203年学校各项管理制度及预案

新华乡穿城小学教育、教育、工作管理制度二一三年八月二十六日穿城小学2013年教育教育业务管理制度目录表编码名字页码编码名字页码1穿城小学简介227校内课程安全巡回制度442学校三年发展规划328教育“五认真”审查制度453教育管理制度829管理乱费的工作责任制度464德育工作制度1130远程教育项目管理服务制度485学校巡回演出制度1231远程教育资源使用登记制度496业务学习制度1332远程教育设备管理制度507教师任职制度1433食堂管理制度518财产管理制度1534图书馆管理制度529升国旗制度1635门卫管理制度5310卫生工作制度1736安全防卫制度5411财务管理制度1837学生接送制度5712爱护公物的制度2238教职员代表大会制度5813少先队的工作制度2439安全事故的预防和应急预案6014课间操作管理制度2640抗震救灾应急预案6415教师值班制度2741火灾事故应急预案6716安全护送学生制度2842校舍倒塌事故应急预案7017路队管理制度2943学生拥挤不堪进行事故应急预案7218学生一日生活制度3044突发公共卫生事件应急预案7619课堂教学管理制度3245食品卫生安全应急方案8520安全责任追究制度3346传染病传染病预防方案8921安全工作管理制度3547重大活动集会的预案9122第二课堂的工作制度374823体育课安全管理制度384924教师教育的奖惩制度405025教师日常业务评价制度415126教师值班治安工作制度4352穿城小学的介绍凉州区新华乡穿城小学位于穿城村三班，是六年制的完全小学，1985年新设，是“二级一等”学校。目前教育班6个，在校学生57人，教师10人(其中小学高级教师8人，小学一级教师2人)。学校占地5975平方米，建筑面积558平方米，固定资产19万元。学校以“团结勤奋、认真求实”为校训，注重学生德利、智、体、美、劳全面发展，教育教学质量不断提高，2005年被新华乡评为“先进部门”，2007年在学区质量检查中获得第一名，学校也评为“先进集团”。 学校前后出现了许多优秀领导人和优秀人才，其中2004年清华大学录取的吴兴胜是我校的领导人之一。 学校被县、市评为“普及小学教育先进部门”“学习蚱蜢小学先进部门”等荣誉称号。1949年至2009年毕业的1600多人，为当地教育事业和经济发展作出了贡献，目前学校正向和谐校园、特色学校方向发展，以人们满意的教育为目标稳步前进。新华乡穿城小学三年发展规划(20122014年)认真贯彻党的十八大精神，深入学习实践科学发展观，进一步统一思想，推进落实，促进本校教育事业科学发展飞跃发展。 现在，结合本校的教育实际，特别制定三年的发展计划。一、基本情况和现状分析新华乡穿城小学位于穿城村三班，是六年制的全校，一九九六年学校被市教委评为二级一级学校。我校现有专职教师10人，其中高级教师8人，一级教师2人，大学本科4人，专业3人，中专3人。 在校学生57人，教育班6人。 适龄儿童入学率、固定率、普及率、残疾儿童班级入学率、3-6岁儿童入学率、7-15岁人口初等教育完成率均为100%。 学校占地5975平方米，建筑面积558平方米，固定资产19万元。近年来，学校全面实行九年义务教育，积极推进素质教育，提高教育教学质量，学校管理工作进入科学化、规范化、制度化的轨道。二、学业理念近年来，我校全面贯彻党和国家教育方针，积极推进素质教育，在管理方面坚持“以人为本，奠定学生幸福成长基础”的学业理念，提出“让所有学生健康、协调成长”的奋斗目标，提出“质量以生命、教育为中心，以育人为根本、发展为主体”的学业宗旨围绕以“发展、改革、创新、质量”指挥各项工作的“教育观念需要新的飞跃，学校管理需要新的措施，校园建设需要新的变化，教育质量提升到新的阶段”的工作思路，重视提高教育质量和教育管理水平的学校内涵发展，促进教师素质的全面提高，与时俱进三、总体目标以科学发展观为指导，继续高举教育现代化和素质教育两面旗帜，解放思想，与时俱进，全面提高学校教育内涵，培养素质高的学生群体，形成研究型教师队伍，构建现代化管理模式，进行人民满意教育。