2020美术培训学校工作报告优秀例文

2020美术培训学校工作报告最佳实践艺术训练学校工作报告2020 (a)很荣幸参加2020年x月x日xx学院小学美术骨干教师培训。即使只有一个月的训练时间，每天的感觉都很幸福，很充实。因为每天面对不同风格的讲师，每天都能听到不同种类的演讲，每天都能感受到思想火花的冲击。在这个月的训练期间，我总是热情，积极学习，听专家讲课；理解他们的观点，学习本质，努力真诚地探索。结出了很多果实，开始了新的教育旅程，回顾了训练过程的足迹，发现在美术学方面有了很大的提高，教育观念也受到了洗礼，教育科学理论的学习也得到了升华。总之，这次教育经验对我帮助很大。总之，我的一些教育经验如下。第一，改变角色，认真进入学习状态。此次训练内容包括美术素描和色彩的教学技法、人物画的创作、书法欣赏和创作、写意算术创作、写意花鸟创作、美术史论和鉴赏、小学美术教育理论、儿童教育学和心理学、信息技术、计算机美术设计、班主任的工作主题、教学的测量和评价、外出写生等。在开课仪式上，地方继续教育处XXX局长迫切希望所有学生成为“树大气和大志，实践家、理论家、教育家”。Xx教育院xx院长向学生提出了从骨干教师到骨干学生的角色转换，并认真服从了大学经营要求。这一切大大激励我成为认真的学生，抓住机会，努力学习。训练期间，我严格遵守训练时间，认真听课，做了很多学习笔记。我们与专家交谈，与同伴交流。这些都让我深切感受到我教学生的那些知识只是沧海一粟。我们要学的东西太多，自己知道的又太少。教师的“那桶水”已经成为一杯水车薪，不能满足学生的要求。因此，要真正提高自己的教育水平，就必须坚持学习，不断向自己的知识海洋注入新的生命，不断提高自己的文化素养。第二，听讲座，提高自己。我听了很多专家关于教育理论、科学研究和教师道德的演讲。他们的智慧的观点、精密的论述、缜密的思考、诙谐的机智语言等所有人的风格都没有展现出来。他们结合自己的经验，用丰富的知识阐述现代教育科学理论，揭开我在教育教育中遇到的无数迷雾，照亮了眼前。Xx大学硕士生XXX教授利用两天的时间讲授了素描教学技术和色彩教学技术，彩画首先重点介绍了重量和后尾、前彩后粉、先后后、前尾、船主后、后尾、船主后空间、后虚拟主体的真实情况、比萨学科的特点。用几句简短的话说明了色彩化的技术技巧，XXX教授用生动的例子和丰富的知识和精巧的理论说明大大改变了我对绘画的理解。更重要的是，我向他学习了做人的道理。他的演讲折射出一种责任，展现出一种大师的面貌。另外，XXX教授与受过训练的教师们近距离交流，理解一线教师工作的困惑，并帮助他对工作的困惑，他亲切的态度使人温暖，对他诚实而严格的经营学奉献精神表示钦佩。Xx大学美术系xxx教授系统地教授了中国画的算术创作，还掌握了很多新知识。Xxx教授说：“艺术创造离不开自我。通过“这是自然作业的基础和自身素质的体现”这句话，我深切地感受到了我还有很多要学的内容，我会不断地给自己充电，加强自己的素质，努力创作出更好的作品。Xx大学的xx教授讲授了写意花鸟画创作。xx教授在说话熟练的笔墨、毛笔、构图形式的灵活应用的基础上擅自行动。他对色彩把握及整个画面有熟记，心情舒畅，具有非常鲜明的浪漫主义色彩。Xx教授对学生尽情绘画，展示现场的一对一指导，佩服xx教授的绘画技法，更被他亲切认真地教导的态度感动了。Xx大学的xx副教授讲授了“儿童教育心理学”，xx大学讲师xx讲授了“教员精神健康”。我进一步学习儿童心理学，让老师了解自己的心理是否健康。否则会严重影响老师和学生之间的关系，导致学生的心理障碍。因此，教师必须学会接受“自足和掌握”，从“不同的角度观察问题”，“心理变化”，“合理地宣泄”。用Xx教授的话来说：“我们不能改变生命的长度，但可以扩大它的宽度；我们不能改变自己的外表，但可以展现自己的微笑；虽然不能事事顺利，但没有后悔。”这两位教授以生动的语言和生动的实例赢得了我们听课老师的掌声。他们的演讲紧张、严肃、机智、幽默、可笑，我们笑了。听了两位专家的讲课，真的觉得“比10年的书听一张，读一首好”。对我来说，不仅是教学知识的扩展和教学的提高，而且是一次心灵的洗涤。Xx大学教务处的xx主任教了我们“有关老师工作的主题(有智慧、乐于遵守法律的小学班主任)，不仅知道了有关老师的法律法规，还知道班主任要达到“有智慧的班主任”和“幸福的班主任”，“懂得法律的班主任”三个目标。不是只有班主任要做这三件事，而是美术老师的我为什么不应该做呢？艺术训练学校工作报告2020 (2)时间过得很快，转眼间就在xx美术学院工作了一段时间，这里也感受到了很多个人的事情。现在总结一下这段时间的事情。第一，正确把握课程改革的概念，创造机会，关注课堂热点。1、更新想法教师的明确教学不再是动机教学，教学过程不再是百科全书式的知识和技术的有效传递，教师的活动不再是使用黑板和粉笔灌输的作用。