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林业电大论文提纲范文林业电大论文提纲格式模板 摘要 1 文献综述 1-1 校园规划与设计概述 1-2 校园绿地规划与设计研究 1-3 校园植物种类与植物配置形式研究 1-4 校园绿地物种组成的研究 1-5 校园绿地美景度评价研究 1-5-1 视觉景观资源评价的一般方法 1-5-2 心理物理学派和SBE方法 1-5-3 SBE方法在视觉景观资源评价中的应用 1-5-3-1 SBE在森林美评价中的应用 1-5-3-2 SBE法在城市园林景观中的应用 1-6 问题与展望 1-6-1 存在问题 1-6-2 研究展望 2 引言 3 研究内容与方法 3-1 研究区概况 3-1-1 自然环境条件 3-1-2 校园建设现状与研究对象的选择 3-2 研究内容 3-2-1 校园绿地植物资源状况研究 3-2-2 校园绿地树种组成结构特征分析 3-2-3 校园行道树树种选择研究 3-2-4 校园绿地美景度评价研究 3-3 研究方法 3-3-1 样方调查 3-3-2 美景度调查方法 3-4 数据的与分析 3-5 技术路线 4 结果与分析 4-1 郑州市高校校园绿化指标与木本植物组成分析 4-1-1 高校校园绿化指标状况 4-1-2 校园绿化植物科属及生活型 4-2 郑州市高校校园木本植物种类结构分析 4-2-1 木本植物丰富度分析 4-2-2 木本植物均匀度分析 4-2-3 木本植物多样性指数分析 4-2-4 木本植物优势度指数分析 4-2-5 新旧不同校园样线梯度多样性的变化 4-2-6 小结 4-3 高校校园行道树应用状况评价 4-3-1 研究方法 4-3-1-1 评价体系的建立及各指标分值的确定 4-3-1-2 生态学指标评价体系的建立及分值的确定 4-3-1-3 社会效益评价体系的建立及分值的确定 4-3-1-4 主成分分析方法的原理 4-3-1-5 数据处理的方法 4-3-2 结果与分析 4-3-2-1 行道树综合指标得分结果 4-3-2-2 不同树种综合性能的主成分分析 4-3-3 小结 5 高校绿地的美景度评价 5-1 SBE法的基本原理和概念模型 5-2 校园绿化景观的美景度评价 5-3 实验方法与内容 5-3-1 照片拍摄 5-3-2 测试对象及方式 5-3-3 美景度评估问卷编制 5-3-4 评估程序 5-3-5 SBE的计算方法 5-3-6 统计结果 5-4 评价主体的评价值分析 5-4-1 各群体在景观审美方面相关性的分析 5-4-2 各群体的景观审美差异性分析 5-4-3 各类群的受测者的景观偏好 5-4-4 高校绿地环境景观构成元素的分类与图解 5-5 各元素面积统计结果 5-6 美景度预侧回归方程的建立 5-7 影响各受测群体的美景度评价的因子的分析 5-8 各受测群体的美景度评价的因子的分析 5-9 小结 6 结论 _ 英文摘要 附表 摘要 第一章 绪论 一、研究的背景和意义 (一) “一村一名大学生计划”教育项目的背景 (二) “一村一名大学生计划”教育项目研究意义 二、文献综述 (一) “一村一名大学生计划”教育项目背景的研究 (二) “一村一名大学生计划”专业设置研究 (三) “一村一名大学生计划”教学研究 (四) “一村一名大学生计划”教育效果研究 (五) “一村一名大学生计划”教育对象研究 三、相关概念的界定 (一) 农村高等教育 (二) 成人高等教育 (三) 农村现代远程教育 四、研究的主要内容 五、研究思路和方法 (一) 研究思路 (二) 研究方法 第二章 “一村一名大学生计划”教育项目概述 一、“一村一名大学生计划”教育项目的缘起 二、“一村一名大学生计划”教育项目的规模 三、“一村一名大学生计划”教育项目的专业 (一) 专业设置 (二) 培养目标及规格 四、“一村一名大学生计划”教育项目的课程 五、“一村一名大学生计划”教育项目的教学 (一) 教学资源 (二) 教学方式 (三) 教育评价 第三章 “一村一名大学生计划”教育项目个案研究 一、Y学院的教育规模 二、Y学院的管理 (一) 教学计划 (二) 课程设置 (三) 考务管理 三、Y学院的教学 (一) 入学前培训 (二) 网上辅导 (三) 