文明校园创建汇报材料

丽华园小学创建文明校园报告李建平2018.3多年来，我校高度重视创建文明校园，以科学发展观为指导，注重思想道德建设，注重提高教育教学质量，积极推进素质教育。以创建文明校园为载体，大力营造安全、文明、和谐的教育环境。培养一批品德高尚、业务过硬、作风正派的教师，培养德、智、体、美全面发展、人格健全的社会主义建设者和接班人。现将有关工作报告如下：1.自然概况我校于2002年4月迁至现址，为14个自然村服务，占地9500平方米，建筑面积2261.8平方米。根据办学条件的标准化要求，学校建有仪器室、实验室、图书馆、音乐室、美术室、语音室、留守儿童之家、体育器材室、计算机室和多媒体教室。2016年底，我们在省会合肥与43家航天科技研究院的相关领导进行了接触。他们热情而真诚地从百忙中抽出七七名科技人员乘坐专车来到我们学校。他们给我们带来了这些航空模型、书籍、电子信息材料，并建造了一个科学小屋。第一节课是在科学小屋给我们的学生上的，同时举行了开幕式。学校现有10个教学班，20名教师，全部学历合格，专业结构基本合理。在校学生417人，入学率、巩固率和普及率达到100%。校园布局合理，功能分区清晰。多年来，在教育局的领导下，我校认真实施义务教育法，大力推进素质教育和义务教育均衡发展。以“为学校的可持续发展创造条件，为学生的健康发展奠定基础”为办学理念；把“学会做人，学会学习，学会生活，学会创造”作为我们的教育目标；“培养学生的阅读兴趣和感受科学魅力”是我们的办学特色；以建设“书香校园、文明校园、安全校园”为出发点，在全体师生的共同努力下，在上级领导的关怀下，校园环境逐年改善，教学设施不断更新，学校发生了很大变化，学校各项工作井然有序。二。主要创作方法(一)加强组织领导，不断完善机构建设健全的组织结构是创建文明单位的根本保证。建立以校长为组长、教学部门、少先队员和班主任为成员的学校，建立工作领导小组，落实目标责任制，明确职责，完善网络，完善机制。(二)建立管理机制，确保校园文明建设为了促进文明单位的建立，我校在原有制度的基础上，专门制定了李花园小学文明单位创建长期规划、文明单位创建考评细则、文明教师、文明学生、文明班组评比条件等一系列制度措施。学校每年组织一次文明教师、文明学生、文明班组评选，每年组织一次以“文明伴随我们的事业”为主题的师生知识竞赛，以增强师生的文明意识，使文明创造活动在学校深入开展。实施“校务公开、民主管理”是学校的基本管理策略。凡是影响教职工切身利益的大事小事，都必须由教师代表大会民主协商决定。正是因为学校充分尊重教职工的民主权利，广大教职工才真正树立了主人翁意识，把学校当成了自己的家。学校采用“定岗定责、量化管理”的管理模式为规范教师职业道德，继续深化“为学生未来奠定基础”理念，全面提高教师职业道德，建设文明教师队伍，办好文明学校，开展“教师爱心之旅”职业道德建设活动。活动以爱国主义、遵纪守法、热爱工作、关爱学生、教书育人、做教师、终身学习为师德教育目标。通过“五爱”教育(即“爱宽容”、“爱信任”、“爱欣赏”、“爱尊重”、“爱平等”)，激活阅读载体、“我读书，我快乐，我快乐”等一系列活动背诵。提倡教师以文明的方式从教学中学习，以道德教育育人，以独特的人格和知识魅力影响学生。我们将在教师中开展四项评估活动，包括自我评估、学生评估、家长评估和学校评估。树立先进典型，大力表彰先进典型。(四)提高业务能力，建设专业教师队伍以学校为基础的培训在各级组织。教师们改进了他们的教育观念，学习了教学方法，并改进了现代教学技术的使用。学校要求每位教师每学期自学一本教育理论书，并写四篇阅读体验文章。每月提交一次教学反思。多年来，教师开展了五项基本技能培训，包括两个汉字、简单笔画和课件制作。学校的核心工作是教学，课堂教学始终是实施素质教育的主渠道。因此，我们坚持以日常教学管理为基础，实施教学各环节的全过程管理，牢固树立“40分钟质量要求”的理念，优化教学方法，提高课堂教学效率。“以教师为主导，以学生为中心”的教学原则真正体现在教学中。围绕课堂教学，积极开展教学改革实验。通过上一堂课的活动，教师和学生大大提高了教师的教学和研究意识。