山教版第一册信息技术备课全

学会与成功对话小学信息技术四年级(上册)分析一、教学内容：义务教育课程标准实验教材是根据义务教育课程标准（新课标）的要求，在总结原有普通教材和实验教材经验的基础上编写的。这本教科书的主要内容如下：1.了解计算机2.学会使用键盘3.电脑油漆工画彩色图片。5.有趣的聚合图形6.绘画技能竞赛总共有六节课。二。教材分析：1.简洁、实用、生动。注重引进具有广泛应用价值的知识和技能。内容简洁准确，图文并茂，趣味性强，富有启发性。那就是绝大多数学生能够顺利地理解和学习，并感受到学习的快乐。2.注重培养学生的实践能力。教材应结合学生的学习和生活经验，引导学生在完成任务的实践中学习相应的信息技术知识和方法，培养分析问题和解决问题的能力。3.教材应注重引导学生利用信息技术学习其他学科，这是学习信息技术的过程，也是培养学生学会学习的过程。在这个过程中，学生们逐渐认识到信息技术不仅仅是一门课，而且是学好其他课程甚至在将来做好工作的工具。三、学习情况分析：这学期，我将在四年级教信息技术，一共四个班。大多数学生思想开放，思维敏捷，动手能力强，对计算机学习非常感兴趣。四年级的学生已经学习了信息技术，所以他们对这门课程并不陌生。他们喜欢信息技术，因为它贴近每个人的生活，有很多功能，所以学生在学习过程中会更积极。但同时，学生的知识水平和起点不同，所以在教学中我们应该面向全体学生，因材施教。对于有一定基础的学生，加深计算机知识的难度，提出要求，加强操作的熟练程度。对于刚接触计算机的学生，他们应该从基础做起，一步一步来，提高学习计算机的兴趣，树立信心。四、教学目标：1.最初要学会操作电脑2.掌握5种基本的鼠标操作3.学会输入英语4.使用“绘图”软件中的绘图工具绘制简单的图片。5.学会保存和打开文件6.学会给图片上色7.学会用几何图形来构成作品。8.学习取色、移动、复制、剪切、缩放和变形的技巧，画出更复杂的图片。9.培养学生收集、处理、分析和使用科学信息的能力。10.学习自主学习、探究学习和合作学习的方法11.在学习过程中，培养学生的思维能力，学会独立思考，从不同角度分析和处理问题。12.拓宽知识面，开阔视野，培养学生对计算机的浓厚兴趣。13.培养学生的审美意识、配色能力和空间想象能力14.增强学生的合作意识、团队精神和学会分享。15.培养学生强烈的学习兴趣，树立正确的学习目标。培养良好的习惯，如爱护机器和设备，遵守机房的规章制度。五、教学措施：1.为了更好地丰富学生的计算机知识，提高他们的计算机能力，在教学中我将遵循以下原则：(1)实用性原则(2)发展性原则(3)能力性原则(4)直观性原则(5)启发式原则(6)个性化原则2.运用多种教学方法和学习方法，如任务驱动教学、情境教学、小组辅助学习等。3.在教学过程中注重学生信息素养的培养，注重创造学生能够主动参与和自己动手的教学环境，培养学生的实践能力。4.准备过程总是提供尽可能多的练习材料和主题给学生练习。5.关注学生的个体差异，充分考虑学生的发展。6.作业、考试是分开的用几何图形构成作品，综合运用直线、曲线、矩形、圆形、多边形等工具。八、课表：这本书总共有16个小时标题小时数第一课了解计算机2小时第二课学会使用键盘3小时第三课电脑油漆工2小时第4课画彩色图片3小时第五课有趣的几何3小时第六课绘画技能竞赛2小时综合实践活动1个课时第一单元：理解计算机一、教学内容：1.理解计算机的组成。2.掌握鼠标的正确操作。二。教材分析：这节课的教学内容是学生初步了解计算机的基础。内容简单易懂，注重吸引学生的学习兴趣。除了使用书面说明，教科书还使用真实生动的插图来帮助学生理解和丰富教科书的内容。它使学习内容真实易懂。理解计算机是小学信息技术第一卷第一单元的第一课，包括会议计算机，启动，鼠标的使用，关机和使用计算机的注意事项。