nice,to,meet,you,的教学反思

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/23NICE,TO,MEET,YOU,的教学反思NICE,TO,MEET,YOU,的教学反思四年级上册UNIT1NICETOMEETYOU第一课时教学设计教案及反思四年级上册UNIT1NICETOMEETYOU课文第一课时教学设计UNIT1NICETOMEETYOU课文第一课时教学设计一、教学内容义务教育课程标准冀教版七年级第一单元第一课时二、教学目标1能听懂、会说以下交际用语，并能运用所学交际用语介绍其他人和相互问候“THISIS”,“NICETOMEETYOU”,精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/23“NICETOMEETYOU，TOO”“GOODMORNING”,GOODAFTERNOON”2认识四个人物MRGREEN,MISSLI,HELEN,WANGBING正确运用和理解MR和MISS3会唱歌曲HI,NANCY三、教学重点1日常交际用语“THISIS”,“NICETOMEETYOU”,“NICETOMEETYOU，TOO”“GOODMORNING”，“GOODAFTERNOON”2认识四个人物MRGREEN,MISSLI,HELEN,WANGBING四、教学难点精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/231比较熟练的运用“THISIS”,“NICETOMEETYOU”,“NICETOMEETYOU，TOO”“GOODMORNING”，“GOODAFTERNOON”2能正确运用和理解MR和MISS五、教学过程AFREETALKANDMOTIVATE1教师出示NANCY头饰向学生介绍THISIS2依次和学生打招呼HELLO/WHATSYOURNAME/IM3引出句型NICETOMEETYOU,做出和学生握手的样子，理解其意思，并引导学生回答NICETOMEETYOU，TOO精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/234师生反复操练句型5出示卡片，教师引导学生用句型“THISIS”说出动物单词。BPRESENTATIONANDPRACTICE1用人物卡片介绍四个人物MRGREEN,MISSLI,HELEN,WANGBINGA拿出第三张卡片出现人物HELEN，教师介绍“THISISHELEN”并拿出声音“NICETOMEETYOU”,学生一起回答“NICETOMEETYOU，TOO”B同法教授其它MRGREEN，MISSLI,WANGBING一一拿出卡片，并操练句型“NICETOMEETYOU”“NICETOMEET精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/23YOU，TOO”C教师用一些图片让学生正确运用和理解MR和MISSD拿出歌曲HI,NANCY，分别用四个人物来替换歌词，进一步巩固人物特征。2介绍“GOODMORNING”和“GOODAFTERNOON”的运用和区别A教师画钟面，以不同的时间分别教学“GOODMORNING”，和“GOODAFTERNOON”。B师生可以相互操练。CCHANTTHISISWANGBING精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/23GOODMORNING,WANGBINGNICETOMEETYOU,WANGBINGTHISISHELENGOODAFTERNOON,HELENNICETOMEETYOU，HELEN3游戏。请四位学生戴上人物头饰，围成一圈，再请一位学生蒙上眼睛，站在中间，四位戴头饰的同学其中一位说“HI,IM，NICETOMEETYOU”蒙着眼睛的同学听声音方向找出那个同学和他握手并说“NICETOMEETYOU，TOO，”猜对的学生可以加以奖励。依次请学生表演CLEARNTOSAY精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/231拿出课件，完整听完课文对话2跟录音读两遍。3关掉声音，请学生配音。DCONSOLIDATION1请学生自编对话。2表演对话。E复习歌曲HI,NANCYFHOMEWORK1跟读课文对话三遍2复习歌曲附板书设计精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/23UNIT1NICETOMEETYOUGOODMORNING【NICE,TO,MEET,YOU,的教学反思】THISISGOODAFTERNOONNICETOMEETYOUNICETOMEETYOU,TOO四年级上册UNIT1NICETOMEETYOU课文第一课时教后反思让英语教学回归自然朋友中经常会有人这样问我假如让你重新选择，你做什么很精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/23少人想做现在的自己。