我们引导教师在竞赛课上发现问题、提供问题、讨论问题和解决问题，使教师能够在理论和实践、个人研究和集体讨论中合作和探索，专业成长。所有的老师都通过观察、研究、反思和讨论得到了深刻的启示。所有教师都成为校本培训和教学研究的真正参与者和组织者，促进了我校教学研究的发展。(5)深化德育，促进学生文明的培养德育是素质教育的核心，量是培养教育的有效途径。为此，我们学校在师生中提出了“抓好德育，促进文明，文明先创造我”的口号。我校坚持“爱国主义和集体主义”教育的主题，重点实施小学生日常规范和小学生守则，把培养学生良好的行为习惯作为常规教育的内容，不断探索德育新途径，提高学校德育的针对性和实效性。坚持所有师生参加的每周升旗活动。扮演“红领巾”广播台的角色。一是强化少先队员在德育中的主导作用，做好日常德育工作，充分发挥少先队员的堡垒作用。加强对学生日常行为的监督，实行领导值班倒班制度，坚持纪律、卫生，实行每日每周一次的检查。坚持升旗发言制度。二是不断拓宽德育渠道，丰富德育内容。通过主题活动、阅读活动、实践经验和各种竞赛，学校将为学生努力学习、健康成长、幸福生活搭建一个平台。三是在学生中开展“十星”评价活动，激发学生进步。促进形成团结和谐、热爱集体、奋发向上的良好氛围。(6)丰富活动内容，丰富校园文化生活各种兴趣小组为学生提供了丰富的文化生活空间。学生的特殊技能在不断提高。许多人不仅在各种比赛中获奖，更重要的是，他们通过活动丰富了校园文化生活。艺术的魅力启迪学生心灵，净化学生精神世界，加强校园文明建设。利用重大节日和纪念日、演讲比赛、讲故事比赛、征文比赛等活动对学生进行思想指导教育。同时，将开展和实施每月第一个主题的特别教育活动。(七)重视法治建设，提高劳动者的法律意识在创建文明单位的过程中，我们学校非常重视对遵纪守法员工的教育。我们利用学习日开展法律教育，如教育法、教师法、未成年人保护法、工会法等，学习、理解和遵守法律。认真贯彻国家和地方政府颁布的法律法规，强化干部职工的法制观念，预防和消除各种违法行为，培养一支职业道德水平高、遵纪守法的职工队伍。多年来，我们一直坚持对领导干部和管理干部进行廉政教育、警示教育和法制教育。经过自查，干部职工遵纪守法，无重大经济案件、无刑事案件和重大事故，确保校园安全。(八)、注意美化环境，努力营造文明氛围我们学校重视校园文化氛围对学生的影响和感染，始终把建设文明和谐校园作为一项重要任务。在校园规划和环境建设中，要努力创造丰富健康的校园文化。(1)干净的环境：干净的校园让人们在詹妮弗的学习和工作中放松和快乐、舒适。学校从上到下，从老师到学生都非常重视环境卫生。学校为此制定了严格的管理制度，每个班级都有一个健康共享区。每天早上，值班教师检查每个班级的卫生，并比较每周卫生流动红旗。学校还定期进行卫生清洁。每个老师的值日小组都严格检查每个班级的卫生状况，并选出班级的卫生标兵。这项工作被纳入班级管理的考核范围。严格的管理美化和净化了校园环境，实现了干净整洁的校园，没有死角，没有纸屑，没有白色和脏污的墙壁。(2)美化环境：学校对班级的安排和美化也有具体要求。课堂环境应该干净、文明、健康、和谐、向上。文章要摆放整齐，学生要着装得体，课堂上的“十有”(国旗、名言、学生守则、两块手表、班级卡片、班级训练、书角、讲桌、多媒体和板报)不应少。每一个班级都把学校的统一要求与班级的特点结合起来，布置了一个优雅文明的学习环境。(3)优化环境：优雅的教学环境应该被赋予深刻的教育内容。学校充分利用各种空间将教学楼布置成课本，这样每面墙都能说话。墙上挂满了鼓舞人心的名言，校园文化走廊更加丰富多彩。这里不仅有学校理念、校风、校训，还有各种反映师生风采的活动照片和散文。这些都具有促进、引导、制约、规范和自我教育学生身心健康成长的功能。经过全体教师的不懈努力，形成了和谐、优美、求实、进步的校园文化氛围。良好的校园环境和优美的文化氛围净化学生心灵，陶冶学生情操，促进学生身心健康全面发展，积极推进学校文明建设。三。创造的主要成就(一)教师的整体素质有了很大提高员工能够遵守社会公德、职业道德和家庭美德，树立了“扶贫济困、一视同仁”的行业理念教师在教学和科研活动中迅速成长。课堂教学的个性、风格和艺术性得到了普遍提高。教学质量也在不断提高。创建文明校园将确保学校管理有序、领导良好、