四、年度目标(一)二零一二年度1 .贯彻校长责任制和教职员聘任制；2 .实行“校际联系”和区域教育交流。3 .成立新华乡穿城中心小学党支部。4 .积极建立“绿色学校”，以高质量、高标准迎接校园环境建设审计和特色学校建设审计。5、学校根据教育教育的需要，致力于学校硬件设施的改善(油漆教室，修理教室，分散水分，买桌子)。6 .组织班主任论坛、职场竞争，不断提高班主任的工作能力。7 .加强教育信息化建设，上网。8、完善学校常规管理制度，建立适应新课程发展的常规管理制度。9 .建立形象项目，建设高品位校园环境和校园文化。10 .加强学校文件建设。十一、学校结合实际，充分发挥广大教职工的集体智慧，研究制定学校三年发展计划。(二)二一三年度1 .进一步加强成果，提高“两基”工作水平。2 .全面开展校园美化建设工程。结合实际，进一步做好校舍建设等工作。 例如改造围墙、改善教师住宿条件、更新教学设备等。4、完善和创新学校各项管理制度。五是继续加强教育信息化建设，积极开展示范三教育。6 .坚持“以学生发展为本”的教学改革研究，以“三课”活动等形式，探索适合我校教育教学实际和发展规律的教学改革模式。7 .开展“小手牵手”活动，使老师、家长、学生在学习交流中共同成长，形成学校、家庭、社会的“三位一体”教育力量。8、学校推行巡回演出制度。 不定期组织教师巡回授课，检查授课情况。9 .分批组织教师参加培训，提高管理能力和教学能力。10 .不断探索和研究中突出了学校工作的特色。(三)二零一四年度1、邀请村委领导、家长代表，组织全体教职工举办“社区大会”，诚挚听取社会各界学校运营意见和建议，推进学校“阳光”管理。2 .进一步加强教育信息化建设。3、学校制度建设完善，校园环境优美，教师乐于献身，爱岗敬业，实用创新，教育教学质量稳步提高，学校运营有特色。4、学校可以指导科学发展观，促进师生发展，提高学校声誉，促进学校和谐发展。5、学校以教育科研为手段，提高课堂效率，以建立学习型学校为目标，促进学校质量和效益的提高，形成校本教研的特色。6、社区群众对学校教育的满意度达到95%以上。五、基本战略1 .抓住计划的执行要求学校在教师中充分动员、宣传，让教师了解实施计划对学校发展的战略意义，创造实施计划的良好舆论环境。 许多教师通过学习，通过反思和探讨，改变观念，形成新的教育观、道德观、课堂观、教育观、科研观、管理观，为计划的实施提供保障。2 .抓住组织保障学校职权明确，责任明确，根据有效原则健全组织机构。 校长对学校事务全面负责，调整学校对外关系，整合学校运营资源，发挥合理安排学校工作的党员教师典型领导作用，校长认真履行行政管理职权，及时吸引优秀教师参与群体。3 .抓住教师的保障适应教育现代化需求，加快建设具有良好思想政治素质和业务素质、活力雄厚、创新精神的新教师队伍，教师教育工作以科学发展观为指导，深化教师教育改革，全面提高教师教育质量为重点，加强教师德建设，加强新课程教师教育，加强教师现代教育技术能力教育，实行教师评价制度4 .抓住资源保障加强学校物流管理，使学校产学管理、财务管理走上规范有序的轨道，为推进教学改革创造条件。 合理使用学校有限运营资金，调整经费使用结构，顺利开展运营条件、教育科研、教师培训、新课程改革、学生综合实践活动等各项工作，避免资金使用浪费和效率低下。5 .抓住评价保证为落实计划，学校应制定相应年度、学期的工作目标和计划，形成可行的计划方案体系，切实落实计划内容。 根据学校计划的内容，监督计划的实施，年底进行评价。学校的发展更好，不是最好，最好的是暂时的标志，更好的是永恒的追求。