同行们，如果让你重新选择呢你是否还会选择做教师呢那么，如果让我重新选择，我想我还会选择做一个教师。选择轻松的做一名好老师，因为只有在自然的状态下轻松走进课堂，才能上出自己满意的高水平的课。今天，刚上课时，我在黑板上认真地板书，优美的英文字母不仅耐看，也让我们师生共同朝美的目标迈进。它拉近了我们的距离，要叫学生做得好，首先我自己要做到最好。这就是我的准则。以下就是我在这节课上的所作，所思，所得1、我们在歌声“IMHELEN,HELLO,HELLO”中开始了这堂课。轻快的【NICE,TO,MEET,YOU,的教学反思】精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/23音乐让孩子们马上进入了英语语言的氛围中，争着上台表演。象往常的课一样，歌词被我改成IMNANCYHELLO,HELLOIMLILYHELLO,HELLO2、接下来是复习环节，我出示了常规的实物与图片WHATSTHIS【NICE,TO,MEET,YOU,的教学反思】THISISA的句子带动复习词汇。如MONKEY,MONKEY,THISISAMONKEY令我吃惊的是今天学生的表现远远超出我的想象，除了部分较优秀的同学，普通的同学也展示出了他们鲜为人知的一面。三年级的学生才学了几个单元，他们居然把学过的对话，老师平时使用的课堂用语都用上去了。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/23DOG,DOGMAYICOMING,DOGNICE,TO,MEET,YOU,的教学反思MODULE1UNIT1NICETOMEETYOU教学设计与反思NICE,TO,MEET,YOU,的教学反思NICETOMEETYOU教学反思反思一NICETOMEETYOU教学反思这一课是在上学期学习介绍他人的表达THISIS和称呼DAD,MUM,TEACHER的基础上进一步学习交际用语NICETOMEETYOU和其他家庭成员的表达如GRANDPA,GRANDMA,UNCLE,AUNT学习内容的难度相对来说不是很高，在教学时我主要关注到了两点一、以旧引新，做到前后知识的融会贯通，形成知识体系。二、渗透相关的文化意识和中西文化差异。第一课时开始用小诗DADDY,MUMMY,ILOVEYOU和歌曲FINGERFAMILY导入，学生很容易就被调动起情绪，进入到预设的情境中。利用PPT出示学生与父母的合影，请学生介绍他们THISISMYDAD/MUM复习操练旧句型，并引精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创12/23出家庭成员GRANDPA,GRANDMA等的教学。在教学完家庭成员单词GRANDPA,GRANDMA,UNCLE,AUNT之后，讲解内在涵义，促使学生理解英语中一词多义的现象，如UNCLE有叔叔，伯伯，舅舅等多种含义，AUNT有阿姨，姑姑，婶婶，舅妈等解释，这里就存在着文化差异。第二课时教学了句型NICETOMEETYOU和NICETOMEETYOU,TOO在复习上节课基础上顺利引出新句型，引导学生自己体会含义。在考一考阶段，学生很顺利猜出是见到你很高兴的含义。渗透了一些有关初次见面的相关礼仪等文化背景和常识。操练时，老师和学生说NICETOMEETYOU时热情地和每个孩子握手，孩子们显得很激动和开心。有一个小朋友平时因长相不好有点自卑，我特意和他握了手，看得出他非常高兴，回答得也很大声，希望他感受到老师真诚的爱后能建立学习的自信。在孩子们表演时，我要求他们通过加强语气配上动作来增加效果，并引导他们试着加上前几课学的内容以此丰富对话。比如，有的孩子自编了这样一段对话AHELLO,B精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创13/23ATHISISMYBNICETOMEETYOUCNICETOMEETYOUTOOBHOWAREYOUCI”MFINE,THANKYOU,ANDYOU反思二NICETOMEETYOU教学反思课堂教学是小学英语教学的主要途径，是全面实施素质教育的在主要渠道。如何真正地把素质教育落实到课堂教学，以便促进学生的全面发展，充分地认识自我，积极发展主动性，毫无疑问，课堂所设计的以学生为主体的教学活动是最关键的。所谓以学生为主体，是指在教学过程中学生作为活动的主体出现，是教学活动的中心，教师应引导学生积极参与到教学活动中去，并充当课堂的主角。有一句英语说得好“YOUMAYTAKEAHORSETOTHEWATER,BUTYOUCANNOTMAKEHIMDRINK事实上，我们也可看到THESAMETEACHER,THESAMECLASSANDTHESAMESTUDENTS”精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创14/23BOOKS,BUTTHEDIFFERENTEFFECTSONSTUDENTS导致这种现象的出现，其原因是学习者的主观能动性发挥的程度不一。因此，调动学生主体参与意识，建设主体参与型课堂教学，显得非常的重要。