my,friends第二课时教学反思

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/7MY,FRIENDS第二课时教学反思MY,FRIENDS第二课时教学反思卞海霞MYFRIENDS第二课时教学反思MYFRIENDS第二课时教学反思本单元PARTA“JHONSFRIEND”是在PARTA“朋友的外貌”基础上的进一步学习，应当通过复习旧知来学习新知，使知识的连贯性得以体现；根据语言的实践性特征，只有把单词放进句子中去理解、把握；而语言的交际性要求教学的最终目的是培养学生的综合语言运用能力，不是单纯语言知识的掌握，MYFRIENDS第二课时教学反思。根据以上理念我设计并实施了教学，效果良好，下面是本节课我觉得做得较好的方面。本课在教学方式上，以学生参加“快乐英语大本营”的形式展开。共设有开场，回忆吧，英语超市，表演秀，尾声五个环节。把教学过程中的准备，复习，新课，练习，作业充分融入到每个环节中，为学生营造宽松，民主，和谐的学习氛围。教师以节目主持人的身份参加，学生以参赛者的身份参加。把整个语言的学习过程变为学生展示自己能力水平的过程。在五个环节中又设计了不同的活动有看图作动作说，蒙住眼睛猜人物。描述明星，介绍朋友，设计卡通等等活动，教学反思MY精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/7FRIENDS第二课时教学反思。从而实现由语言形式的操练转向语言内容的操练，借助课件，使学生在愉快的氛围中，保持了学习的兴趣。同时，在各种活动中，我借助自己夸张的表情和肢体语言，一次又一次地调动了学生学习的积极性，实现了师生互动和生生互动，让英语课真正“活”了起来可我觉得还是留下了一些遗憾1、学生个体差异考虑不周备课，要备学生。备课时，我仅根据平时自己的教学经验，采用高密度、多信息的教学方法，以为用不同形式的活动可以引导学生到达“目的地”运用新词句自由说。由于对学生个体差异欠考虑，过高估计了学生的原有认知和综合运用语言的能力，导致了学生有些“消化不良”，没能完全接受教学内容。这个教训进一步提醒了我首先，在今后备课时，不但要认真备教材，还要充分备学生，为可能出现的变化作好准备；其次，在教学中出现此类情况时，我应当立即降低教学难度，让学生可以在同一目标的不同层次有所发展，不会“因噎废食”。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/72、设计多样活动,但是个别衔接不够自然。在教学活动中，各活动和环节要作到衔接自然，才能使教学行云流水，一气呵成。在本堂教学中，我有两处考虑不周的地方一是在热身阶段后马上就进入了OR的句子教学，中间太显突兀。可以通过猜朋友自然过渡到此句型的教学，从而保持课堂的完整一体性。二是在英语超市的环节中，没有考虑过渡语言就直接跳到了学生表演的环节，学生一下子没有反应过来。这都需要在平时的教学中避免出现的错误。课后，在逐渐理清头绪的过程中，我真正意识到只有坚持不懈地学习教育理论知识，才能提高自身素质；有意识地在平时教学中作一名学生，和其他学生共同提高综合语言应用能力；把握每一堂课的40分钟教学时间，不断增强教学机智；实践自己的构想，做一名反思型的教师，让教学这门艺术在我的教学生涯中，少留一个遗憾MY,FRIENDS第二课时教学反思MY_FRIENDS教学反思PEP小学英语四年级上册第三单元MYFRIENDS教学反思本节课是PEP小学英语四年级上册第三单元MY精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/7FRIENDS的第一课时。本课主要围绕人物的外貌特征展开一系列的话题。这些形象特征都是我们非常熟悉，而且在我们的生活中也是常常会用到的。在设计过程中，我力求开展有意义的活动为核心，使学习和生活有机结合，通过在活动中完成教学，让学生在轻松愉快的气氛中学习英语，培养学生的学习兴趣、自主学习能力和爱动脑筋的能力。本课时的重点是TALL,STRONG,SHORT,THIN,QUIET,FRIENDLY等单词。能运用HIS/HERNAMEISSHE/HEIS的句型描述人物及相貌特征。难点是“QUIET”“THIN”“FRIENDLY”的发音,HOWTODESCRIBEFRIENDS本课教学中，我依据“词不离句，句不离段”的原则，通过创设真实的情景，引导学生从听、说、演、唱，最后到能正确运用所学语言；同时注重新旧知识的相互渗透，以培养学生语言运用能力。1在课前热身阶段，我有意识地安排了了LETSSING的FLASH形式。学生既能欣赏音乐，又能观看动人的关于朋友友好地相处的场景。学生放松心情，迅速进入英语氛围。同时这些知识也起到了承上启下的作用，为新内容做了一定的铺垫。2在开始新课之前，利用学生都很熟悉的动画片多啦精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/7A梦人物图片，让学生轻松的区别HE和SHE,HIS和HER3活动形式多样，在活动中习得语言。句型的引出与操练自然流畅，环环紧扣。3新课呈现时，我创设情景，让学生参入到教授新知识的过程中来，调动了学生的好奇心，积极性，情绪高昂的学习新知识。4GUESSINGGAME我安排了2个练习，以GUESSINGGAME的形式出现，出现一系列信息，让学生思考，达到巩固的目的。这一游戏环节,调动了学生学习的积极性,也丰富了课堂活动，也使练习不枯燥。5DESCRIBEYOURBESTFRIEND在本课时教学中，注重在教学中创设真实、自然的生活情境，最后一个环节就让他们用所学句型描述他们的好朋友，学生热情高，交流情境真实，学生把自然习得的知识输出，从中也可以检验这节课的教学效果。【MY,FRIENDS精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/7第二课时教学反思】综观整节课，这是实实在在的任务型教学，体现了学中用，用中学的新课标精神。我以培养学生用英语进行交流的能力为教学目标，以语言运用为中心，以“活动教学”为主线，以小组合作学习为手段，以形象的图片，生动有趣PPT课件为辅助，力求给学生创造一个开放、真实、平等、和谐的交流环境。在这堂课中，学生们充分展示自我，表现自我，成为学习的主人。但是也存在以下几个问题值得我去思考1、留给学生展示的时间太少。没有站在学生的角度。比如应该多叫几个学生上台用所学知识描述其好友特征。2由于经验尚浅，本节课在教学设计方面还存在着不足之处。在发挥学生的自主学习与协作学习能力时，本节课主要体现为自学单词与对话，学生之间通过小组合作对话等等。我觉得还可以从更多的形式，更深一层次地体现这两个方面。每上一节公开课，对我来说就是一种锻炼，一次提高。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/7虚心听取别人给我的评语，逐步提高自己的教学水平，今天的我一定会用心演绎，等待收获