★青春期健康教育论文摘要范文青春期健康教育论文摘要写

青春期健康教育论文摘要范文青春期健康教育论文摘要写 我国青少年青春期健康教育工作开展已有25年之久,当前我国的青春期健康教育是以培养学生成为健康、自信、快乐的人为目的,是对学生终身关怀的教育工作,包括指导学生在生理、心理和社会三个方面达到健康.由于我国青春期教育起步较晚,受国际上常见的青春期健康教育理论模式的影响,目前尚未出现成熟的教育模式和成体系的教育内容.大量的研究以避免性病及艾滋病的传播和避免早孕的危害为切入点,一些关于干预途径和教育内容上也都是碎片式的. 为了促进适合我国国情的青春期健康教育理论发展和科学实践,本研究以北京市30所中学为研究对象开展行动研究.这30所中学是该市青春期健康教育模式研究项目的课题合作学校,该项目已运行两年,并将在前期研究基础上继续探讨青春期健康教育实践中的问题.该项目为各课题学校提供了青春期健康教育内容指导,其内容包括：青春发育、安全保护、人际沟通、异*往、社会性别、性审美价值观等. 本研究考察了30所中学在两年的实践中对青春期健康教育内容指导的执行情况,并通过多角度调查研究为青春期健康教育内容指导提出改进建议,为下一步的行动研究奠定基础.研究一考察当前30所中学对青春期健康教育内容指导的执行情况,结合教师对内容指导的意见,总结了青春期健康教育工作现状,发现其中部分教育内容缺失,与教师对内容指导的认可度有关.研究二通过对年轻人的访谈以及课题组专家的访谈证实了缺失内容的重要性；并通过对学生危险行为的调查发现青少年 _不应被孤立地看待.因此得出结论：第一,当前中学教师对青春期健康教育内容指导的认识存在偏差和质疑,导致一些教育内容在教育教学中缺失,然而这些缺失内容的确有其存在的必要性,教师观念和学校氛围需要进一步优化和改进.第二,青春期健康教育的内容需要不断更新和完善.我国青春期健康教育理论在借鉴国外青春期健康教育理论的同时,要关注危险的 _与其他危险行为的共通性,从而建立全面的健康教育观念,最终目标是使学生成为健康、自信、快乐的人. 目的 了解中职女生青春期性健康知识的知晓状况、知识、态度行为及需求状况,为制定青春期性健康教育计划提供重要的理论依据.实践青春期性健康教育,比较青春期性健康教育实施前后青春期性知识知晓状况的变化,探索青春期性健康教育的内容、形式、方法、途径及效果评价,探讨和制定青春期适宜的性健康教育模式提供重要的理论依据. 方法 采用自行设计的中职女生青春期性健康的调查问卷,对某幼师201*及xx级学前教育专业,某卫校201*及xx级普通护理专业在校生进行调查,之后对卫校学生以专题讲座形式实施青春期性健康教育,并于教育活动干预后再次进行问卷调查.两次问卷调查都采用匿名式自填问卷的方法,最后将收集的资料用SPSS16.0软件进行统计分析. 结果 1.本次调查中职女生年龄范围为13岁25岁,结果显示中职女生月经初潮的平均年龄为13.19,1.13岁,最早9岁,最晚17岁.知晓状况调查的23个项目仅有青春期身体变化、月经知识、经期护理、早恋及影响4项详细知晓水平在10%以上,其余全在10%以下水平.其中对遗精知识、*、避孕原理、避孕方法、流产知识、性传播疾病的表现及预防、艾滋病的表现及预防、艾滋病的发展和流行概况的详细知晓水平在2%以下.性健康知识知晓水平的对比分析结果显示,不同学校、不同家庭住址、不同父母亲文化程度是影响知晓水平的主要因素,其中卫校学生高于幼师学生、居住地在县城及以上的学生高于农村和乡镇学生、父母亲文化程度在高中或以上的学生高于初中或以下的学生. 2.调查结果显示中职女生月经及经期护理知识多家庭（51.7%）,而避孕知识和性病艾滋病知识则主要网络（42.8%,53.9%）,通过正规途径学校课堂（8.4%,14.5%）和家庭（6.9%,2.1%）较少. 3.中职女生对待性的态度和行为相对开放,对性健康教育有较高的需求.