 5-2-4 师资队伍建设中的经验 6 对华侨学院会计教育国际化的认识与建议 6-1 对华侨学院会计教育国际目标与定位的再思考 6-2 华侨学院国际会计执业资格教育中遇到的问题及解决设想 6-2-1 处理好大学