理解计算机是学生的基本知识。三、教学目标：1.通过例子了解你周围的电脑，了解电脑在日常生活中的重要作用。2.了解计算机由哪些部分组成，并了解常用的系统软件和应用软件。3.将按正确的顺序打开和关闭。4.知道6种鼠标操作，能熟练使用鼠标。5.通过学习培养良好的操作习惯。四、教学重点和难点：教学重点：1.了解计算机的组件以及每个组件的名称和功能；2.了解常用的系统软件和应用软件，了解两者的区别；3.将按正确的顺序打开和关闭；4.掌握鼠标的6种操作方法。教学中的困难：1.了解常用的系统软件和应用软件，了解两者的区别；2.熟练掌握鼠标的操作方法。五、教学实施策略及建议：1.教学策略：教学中注重提高学生的信息技术能力。2.建立良好师生关系的策略。3.课堂过程评价策略。六、课程表：1.理解计算机.1个课时2.鼠标的使用.1个课时七、具体安排：1.教师准备：教师使用计算机、课件和屏幕2.学生准备：学生使用电脑第一课：理解计算机教学内容：课本第15页的三个部分，课后练习的问题1-2。教学目标：1.理解计算机的组成和功能；2.掌握正确的开关顺序；3.通过实物和解释理解计算机的硬件知识；4.培养对信息技术的兴趣，培养探究精神。教学重点：计算机的组成、各部分的功能以及启动和关闭计算机的正确操作。教学中的困难：正确理解每个部分的作用。教学过程：一、情况介绍计算机是20世纪人类最伟大的发明之一。通过对上一课的学习，我们也知道，目前，计算机已经广泛应用于社会的各个领域，并已成为一名得力助手。第二，计算机的组成：1.学生们试图向每个人介绍计算机的组成。(教师补充和总结。)计算机的每个硬件设备1.宿主计算机硬件的核心部分是什么？中央处理器的缩写是什么？硬盘有什么用？老师通过教室广播软件展示相关图片，让学生对硬件有更深的理解。详细描述了每种硬件的用途：2.显示器、键盘和鼠标观察机器后，回答以下问题：鼠标由哪两把钥匙组成？哪些显示器、键盘和鼠标是输入设备，哪些是输出设备？老师：这里提到了输入输出设备的概念。什么是输入设备，什么是输出设备？现在让我们来理解它们。输入设备是向计算机发送数据的设备。输出设备是指以人们能够识别的形式输出由计算机处理的数据的设备。3.音箱和打印机简要介绍音箱和打印机的使用老师结合实际操作，通过演示绘图软件，让学生知道这些都是应用软件，而这些应用软件都是在操作系统的支持下运行的，是学生有直观理解的。概要：计算机由硬件和软件组成。三、正确操作电源开关。1.展示课件：开关的正确操作四.实践(1)练习1。在教学之前，让学生先谈论计算机在生活中的应用，然后让学生在了解计算机之后再谈论计算机在生活中的应用，这样学生对计算机的理解就会提高到一个更高的水平。(2)练习2。在教学过程中，教师不断制作课件供学生练习。(3)练习3。在教学过程中，让学生通过开关来启动电脑。当教授如何使用鼠标时，让学生通过结合“开始”菜单的操作来查看计算机中安装了哪些应用软件。五、板书设计五金器具计算机：附言：软件这一课是课本第一课的第一部分。内容相对简单，但也很无聊。为了提高学生的学习兴趣，课后我设计了一个漂亮的课件，希望学生能通过观看课件更直观地掌握本课的知识。然而，一节课后，我发现学生们仍然对枯燥的学习内容不感兴趣。我认为下一节课可以尝试让学生在小组中合作和竞争，让学生在小组中独立探索，然后完成任务。进行小组间评估，选择最佳小组。试试这个方法，看看它是否有助于提高学生的学习热情。学生通过信息的各种形式和基本含义来理解信息的含义。他们知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术。他们学习如何描述信息以及获取、传输和处理信息的各种技术。在这个环节中，可以采用小组合作和竞赛的方法，让学生探索和完成任务。