对婚前 _的态度,13.2%的学生赞成,25.7%的学生无所谓,持反对态度者占61.1%.51.9%的学生有恋爱经历或在恋爱,9.2%的学生已有 _经历,13.9%的学生有*经历.有86.8%的学生认为学校应该开展性相关知识的教育. 4.青春期性健康教育前后,中职生性知识知晓情况调查结果显示,中职生对23项性相关知识知晓情况的对比差异性均有统计学意义（p,0.05）. 结论 1.中职女生性健康知识知晓水平较差. 2.青少年性知识渠道以非正规渠道为主,社会、学校、家庭对青少年的性健康教育欠缺.不同学校、不同家庭住址、不同父母亲文化程度的学生获得性健康知识的途径有差异. 3.青少年对性的态度和行为相对开放,对性健康教育需求较高. 4.学校有针对性的性健康教育干预能够全面提高学生的性健康知识知晓水平,是促进青少年性健康行为的基础. 青春期是人生中生长发育的重要时期,是决定人生的体格、品质、行为、性格和智力水平的关键阶段.处于青春期的中学生,由于生理发育水平的突飞猛进、心理发展的急剧动荡和变化以及性知识的极度匮乏,不免产生极大困惑和不解,如果不及时进行教育和引导,极易发生颓废和失足.因此,迫切需要对中学生开展青春期教育,以确保中学生的健康成长.作者全面综述了我国中学生青春期卫生的现状,详细分析了我国中学生青春期教育的现有水平与存在问题,指出加强中学生青春期教育的重要性和迫切性,并针对我国中学生青春期教育提出了合理的建议,目的在于提高我国中学生青春期教育的水平,使青春期中学生了解和把握自己,全身心地投入到学习和生活中,共同建造一个健康稳定、和谐发展的社会. 一、研究背景 1994年的国际人口与发展大会开始明确青少年(10-19岁)的性与生殖健康需求不同于成年人,把青少年的生殖健康确定为应当优先关注的领域之一.在国际社会的积极倡导下,各国都通过创造安全和支持性的环境、向青少年/未婚青年提供信息生殖健康信息和服务、培养个人技能和鼓励青年(15-24岁)参与决策等干预措施来促进青少年的生殖健康. 公共政策即“社会 _威在特定的情境中,为达到一定目标而制定的行动方案或行动准则”,卫生政策也属于公共政策.国家的政策法规对促进青少年生殖健康有着深刻的影响和导向作用,中国迄今尚未出台青少年生殖健康的专项政策,更缺乏对政策制定和实施的相关研究. 我国政府在 _人口基金的资助下,自1998年开始在第4周期(1998-xx)的生殖健康/计划生育国际合作项目中开辟了青少年生殖健康项目,并逐渐扩大试点范围到第5周期(xx-xx)和第6周期(xx-xx).由于缺乏全国性的专项政策,我们选择了覆盖全国30个省市的第6周期生殖健康/计划生育项目中的青少年生殖健康项目方案作为相关政策的研究案例.研究在特定的政策背景下有哪些参与者与政策过程发生互动,他们的参与程度如何在政策的制定过程中是否考虑了实施过程中人力资源、卫生系统和卫生服务提供的关键因素政策制定是否利用证据使决策更高质量、更科学性是否有 _组织参与使决策更加*化政策中的内容之一-青少年/青年友好服务的全面实施选择现有的妇幼保健机构是否可行本研究致力于填补这些空白,为今后我国出台青少年生殖健康专项政策提供偱证的政策建议,提高我国青少年/未婚青年的生殖健康水平. 二、研究目的 _青少年生殖健康相关政策的制定和实施过程进行分析,探讨政策过程中的决定因素,并研究此相关政策在我国现有的妇幼保健机构全面实施的可行性,为今后我国出台青少年生殖健康的专项政策提供循证的决策依据和政策建议. 三、研究内容与研究方法 1.中国青少年生殖健康相关政策过程的案例研究：采用非随机目的抽样的方法在国家和项目县层面选择包括政府官员、 _组织、决策者、卫生管理者、国际发展伙伴、学者共15人进行关键知情人半结构式深入访谈直至信息饱和,结合使用文献分析法,建立中国青少年生殖健康相关政策过程研究理论框架模型,从政策背景、政策过程、政策内容和政策参与者等影响政策的主要方面对第6周期青少年生殖健康项目方案的制定和实施过程进行分析,重点关注卫生系统、人力资源、卫生服务提供、 _组织和循证决策等关键因素对政策过程的作用及影响. 