一建立主体参与型课堂教学的途径和策略转换教师角色，建立以“学生为主体“的新的教学模式要想使全体学生都参加到英语教学过程中来，最大限度的发挥学生的主体作用，首先，我们教师传统的教学观念要转变，要积极地将过去的“一言堂“模式变更为新课程理念下的“以学生为中心“的教学模式。设计有效的学生主体参与型课堂教学活动主体参与型活动课的设计应遵循以下几原则主体参与型活动的设计必须有明确的语言教学目标。主体参与型活动的设计要能真正体现学生，符合学精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创15/23生。正确的评价形式是主体参与型课堂教学活动的保障对学生参与课堂活动的表现作出正确的评价是学生主体参与型课堂教学活动中必不可少的一个环节。尤其是在英语课堂上，活动量较大，频率较多，而小学生也正是在参与被评价再次参与的过程中，不断体验学习乐趣、获取新知的。因此，在小学英语课堂教学中，教师一定要做到如下两点评价以鼓励为主的评价教师的只言片语，一举手，一投足，都对学生产生极大的影响，而教师的鼓励又会极大地激发学生的学习兴趣和学习动机，促进学生更积极、主动地参与课堂教学活动。如在课堂中，或批改作业时，我常用EXCELLENT/VERYGOOD/GOOD等激励性语言，使学生始终保持积极、健康、愉快的心境。但值得一提的是，教师切不可因为迎合学生而一味的表扬学生，如OK/GOOD等成为课堂教师的口头禅。实际上，这样的评价已失去作用和意义了。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创16/23注重形式多样化的评价小学生对新鲜事物产生兴趣的速度快，但消失得也快，对于教师的评价也是如此。因此，我们教师在教学的过程中，不仅应注重教师的评价，还得让学生都参与到评价中来，进行学生自评和学生互评，促进评价主体的多元化，真正让学生由被动受试者变为主动的参与者。不断帮助学生，激励学生，从而促进学生英语语言能力不断地提高。我每教完一个单元，都要留一个课时对该单元活动手册或针对性练习进行巩固与评价，对做对的题目奖贴纸，送红花，画小红旗等，对高年级的学生，我采用评分机制，以形成性评价生之终结性评价方式。设计有效的主体参与型课堂教学活动，不仅要充分体现“以学生为中心“的教学思想，最大限度的发挥学生的主体性，让学生乐于学英语，善于学英语，真正成为学习英语的小主人而且还要使教学活动的设计要符合新课标理念下新的教学目标与要求，要能真正代表学生，激发学生的学习兴趣，并让学生在多元化评价中形成持久的学习动机，在完成任务的过程中体验学习成功的愉悦，以完善和发展学生的综合能力。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创17/23反思三NICETOMEETYOU教学反思学生在这节课的表现有以下可以研究的方向THISIS的发音问题超出了我原有的估计，学生对于这个发音，无法一时掌握。对于NICETOMEETYOU的教学，似乎还可以在分步骤，句子比较长，教师要另找方法。由于这两个问题，教学在读书的环节，学生陷入无聊，尽管也有下午上课的客观原因，但究其根源还是学生在没有完全弄明白对话脉络，同时在发音问题上也存在问题的时候，不恰当的进入。还有要注意的是受众面的问题。在三班，由于课堂有一些已经预习的学生的干扰，导致到自学对话的部分，其他学生的情绪低落，也许原因不只在于此，但是，此部分的教学在这个班是失败的。在三班的教学中，由于改进了教学，强化了第一、第二段对话和第三段对话，情况还算可以。同时，从课堂的反映看，有节奏的教学与无助的鼓励相比更有利于学生的学习，任务要建立在一定能力的基础上。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创18/23通过两个班的教学，发现在课堂中出现了一些急待解决的问题。首先是教学的速度，在课堂上应该放慢速度，学生无法一下子接受八个单词。其次，有学生在单词的周围标注了拼音或者音似的中文，这个现象表明学生在学习单词时遇到记忆的障碍，如何使学生摆脱这种问题，是值得进一步思考的。由于在之前的短课中实验了唱“GOODMORNING“的时间，于是在本课的教学开头没有采用唱歌的方法。而是改为单词复习性的竞赛，先是用颜色填格子作为开始，唤醒学生对这些单词的记忆，然后用安排在最后的闪示图片把学生积极性钓起来，最后用每个人过关的方式，即答错在原有的分数的基础上扣分。结果还是比较有利于课堂的教学的。有一个值得注意的问题，那就是学生会对自己熟悉的单词有频繁的练习与举手，那老师上课是要更注意及时对那些高难度的单词采取强化，并以比较恰当的方式强化。在进行对话的应用时，学生还是表现出不愿表演的问题。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创19/23有可能是学生对于知识的掌握不扎实，也有可能是教师没有引起学生对于情景的兴趣，关键是如何使学生会做对话，愿做对话，这是值得研究的一个问题。本次教学的开场虽然已经不断努力，但是在引起学生的情绪方面表现并不理想。在以后的教学中应应用新的更好的方法。NICE,TO,MEET,YOU,的教学反思2016参展邀请函模板参展邀请函模板尊敬的客户你好非常感谢您对我们公司长期以来的大力支持，值此上海面料辅料展销会到来之际，我们在此真诚的期