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体育师德论文摘要范文体育师德论文摘要写 本研究通过问卷调查和专家访谈的方法,分析北京体育大学教师师德现状,结果表明:1)评价教师师德结构维度有六个.2)学生和教师对北京体育大学教师师德的总体现状满意.3)教师遵纪守法评价最高,精通业务评价最低.4)学生评价教师师德中存在性别和年纪差异,随着年级的递增,师德满意率递减.5)学生和教师的评价存在差异,在教学质量和师生沟通方面学生评价更低,而在科研能力和业务水平方面教师评价更低. 素质教育背景下,对体育教师的要求不仅仅是丰富的专业知识和娴熟的运动技术技能,而应当重视提高体育教师的思想政治素质,以及敬业爱岗、为人师表、关心学生、乐于奉献等职业道德素质.文章通过对体育教师师德的拓展研究,阐释了素质教育中体育教师师德的现状和重要功能,提出了素质教育条件下的体育教师师德建设策略. 笔者从分析我国高校体育师德建设面临的形势入手 ,结合素质教育对师德的要求 ,提出了以爱岗敬业为重点 ,以爱生善教、以身立教、精业博学为主要内容 ,作为新世纪我国高校体育教师的师德规范 构建普通高校体育教师师德评价指标体系是高校加强体育教师师德建设的一个重要内容.研究从实际出发,提出了高校体育教师师德评价指标选取的原则.通过问卷调查与专家访谈法等方法,构建了普通高校体育教师师德评价指标体系,并用层次分析法(AHP)来确定高校体育教师师德各要素的权重,使定性分析与定量分析得到较好的融合,避免了以前教师师德评价工作中的主观随意性,从而提高了评价的准确性和客观公正性. 近几年我国高职教育发展迅速,办学规模逐年扩大,但师德建设工作滞后,阻碍了体育教学改革和人才培养质量.本文从开展师德建设的意义、师德的内涵、目前高职教育体育教师师德建设中存在的问题以及加强高职院校师德建设的对策四个方面进行了阐述,旨在希望对我国高职院校较好开展师德师风建设具有普遍的指导意义. 随着时代的不断进步与发展,高校教育观念和教学方式也得到了崭新改变,具备崇高的师德修养是高校教师必备的职业素养,素质教育是我国高校教育向前迈进的 _.但是一直以来,体育教师的师德状况却无法令人满意,体育师德修养在人们心中貌似一直处于滑坡状态,成为人们共同关注的话题.文章根据现阶段体育教师师德修养所存在的问题,采用科学性和客观性原则,对加强师德修养提出了具有建设性的意见. 对高校体育教师的师德现状进行调查显示:当前高校体育教师的师德表现并不是非乐观,很多大学生对于高校体育教师的师德表现均不满意,高校体育教师参加的体育培训次数很少,且培训质量不高.提出的建议主要包括:增强自律,提高自身师德,自我研修,提高师德修养,定期培训,提高师德修养. 课堂教学是培养师范生师德的主渠道.因此,民族地区高校在体育师范生师德养成教育过程中,必须抓好课堂教学这一主渠道,重视师德养成教育课程建设,打造师德养成教育教师队伍,强化师德养成教育教学渗透,把他们培养成为具有高尚师德的体育教师. 在教师专业发展过程中,起关键性作用的为师德建设,提高农村中学体育教师的师德素质,是提高学校体育教育质量、构建和谐社会的需要.文章抽样调查增城市(区域性)10所农村中学的体育教师,旨在由该项研究明了农村中学体育教师在教育教学实践中的师德行为问题,探索农村中学体育教师专业发展的师德建设策略,提高农村中学的体育教育质量,让每一个学生都能享受到优质的体育教育. 高校体育教师的师德建设是高校教师队伍建设的重要内容.在新的历史时期,要建设一支为人民服务的、让人民满意的高校体育教师队伍,就必须进一步加强