也就是说，有上司的正确领导，有社会各界的合作，有学校上下诚实的团结与合作，我们要坚定地包围地区教育局的年度工作要点，以开展多元化的教育教育活动为载体，在团结与指导中牢牢地抓住许多教职工，抓住机遇，乘势悬殊穿城小学教育管理制度积极推进素质教育，以新课程标准为指导进行课程改革，全面提高教学质量，进一步规范教学行为，提高教学效率，制定本制度。校长领导，学校领导负责学校教育管理，管理范围包括所有学校的一切教育活动、教育工作和一切教育工作人员。一、教育工作一般。(1)准备课：进行教学设计，准备有效、合乎目的的教学方法，深入挖掘教材，把握学生，让学生掌握基础知识，培养各种能力，学习方法。1、备课应按照新课程标准的具体要求认真备课。2、教师准备课在熟悉教材内容体系的基础上，要做好整体准备课，深入挖掘教材，挖掘教材潜力，充分理解学生，根据学情调整单元和课堂知识重点。3、教师备课要写教案。 教案应包括教学目标、教学设计、板书设计、课后反思四部分。4、准备科应坚持读取和理解中的定点的道理。5 .正确处理教育参考资料和他人经验。6、教师要求超周准备，临教准备还没有做好，教后不能补充。七、学校领导、领导、教研组调查教师教案和其他教学环节，通过调查教案和学生调查实行准备检查。(2)课程：1 .严格按照教学计划、课表进行授课，不擅自调整授课。 因事需要调整课程的，应向学校的学校经营主任请示，向许可人调整课程。2、保证各课的有效授课时间，按时上课，按时下课。在教室里，师生说普通话。 仪表端正，精神丰富，教学状态自然，语言准确，写实，正确运用教学仪器和设备，科学合理运用现代教学技术手段，善于运用教学评价激励功能，让学生自主学习。 严禁向学生传播有害学生身心健康的信息。上课时不擅自进出教室，与客人见面，不与接电话的户外人员说话。 严禁携带手机等对教育有影响的东西上课。听课教师的手机也不能发出声音，上课时不能接电话。5、严格要求学生按照小学生的教学惯例做事，对课堂上的偶发事件要沉着宽容，随机应变，势利，妥善处理。 严重违反纪律的学生不得呼吁户外或停课处理，严重违反纪律，不能上课的学生应委托值班的领导处理。 必须停止尊重学生人格，侮辱学生人格的言行。 严禁体罚和变态体罚。6 .创造性地实施课程体系。 要坚持实践性、自主性、创造性、趣味性原则，有目的、有计划、有组织、有场所、有指导教师，为学生自主发展提供充分的时间和空间，促进学生个性发展。(三)工作和指导；1、配置工作明确，内容精选，设计精心，分量适中，难易度适中，时间控制适中，提高工作效率，消除机械重复和处罚性工作。2、教师要根据教学目标和学生的学习情况，设计合乎目的的工作。 配置工作要灵活，形式要注重多样性。 除了传统的书面作业、口头作业以外，还要意识到预习作业、信息收集处理作业、实践作业、实验作业、探究作业等。 适应不同发展程度的学生。3、学生的课程作业，必须在班主任教师的指导下，在课内完成。 教师应培养中老年学生自主设计(选择、确定)的能力，养成自主学习的良好习惯。4、作业：一二年级的作业量不超过二十分钟，三四年级的作业量不超过三十分钟，五六年级的作业量不超过一小时，学习困难的学生必须进行面试。5、教师评分工作应及时、准确，评分工作所用符号规范、统一。 注释提倡用短语进行排名，使学生尽快获得工作反馈信息。 要重视作业评分后的情况记录，及时分析原因评分，调查陷阱。6、课外学习指导应以单独的小组指导方式进行。 不要扰乱正常的教育秩序，不要加班补课。 时间不能太长。 同时要做好学生的安全工作。7 .加强家长与学校的沟通，开发教育资源。 通过多种形式，加强师生与家长之间的信息交流，认真听取家长的意见，反思教育行为，改进教育教学方法，形成在学校和家庭中指导孩子进步的合作力。(四)评价评价1 .课堂评价。 课堂教师和同学立即指导评定学生在课堂上的表现(包括学具准备、课程规律、活动表现、教学目标达成情况等多方面)，以口头评价为主，坚持正面评价，多采用正面指导方式。2 .形成性评价