面授指导和实践指导 (四) 电话答疑和送教下乡 (五) 学习小组活动 (六) 综合实践和实习 四、学员学习与社区反馈 (一) 学员的基本情况 (二) 社区的反馈和影响 五、Y学院项目试点存在的问题与原因分析 (一) 项目试点存在的问题 (二) 原因分析 第四章 “一村一名大学生计划”教育项目的建议 一、树立正确的办学理念,保障教育公平 二、发挥监督和激励作用,制定长远的人才规划 (一) 发挥长期有效的监督和激励作用 (二) 科学制定农村实用人才规划 三、完善教育管理,有效保证项目质量 (一) 充分利用社会资源,保证师资的质量 (二) 加强教学管理,提高教学质量 (三) 设立合理的专业课程体系 四、注重学术性研究,加强农村教育科研 (一) 重视农村成人高等教育科研的重要性 (二) 建立校校联合的科研模式 (三) 为电大教育科研提供经费支持 结语 _ 在读期间学术论文及研究成果 摘要 第一章 绪论 1 研究背景 2 选题意义 2-1 理论意义 2-2 现实意义 3 研究现状 4 研究方法 5 本文的创新点与不足 第二章 “一村一名大学生计划”的概述 1 “一村一名大学生计划”的内涵及发展历程 1-1 “一村一名大学生计划”的内涵 1-2 “一村一名大学生计划”的发展历程 2 “一村一名大学生计划”的理论解读 2-1 马斯洛的需求层次理论 2-2 人力资本理论 2-3 农民大学生的成本收益分析 3 “一村一名大学生计划”的现实意义 3-1 有利于推动农村经济的发展 3-2 有利于促进农村基层组织的优化 3-3 有利于国家方针政策在农村的贯彻和落实 第三章 湖南电大系统实施“一村一名大学生计划”的基本情况及现状 1 湖南电大系统实施“一村一名大学生计划”的基本情况 1-1 湖南电大系统实施“一村一名大学生计划”的基本情况 1-2 湖南电大系统一村一名大学生计划取得的成效 2 湖南电大系统“一村一名大学生计划”现状调查 2-1 生源现状 2-2 学习状况的调查 2-3 学习支持服务现状的调查 第四章 “一村一名大学生计划”存在的主要问题 1 基层推荐制度,难保公平公正 2 教学过程中“学”难以监控,导致教学质量不高 3 远程教学没有真正实现,使网上资源利用率不高 4 专业发展不平衡,小规模专业多 5 学员毕业后难“学以致用” 第五章 完善“一村一名大学生计划”的对策措施 1 政府方面 1-1 加大宣传力度 1-2 健全基层选拔制度 1-3 加强毕业生扶持力度 2 学校方面 2-1 调整师资结构,平衡专业发展 2-2 加强教学管理与监控,落实教学质量 2-3 提高网上资源利用率,发挥远程教学优势 2-4 教学方式宜采取远程教育与面授相结合 3 教师方面 3-1 加强学习支持服务的责任意识 3-2 落实教学过程,保证教学质量 4 学生本身 4-1 加强自我教育,端正学习动机 4-2 加强学习的自主性和责任感 结语 _ 一 作者简历 摘要 1 前言 1-1 研究背景及意义 1-1-1 我国农民现状 1-1-2 “一村一名大学生计划”的提出 1-1-3 “一村一名大学生计划”的内涵 1-1-4 “一村一名大学生计划”实施的意义 1-2 文献综述 1-2-1 “一村一名大学生计划”的重要性研究 1-2-2 对“一村一名大学生计划”实施成效的研究 1-2-3 对“一村一名大学生计划”实施存在问题的研究 1-2-4 研究述评 1-3 研究思路 1-4 研究方法 1-5 技术路线 2 井研县“一村一名大学生计划”实施现状 2-1 井研县概况 2-2 井研县“一村一名大学生计划”实施状况 2-3 井研县“一村一名大学生计划”实施取得的成效 2-3-1 井研县“一村一大计划”管理成效 2-3-2 井研县“一村一大计划”教学成效 3 “一村一名大学生计划”实施中存在的问题及原因分析 3-1 “一村一大计划”实施中存在的问题 3-1-1 整体上存在的问题 3-1-2 政府主管部门及培养单位存在的问题 3-1-3 学员自身存在的问题 3-2 存在问题的原因分析 3-2-1 市县级政府在计划项目管理中严重缺位 3-2-2 村镇基层政府对大学生的不认同,没有提供发展的空间 3-2-3 学员年龄偏大,学习理论知识的难度较大 3-2-4 课程设置、教材、师资配备等缺乏合理性