2.卫生系统实施青少年/青年友好服务可行性的案例研究：CP6青少年生殖健康项目的内容之一-“青少年/青年友好服务”的实施选择了项目县的妇幼保健机构,但前一部分的案例研究仅仅反应了在一个项目县的试点研究情况,为了了解全面实施的可行性,本部分兼顾分层、区域差异还有调查的可行性采用目的抽样的方法,对我国全部55家*妇幼保健机构和50%二级妇幼保健机构(225家),利用卫生政策实施的资源投入模型从财政资源、硬件条件、物资与健康教育材料、人力资源、信息管理系统、相关制度与政策支持以及青年参与7个方面评价了我国妇幼保健机构全面实施青少年/青年友好服务的可行性. 3.中国青少年生殖健康政策体系的问题和发展趋势分析：采用社会学的内容分析法,回顾自新中国成立后颁布的所有青少年生殖健康相关政策,主要从青少年性与生殖健康权力、性与生殖健康教育、性与生殖健康服务和未婚青年流动人口政策四个维度定量与定性相结合、并结合国家层面决策者的个人深入访谈分析现有政策体系存在的问题和发展趋势. 4.未来制定中国青少年生殖健康政策的建议：综合本研究的主要发现,提出未来出台青少年生殖健康专项政策的循证政策建议. 四、主要研究结果 (一)中国青少年生殖健康相关政策过程的案例研究 1.国际宏观环境对青少年生殖健康问题的重视,中国政府对国际社会的政治承诺和工作重点的转变,国际合作项目为开展青少年生殖健康项目提供了技术可行性,再加之我国国内青少年/未婚青年生殖健康问题的凸显,以及 _组织在青少年生殖健康教育和服务方面的积极探索积累了有益的经验,这些都推动了青少年生殖健康项目被列入政策议程. 2.CP6青少年生殖健康项目由UNFPA发起,国家层面的政策制定过程除了有政府机构如 _、卫生部和国家人口计生委的参与,也包括了国内的 _组织如专家组、中国计划生育协会和中国青年网络.项目县层面的政策实施由当地项目领导小组负责,计生、卫生、 _门和青年代表各承担了不同的职责.国家协调委员会和项目县领导小组的成立在政策实施过程中发挥了积极的协调作用,保证了多部门的协作配合,为项止的顺利实施提供了可行性. 3.在政策过程中,通过前期经验总结、领导与协调机制、过程监督和评估机制统筹考虑了人力资源、服务提供、卫生系统和 _组织的参与4个关键因素,为CP6青少年生殖健康项目的顺利实施增加了可行性.同时政策过程科学地参考了对以往项目的评估结果和重大国际事件等证据,因而项目完全符合国际倡导的青少年生殖健康项目框架,并发扬前期工作的优势,改进不足.在项目方案的执行过程中遇到了种种阻力如 _门的有效参与不足、项目资金的划分不清和投入不足、以及人力资源缺乏和执行体系不完善等问题都影响了执行的效果,制约了政策目标的实现. (二)卫生系统实施青少年/青年友好服务可行性的案例研究 1.CP6青少年生殖健康项目政策内容之一是在卫生系统的妇幼保健机构向青少年/未婚青年提供生殖健康友好服务.现有妇幼保健机构中向青少年/未婚青年提供服务的部门主要是青春期门诊.按照卫生部1995年妇幼保健机构评审标准的要求-*和二级妇幼保健机构都要在其二级专业分科中设置“青春期保健”门诊,对一级妇幼保健机构未做要求.但目前*妇幼保健机构开展青春期临床保健门诊比例仅40.0%,二级机构的比例更低为11.1%；不同区域妇幼保健机构中开展青春期临床和保健门诊的情况也不同,以华中和华北最高超过25%,华东、华南和西南接近20%,东北和西北地区最低分别为12.2%和3.6%.*和二级妇幼保健机构绝大多数都位于城市,现有青春期门诊的设置格局根本无法满足青少年/未婚青年日益增长的生殖健康需求. 2.中国为青少年/未婚青年提供性与生殖健康服务现还处在起步阶段,在妇幼保建机构的各项工作中尚未受到必要的重视和支持.青春期门诊都无独立的科室建制,而是作为二级专业归属于其他临床或保健科室.