沟通与对话教育济南齐静路第一小学第二课：鼠标的使用教学内容：1.理解鼠标的作用2.学习五种基本的鼠标操作教学目标：1.理解鼠标的基本结构2.掌握鼠标的几种操作方法：定点、点击、双击、拖动、右击等。3.了解鼠标的正确操作姿势，懂得爱护鼠标。4.通过实物、解释和操作来学习鼠标的操作。5.培养对信息技术和工具的兴趣，培养探究精神。教学重点：探索和掌握鼠标定点、点击、双击、拖动、右键等操作方法。教学中的困难：探索和掌握鼠标定点、点击、双击、拖动、右键等操作方法。教学过程：一、情况介绍让我们来看看电脑上哪个东西最像鼠标。它是什么样的？我们知道鼠标有什么用吗？鼠标可以操作电脑，那么如何使用鼠标呢？接下来，请仔细听老师讲课。如果你是一个认真学习的好学生？老师也会奖励他玩一个有趣的游戏。新课教学第二，老师解释道每个人，鼠标上有两个键，看起来有点像小老鼠的耳朵：左边的那个我们称之为鼠标左键；右边的那个我们称之为鼠标右键。你还记得吗？1.握鼠标的基本姿势将鼠标握在手里，不要握得太紧，就像将手放在膝盖上一样，这样鼠标的后半部分就在手掌之下，食指和中指分别轻轻地放在左右键上，拇指和无名指轻轻地夹在两边。(请让同学先试一试。请让另一个学生尝试)。2.用鼠标移动光标如果您在桌面上移动鼠标，您会看到显示屏上的箭头也在移动。如果你向左移动鼠标，箭头会向左移动。如果你向右移动鼠标，箭头将向右移动。如果你向前移动箭头，箭头将向上移动。如果你向后移动箭头，箭头将向下移动，那么我们可以通过鼠标控制箭头在显示屏上的位置吗？3.鼠标点击动作用食指快速按下鼠标左键，然后立即松开。请注意不要移动鼠标，用食指按住鼠标左键两次，然后立即松开。双击左键5、鼠标拖动动作首先移动光标以对齐对象，按下左键不释放它，通过移动鼠标将对象移动到预定位置，然后释放左键以便您可以将一个对象从一个位置移动到另一个位置。第三，学生自由练习教师导游。四、玩纸牌游戏刚才的练习每个人都做得很好，所以我们现在来玩个游戏放松一下。1.开始纸牌游戏老师(解释和示范)开始纸牌游戏的操作方法是：(1)双击“程序管理器”窗口中的“游戏”组图标，打开游戏组窗口。(2)双击“卡片”程序图标，打开卡片游戏窗口。2.纸牌游戏规则老师(解释):在游戏开始时，在许可区有一堆扣好的牌。在临时存储区有7叠卡片，每叠都有一张打开的卡片。窗口目标区域有四个目标空缺。游戏是把所有的牌按照颜色的顺序放在四个目标空间上，从A开始，从小到大。为了实现这个目标，我们需要移动和打开卡片。卡片可以堆叠在临时存储区的卡片上，或者直接移动到目标位置。移动到临时存储区的一叠卡片应按照从大到小、红到黑的顺序连接到另一张卡片的底部。只有以k开头的堆栈可以直接移动到暂存区的空白区域。当所有打开的牌都不能移动时，您可以在许可区发牌并寻找可以移动的牌。新发行的卡也可以根据规则移动到临时存储区或目标位置。当所有的牌根据色差和大小顺序移动到四个目标位置时，您可以看到成功的牌移动性能。3.用鼠标玩纸牌游戏的方法移动卡片：面朝上的卡片通常是可移动的。移动时，用鼠标将卡拖到所需位置。您可以将卡移到另一张卡下，或将卡移到目标位置。翻转：用鼠标点击要翻转的卡片背面。背面朝上的牌会翻过来。发牌：当窗口中的所有牌都不能移动时，用鼠标点击发牌区开始翻牌。快速将牌移动到目标位置：用鼠标双击将牌移动到目标位置。例如，双击“A”可以快速移动到目标空缺。4.重新开始老师(演示):重启手的方法是点击“游戏”窗口菜单栏下的“游戏”栏。移动鼠标并点击“交易”选项。纸牌游戏又开始了。5.退出游戏老师(解释和示范):通常有两种退出纸牌游戏的方法。你可以用鼠标双击卡片窗口的控制按钮退出游戏。你也可以用鼠标点击卡片窗口菜单栏的“游戏”栏，打开命令菜单，选择“退出”命令。6.实践使用“附件”中的“卡片”游戏来