《机床电气控制技术》课程说课

机床电气控制系统运行与维护,机电工程系张月华,说课流程,课程描述,课程教学大纲,课程教学资源,教学方法和手段,教学程序设计,课程改进方向,课程学习项目,培养目标,课程内容,课程教学资源,课程实施,课程特色与改革思路,教学效果,1、培养目标,以能力为本位,以素质为核心,以就业为导向,专业培养目标,培养学生专业必备基本素质,提高学生解决实际工程问题的能力,1、培养目标,课程定位,课程目标,a、掌握不同种类低压电器的工作原理及结构特点；b、理解它们的工作过程；c、掌握它们在各种场合的应用,a、具备控制电路的使用、维护能力b、学会控制电路的设计、安装能力c、应用所学知识的能力分析和解决问题,a、善于思考，具有创新意识b、具有较好的职业道德c、具有与人合作的精神和认真严谨的学习态度,1、培养目标,实训模块一、低压电器的控制（44学时）1、常用控制电路的安装与运行2、低压控制系统的检测与维修及设计电路安装与调试实训模块二、典型机床电气控制线路调试与排故（16学时）1、机床电气控制线路的调试与维护2、机床电气控制线路的故障排除,常用低压电气控制电路及电气控制线路设计（22学时）正反转控制、顺序控制降压启动、制动控制等典型机床电气控制线路（8学时）CA6140型普通车床、X62W型万能铣床Z3040型摇臂钻床、电动葫芦,2、课程内容,机床电气控制系统运行与维护,2、课程内容,2、教学内容学习情境,三相笼型异步电动机的正反转控制电路的安装与维修,三相笼型异步电动机降压起动控制电路的安装与维修,三相笼型异步电动机顺序控制和多地控制电路的安装与维修,三相笼型异步电动机的制动控制电路的安装与维修,三相异步电动机的正反转控制线路安装与调试,三相异步电动机自动往返控制线路,三相电动机的顺序控制线路安装与调试,三相异步电动机多地控制线路安装与调试,反接制动控制线路安装与调试,能耗制动控制线路安装与调试,学习子领域,学习任务,定子绕组串电阻降压起动控制线路安装与调试,学习拓展任务,三相笼型异步电动机顺序控制和多地控制电路的安装与维修,-起动的控制线路安装与调试,2、教学内容学习情境,CA6140型普通车床控制电路的安装与维修,Z3040型摇臂钻床控制电路的安装与维修,电动葫芦控制电路的安装与维修,CA6140型普通车床的电气控制线路的调试与维护,CA6140型普通车床的电气控制线路排故,X62W型万能铣床的电气控制线路的调试与维护,X62W型万能铣床的电气控制线路排故,电动葫芦的电气控制线路的调试与维护,电动葫芦的电气控制线路排故,学习子领域,学习任务,Z3040型摇臂钻床的电气控制线路排故,学习拓展任务,X62W型万能铣床控制电路的安装与维修,Z3040型摇臂钻床的电气控制线路的调试与维护,课程重点,课程难点,解决办法,低压电器的工作原理常用控制电路的分析、设计、检修典型机床电气控制线路调试与维护,控制电路的分析、设计、检修典型机床电气控制线路的工作原理及调试,加强比较和归纳加强理论与实践应用结合加强实训环节的教学充分利用网络课程及虚拟仿真的优势,2、教学内容学习情境分析,实用性,综合性,针对性,3、课程教学资源,3.1教材及特点,3、课程教学资源,3.2教学参考资料,4.1学情分析,个性特点,知识经验,存在问题,能力状况,4、课程实施,使用多媒体课件和示范教学使学生形成感性认识,教师引导使理论与实践相结合,成立学习小组展开讨论,对重点知识讲、练、分析相结合进行综合实训,4、课程实施,4.2学法指导,教学方法,4.3教学方法,4、课程实施,4.4教学资讯,4、课程实施,以三相异步电动机自动往返控制线路板的制作为例,教师,学生,分头学习项目设计方法和过程交流学习到的方法和相关知识,解答疑问指导学习,可以参与讨论，但在讨论过程中不参与方案决策,立体教学资源：网络电子资料图书纸质资料成熟案例,教师,学生,各组制订完成项目计划组长组织讨论修改计划，达成一致,双向互动,班长组织分组讨论交流对线路安装调试任务的认识,观察、指导,项目计划、方案初稿,4.5教学计划,选代表宣讲本组方案讨论、学习记录修改意见,教师干预：审阅各组方案,组织演示、讨论提出修改意见讲解设计方案关键知识和技能,教师,学生,分组讨论修改方案、计划师生、小组内多次交流互动，达成一致方案、计划,双向互动,上交控制线路制作项目实施计划书,观察、指导、讨论,项目实施计划初稿,多媒体演示,双向互动,解答疑问指导帮助学生决策,控制线路设计方案和计划,4.4教学决策,参考资料查阅控制线路的原理图绘制原则及分析元器件接线图的绘制在电力拖动实训室按接线原理图接线测试,教师,学生,分组按方案和计划开展项目学习与工作,观察、指导,双向互动,解答疑问指导记录学生情况,保存相关资料做好过程记录,记录各组各生项目实施过程情况,项目任务书,4.5教学实施,按任务书要求，检查线路板功能完成情况修改原理图或接线错误，重新完成项目实施过程按项目检查单，完成项目过程和结果检查,教师,学生,在实验台上运行控制线路，记录运行结果,观察、指导,双向互动,解答疑问指导帮助学生修改错误和修正项目,填写项目检查单书写项目报告,项目检查单,记录各组各生项目实施过程情况,4.6教学评价,4、课程实施,4.5考试方式,自我评价,5、教学效果,多种教学方法综合运用，学生的学习积极性和主动性充分调动，学生的实践技能明显提高通过一体化项目教学，学生