无论是*机构还是二级机构,大多数存在一些共性问题：例如服务人员仍然沿用过去单一的成人服务模式；服务时间不适合青少年就诊；对外宣传青春期保健及其门诊的力度不够,被动地等患者上门；男性青少年明显地被排除在服务之外；环境布置对青少年缺乏吸引力；不能有效地保护隐私；避孕措施配备不足,健康教育材料青少年取用不方便；缺乏青年参与；缺乏规范的技术常规；服务费用青少年的经济能力无法承受；服务提供者的理念和技能有待提高等等,目前大多尚不具备青少年/青年友好服务实施的可行性. 3.经多因素分析调整了可能的影响因素后,环境布置对青少年友好、多种信息宣传方式、面向青少年的多种服务模式以及青年参与青春期门诊的设计和运营是青春期门诊总评价得分的有利因素.参与青少年生殖健康项目的实施有少量门诊运营经费的支持并不足以提高友好服务实施的可行性.也在更大规模的研究基础上进一步验证了第二章政策过程的研究结果：虽然国际合作项目的实践经验提供了技术的可行性,但项目实施过程中缺乏有效的激励机制,导致友好服务的开展不利.因此青少年/青年友好服务实施的可持续性发展必须依赖完善的政策保障与财政支持. (三)中国青少年生殖健康政策体系的问题和发展趋势分析 1.青少年是中华人民 _公民,享有法律赋予公民的权利,虽然现有的政策法规都包含了青少年健康和发展权益的内容,但国家层而迄今仍没有关于青少年的性与生殖健康权利的专项立法.保障权利,法律先行.青少年的性与生殖健康权利只有以法律的形式所确认,才有可能使之得到保障,也才能推动青少年生殖健康专项政策的产生,进而促使问题通过公共政策的途径得到有效解决. 2.我国政府在性教育法律体系的建设上已经取得了比较显著的进展,但性教育在政策之间定义的不一致,政策的可操作性不强,缺乏系统的教学体系建设,教师缺乏、其知识与能力有待提高以及缺乏面向校外青少年/未婚青年的性教育政策和实施体系,这些都制约了性教育政策的实施效果.滞后于时*展的性教育政策有待于进一步完善. 3.向育龄群众提供生殖健康/计划生育服务是我国的基本国策,但在实际执行过程中,青少年/未婚青年一直被排除在外,他们的生殖健康服务需求没有得到足够重视,政府向青少年/未婚青年提供生殖健康服务的计划仍然不明晰.怎样保证他们对生殖保健服务的可及性与可接受性应成为今后政策关注的焦点. 4.未婚青年流动人口作为社会弱势群体,面临着比同龄常住人口更多、更复杂的生殖健康风险.现有的政策法规虽然有加强未婚青年流动人口生殖健康教育和服务的原则性条款,但他们能够享受哪些生殖健康公共服务、具体由什么机构负责、怎样来实施、以及经费由谁来保证都未明确规定.推进流动人口计划生育基本公共服务均等化应该充分考虑怎样保障未婚青年流动人口享受与已婚育龄人群同样的生殖健康权力. 5.青少年生殖健康需要在政策支持、教育和服务等多个维度共同促进,其实施需要建立长效的跨部门的合作机制,打破部门之间协作上的壁垒,才能使促进青少年/生殖健康政策实现积极的效果和可持续效应. 五、政策建议 建议将青少年生殖健康置于国家公共政策议程的优先地位,出台青少年生殖健康专项政策,并将重点放在政策过程的关键因素、考虑政策实施的可行性以及改进目前政策体系存在的问题等方面： 1.加强高层倡导,推动青少年生殖健康纳入政策议程,确保其在政策内容里得到有效落实. 2.高度重视青少年未婚青年的性与生殖健康权利,在政策法规中明确他们的性与生殖健康权利,并构建保障权利实现的实施体系,确保他们获得适宜和可接受的信息、教育和服务. 3.进一步完善青少年性教育政策及实施体系,包括：明确性教育的策略和目标,并据此制定全国统一的教学大纲和教学内容；完善性教育教学体系建设；加强师资培训；促进校外青少年和流动人口的性教育政策和实施体系的建立；并建立科学、有效的性教育评价制度和体系. 4.制定青少年生殖健康服务的专项政策,包括：把青少年生殖保健作为国家基本公共卫生服务纳入医疗服务体系之中；建立适宜青少年/未婚青年生殖健康需求的卫生服务体系；加强服务提供者的能力建设；加强青少年参与友好服务提供；提高青少年/青年友好服务机构的知名度和影响力；加强信息系统建设；完善和开发青少年生殖保健服务技术规范；发挥 _组织的积极作用. 