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民间艺术论文提纲摘要介绍一、选题原因二。文献评论三。研究的意义四.研究方法V.创新第一章概述一、民间艺术(一)民间艺术的概念(二)民间艺术的分类(三)民间艺术的特征二、幼儿园民间艺术欣赏教育(一)幼儿园民间艺术欣赏教育理念(二)幼儿园民间艺术欣赏教育的目的(三)幼儿园民间艺术欣赏教育途径第二章是幼儿园民间艺术欣赏教育的现状。一，民间艺术欣赏教育的教育理念(一)认识民间艺术欣赏教育的必要性(二)了解民间艺术欣赏资源二、民间艺术欣赏教育的课程设置三、民间艺术欣赏教育中的环境创设四、教学活动中的民间艺术欣赏教育第三章是幼儿园民间艺术的欣赏与教育。一，民间艺术欣赏教育观的缺失(一)社会对民间艺术的欣赏重视不够(二)幼儿园忽视民间艺术欣赏教育(三)家庭对民间艺术欣赏意识不足第二，教师缺乏欣赏民间艺术的能力(一)缺乏对民间艺术知识的探索和积累(二)缺乏民间艺术欣赏活动的引导体验(三)欣赏活动缺乏教师的自我评价三、民间艺术欣赏教育环境的缺失(一)民间艺术欣赏教育缺乏人文环境(二)民间艺术题材中的物质环境不明确四、民间艺术欣赏教育内容的缺失(一)缺乏欣赏民间艺术的内容(二)民间艺术欣赏内容偏离儿童生活第四章幼儿园民间艺术欣赏教育的对策一、增强民间艺术欣赏的积极意识(一)为民间艺术欣赏营造良好的社会氛围(二)幼儿园创建以园林为基础的特色民间艺术欣赏理念(三)家庭非常重视民间艺术的欣赏教育第二，提高教师对民间艺术的欣赏能力(一)民间艺人在公园开展教学活动(二)幼儿园教师开展专业培训(三)幼儿园到幼儿园的互动第三，为民间艺术创造丰富的欣赏环境(一)突出环境中民间艺术欣赏的主题(二)结合民间节日更新主题环境四、提供丰富的民间艺术欣赏内容(一)筛选合适的民间艺术欣赏资源(二)合理利用具有地域特色的民间艺术资源五、运用科学的民间艺术欣赏方法(一)通过多种手段丰富民间艺术欣赏活动(二)多领域整合，引导儿童欣赏民间艺术(三)游戏场景的创设感染了儿童欣赏民间艺术(四)通过家居合作优化民间艺术欣赏渠道结论笔记_学位学习期间的学术论文摘要目录介绍1(第一章)中国民间艺术的构图观1-1(第1节)中国民间艺术的构成1-2(第二节)中国民间艺术构图观形成的原因1-3(第三节)中国民间艺术构图观的特点2(第二章)从创作角度探讨多层构图的应用2-1(第1节)与多层构图相关的问题2-2(第2节)多层构图法在个人创作中的应用3(第三章)中国民间艺术构图观的文化意义3-1(第1节)中国民间艺术的构成是中国民间文化的反映3-2(第二节)中国民间艺术构图艺术语言观的丰富结论_中文摘要首先，什么是民间艺术？其次，分析了民间艺术与艺术教育的关系(一)加强小学民间艺术教学的重要性(二)民间美术拓展小学美术教学内容和实践的意义1.民间艺术教学有利于学生对不同艺术风格和内涵的理解2.民间艺术的合理发展有利于丰富艺术教学资源3.民间艺术的渗透和应用有利于多学科的融合和渗透。4.对民间艺术的有效研究有利于城乡艺术的互动发展5.学习民间艺术有助于学生对当地有更深的了解。三、济宁市小学民间艺术教学现状调查调查的目的(二)调查对象(3)调查结果分析1.艺术教师访谈2.小学生民间艺术问卷调查报告3济宁市运河实验初中“汉画像石”教学现状调查四、民间艺术在济宁市小学艺术教育中的应用策略和方法(一)优化民间艺术资源(二)挖掘当地民间艺术资源(三)超越教材的局限性，拓展民间艺术教学渠道1.民间艺术与生活和文化密切相关2.民间艺术与课堂教学的有机融合V.结论笔记_第一章民间艺术图案和符号1-1民间艺术图案的基本特征1-2关于象征第二章：民间艺术图案的文化意蕴2-1民间艺术图案和民俗2-2民间艺术图案和天文历法2-3民间艺术模式与哲学第三章是民间艺术形态的历史分析3-1民间艺术模式与原始宗教3-2民间艺术图案与原生态神话3-3民间艺术图案与原始艺术第四章民间艺术图案的分类和艺术特征4-1分类4-2艺术特征第五章是民间艺术图案的表现方式和象征意义5-1表意方法5-2象征意义第六章是中华民族独特的思维方式和表达方式6-1根深蒂固的生殖概念6-2对生命的永恒追求6-3美学和表达第七章民间艺术图案的复制民间艺术图案与现代设计的7-1协议7-2民间艺术图案在现代设计