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科学实验论文提纲范文科学实验论文提纲格式模板 中文摘要 引言 一 研究目的与意义 二 国内外研究动态 三 创新之处 四 研究内容 五 研究方法 六 论文的不足之处 第一章 科学实验的本体论意义 1-1 实验体现了人的实践性 1-2 实验仪器对科学的贡献 1-3 科学实验对科学实在论的支持 1-4 科学实验的本体论对科学理论的指导 第二章 科学实验的认识论意义 2-1 科学实验提供了理论发现的源泉 2-2 科学实验有助于理论的检验 2-3 科学实验的认识论对超弦的启示 第三章 科学实验的方法论意义 3-1 科学实验对归纳法的变革 3-2 科学实验对演绎法的贡献 3-3 实验自身的方法价值 第四章 科学实验对当今科学发展的启示 一、科学发展需要科学实验的支持 二、重视科学实验对科学的基础和检验作用 三、重视科学实验的方法对科学发展的作用 四、科学实验与科学发展的统一 结语 _ 攻读学位期间取得的研究成果 个人简况及* 摘要 引言 （一） 问题的源起 （二） 问题表述 （三） 研究意义 （四） 研究目标 （五） 研究重点难点 （六） 研究方法 一、小学科学实验概述 （一） 小学科学实验的概念 （二） 小学科学实验的教育价值 （三） 实验教学在小学科学中的作用 二、小学科学教育实验的现状 （一） 教育投入的失衡 （二） 教师资源不足 三、小学科学实验设计概述 （一） 小学科学实验设计 （二） 小学科学实验是科学课程的重要组成部分 （三） 小学科学实验的要求 四、小学科学实验的案例叙评 （一） 科学探究实验 （二） 科学知识与技能的学习 （三） 科学态度、情感与价值观的陶冶 （四） 科学技术与社会的关系 结论 _ 作者在期间主要研究成果 后记 一、问题的提出及研究意义 二、中学生科学实验能力的研究现状 三、科学实验能力结构的理论探讨 (一) 有关能力的相关概念 (二) 当今学习理论对科学实验能力的解释 (三) 科学实验能力结构的界定与结构分析 (四) 中学生(初中)科学实验能力基本结构分析 (五) 中学生科学实验能力目标 四、科学实验能力结构测量与分析 (一) 科学实验能力测量中反应变量的确定及其测量方法 (二) 实验能力测试题编制的方法原则及能力层次所赋分值的确定 (三) 科学实验能力测量过程 (四) 本次实验能力测量的实施及评分过程 (五) 实验能力结构测量统计结果及分析 (六) 关于数据结构的分析 (七) 科学实验能力结构各子结构之间相关性统计评价 (八) 科学实验能力测量的信度评价 (九) 被试个体科学实验能力各子结构分数差异的分析 五、关于中学生科学实验能力培养的思考 (一) 科学实验能力结构的分析 (二) 关于中学生科学实验能力的培养策略 六、结论与思考 七、本次课题研究存在的不足和今后的设想 _ 后记 摘要 1 绪论 1-1 论文研究背景 1-2 国内外研究现状 1-2-1 国外研究现状 1-2-2 国内研究现状 1-3 课题研究内容与意义 1-3-1 课题研究内容 1-3-2 课题研究意义 1-4 论文组织结构 2 真实感太空环境仿真 2-1 天球坐标系统 2-2 时间系统 2-2-1 儒略日 2-2-2 全局时间轴设置 2-3 星空仿真 2-3-1 星表 2-3-2 星等 2-3-3 星空仿真效果实现 2-4 太阳仿真 2-4-1 太阳位置计算 2-4-2 太阳仿真效果实现 2-5 太阳系其它行星及月球仿真 2-5-1 行星及月球位置计算 2-5-2 仿真效果实现 2-6 地球球体和大气层仿真 2-6-1 地球球体仿真 2-6-2 大气成分及其散射性质 2-6-3 大气层散射计算 2-6-4 NormalMap 云层 3 飞行器空间任务仿真 3-1 空间飞行器及其轨道可视化 3-1-1 空间飞行器可视化 3-1-2 飞行器轨道可视化 3-1-3 空间飞行器追踪 3-2 飞行器接受指令变轨仿真 3-3 星下点轨迹可视化 3-4 空间飞行器对地观测仿真 3-5 空间科学实验辅助设计 3-5-1 飞行器受照时长与受照率计算 3-5-2 飞行器受照分析仿真 4 空间科学实验仿真在 VR-GIS 平台中集成与应用 4-1 虚拟现实地理信息系统平台 VR-GIS 简介 4-2 空间科学实验仿真与 VR-GIS 集成 4-3 系统应用实例 5 总结与