5.关注未婚青年流动人口的性与生殖健康需求,在政府的统一组织领导下,明确各相关部门的管理责任和服务职能,由医疗卫生、计划生育、劳动与社会保障保障以及社会其它各部门联手联动来构建面向未婚青年流动人口完善的教育和服务体系. 6.政府要高度重视,从战略高度和长远角度制定和落实青年参与决策的制度和法律,不断丰富青年的参与方式,扩 青春期性健康教育是青少年德育不可或缺的部分,马克思主义经典作家关于人的全面发展的理论,为此提供了强有力的理论支持,个体性观念与思想品德二者发展的同步性与兼容性；人的思想素质与人的道德水准的正相关性；青春期性健康教育与思想品德教育目的的一致性,为二者的渗透、交融与不可分离提供了客观性基础. 随着现代物质文明的进步、精神文化生活的丰富、大众媒体和网络的普及,学校开展青春期性健康教育已成为全面推进素质教育的发展趋势.初中阶段是开展青春期性健康教育的关键时期,初中生是青春期性健康教育的重要群体,所以必须重视初中生青春期性健康的教育.而我校的青春期早期性教育几乎是空白,初中生物课本中有关青春期性教育的教学内容也很少,这与学生生理发育及青春期性知识实际需求相矛盾,不能同步满足学生性心理需求. 基于以上现状,我以鄂尔多斯市一中xxxx学年度的初一年级七个班(230、231、232、233、234、235、236班)的学生,共494人为研究对象,采用问卷调查并对结果统计分析,总结了学生性知识的和需要了解的性知识有哪些,以确定讲授内容并编排授课顺序,旨在对学生进行有针对性的性健康教育.在具体实施时分别采用不同的性教育方式对初中生青春期性生理、性心理、性道德及性卫生保健等方面进行教育,通过设置对照实验(其中四个班为实验组:233、234、235、236班共284人,另三个班为对照组:230、231、232班共210人),对不同的性教育方式进行效果评价.性健康教育后采用知识测试和书面调查的方式反馈了尝试的实际效果.这种教学实验尝试,为今后更好地开展初中生青春期性健康教育提供了有价值的参考内容. 通过对数据的统计和分析得出: (1)我校初中学生的青春期性知识的主要通过电影、电视、看非公开发行的图书及与朋友交流这些非正规教育途径获得.这样就很难保证性知识的科学性,易造成学生性认识的混乱,说明实施青春期早期性健康教育是非常必要的. (2)性健康教育的开展,改变了学生对“性”不科学的认识,使学生建立了正确的性观念,使性心理得到健康发展. (3)根据我校学生的实际状况,重新编排的性健康教育内容是具可操作性的,但有些内容更适宜在高中讲授,如青春期的性道德及性法规和青春期审美能力的培养等. (4)对不同的性教育内容分别采取小组讨论、直观教学、角色模拟与个别咨询等不同的性教育方式,要比只采用传统讲授法的教学效果明显,尤其是直观教学配合相应课件的方式,即直观教学方式学习性生理知识非常受学生欢迎,实施效果极佳,说明利用网络进行性教育是一种很好的方式,其次小组讨论方式学习性心理、性自我保护的效果也特别突出. (5)我们开展的性健康教育内容和方法适合学生的认知程度和年龄特点,学生在性教育之后关于性的一些认识、思想和行为发生了很大的变化,学生认可了我们性健康教育的内容和方法,接受了教育. 由于性教育中的内容编排和采用的性教育方式均属初步尝试,我将在以后的教学中继续探索,充实性健康教育的内容和方法. 定义了青春期性健康教育的内涵,探讨了青春期性健康教育与素质教育的关系,剖析了我国青春期性健康教育的现状.结合浦东新区“青春健康”国际合作项目的开展及进行青春期性健康教育的实践,探索建立具有 _的青春期性健康教育体系,思考确立青春期性健康教育的主要目标和教育模式,改进与提升青春期性健康教育的水平和质量. 目的:探讨大学生青春期健康教育模式,推动高校青春期健康教育质量向高层次和科学化发展.方法:在参加同伴教育的大学生中招募210名学生进行青春期生殖生理知识和预