教育要以主题为中心组织探索，合作学习。教学过程要展开以学生的学习为中心的教学，以学生自己设定的课题为中心进行自主主动的学习过程。学生的活动应该从活动中寻找反思性思维，发展为互相表达和理解的活动，在表达和理解中思考自己的认识。总之，学校改革的中心任务课堂改革。2、聚焦教室以学习为中心的课堂改革是以课堂沟通的变化为基础展开的。课堂上寻找“生气勃勃”，追求学生的“发表力”和“表达力”。创造生动活泼的交换意见的教学模式，营造学生喃喃的教学氛围。提倡课堂教学的沟通主要是倾听关系。在课堂上，学生们可以打开身体和心灵，“倾听别人的声音”，注意别人的想法和知觉的细微差别，对别人投射话语积累严密的回答，使不同个性的学生可以互相学习的空间进行再生。教师还必须以听众的身份出现。课堂教学以过去的目标为基础，设定课题后，以教育过程的效果和效率实现目标。最后，根据学科的个性和共性，量化“目标-实现-评价”的模式，构建为“主题-探索-表现”的模式。寻找组织活动、合作、探究学习过程的主题导向语言，使用表达多种价值的文本培养学生的自主学习能力，培养学生学习的重点课程，加强学生个人经验和奖励，学生有创新思维，有独特的个性。教师要改变过去的单一评价观念，建立综合评价体系。第二，完善制度建设，加强三类课程管理，突出学校科学教育的特点1.简化教学管理工序，采用“双管齐下”的方法，加强中层核心管理的力量。学校建立中级核心经营者作为教学质量第一评价者和监督人工作的“教学质量负责人”制度，各教师有意识地定期进行质量保证研究活动，教师之间可以互相组织课程和评课。在他们的管理下，各级领导按班跟踪，及时全面了解全校日常教育情况，大大提高了教学管理的效率。2、建立和完善“家长委员会”监督机制。选举产生了新的家长委员会。对校方日常经营情况，家庭委员会实行有效监督，及时反馈，弥补学校管理的疏忽。家庭委员会定期任命家长代表进行有关提高学生学习效率的分班讲座，使多数家长积极配合学校进行两阶段课程改革工作。3、在系统、人员和硬件中，确保扩展过程和研究过程开发。第二类课程根据上课时间，确保上课时间，集体讨论课程教师，分科运营，经营者在讨论两种课程内容的同时，深入到第一行，参与研究，探索，取得了很大的效果。充分调动了教师、学生的积极性、主动性、创造性。初步构建了课程研究框架，培养了学生的创新意识和科学探究能力。开发扩展的课程管理系统，开设课程，对评价的具体规定，建立研究型课程管理网络，加强过程监控管理，完善课程评价机制，提高有效的课程质量。学校坚持综合教育观，坚持“以人为本、德兴学校、常艺崇文、严勋苦学”的教学观，形成了“内涵、突破、深度”的教学路线，在教学、训练方面取得了显著成绩。在完成课程课题的同时，教育科学研究也将在本学年同时展开。更新老一代，加强青年教师的培养，是促进教务组发展的重要工作。公共课是教学和研究活动，可以敦促教师，尤其是青年教师的工作文化学习和课堂教学研究，有助于提高青年教师的工作水平。如何有效地应用现代教育技术，充分发挥其优势，是我校当前实施教学模式改革的突破口。艺术训练学校工作报告2020 (3)我有幸参加了高中美术教师的新课程夏季培训。在这几天的训练过程中，我不仅系统地整理了专业知识，而且吸取了老师们的一些前沿思想和信息，本身有了很大的提高。新课程反映了时代的步伐，在这次课程中，开设了5个系列9个模块，供学生学习和选择。这些模块也反映了新时代的美术观点。美术欣赏中新的美术材料和新的技法刺伤时代脉搏的作品，让学生及时了解感恩和新的美术动态。在数字技术如此发达的今天，随着计算机绘画软件作为计算机操作系统的引入，计算机美术、设计、工艺或摄影相机、书法、全角等新模块与现代美术的要求过于接近，因此，学好一个模块很快就会带来终身的好处。高中美术单纯欣赏课不是高中美术课的自然选择，新教材反映了时代的步伐。学生贫乏的美术知识影响课堂教学，有的学生没有使用色彩，明暗不明显等，这些都直接影响学生对美术的理解和欣赏水平，很难引起对美术的兴趣。学生们进行意味深长的美术创作活动时茫然不知所措，无法表达自己的想法。美术创作似乎不是自己能做的，美术创作反而成了学生的负担。学生工具不足，教不了，学生准备的美术学具很差，学生除了一支铅笔以外几乎什么都没有。此外，学校没有专业美术教室，因此，无论教师如何制作剧本，都可能想知道整个科目的效果如何。没有学生不能尝试创作的学究，怎么能提高美术创作能力？学生们学习美术很无聊，兴趣不大，美术教育的作用也大幅下降。我认为今后的美术课应该怎样首先追求过程的基础、多样性、选择性的统一。第二，将学科课程与学生的经验和职业开发有机地结合起来。除了在现有课程中引入符合课程目标的生动、时代的内容外，还及时添加新的课程或课程。学生自己提倡学习计划。每个学生入学时，根据自己的兴趣、兴趣、特性、学校提供的课程报告，选择要学习的课程，决定学习的基本课程，形成个人的学习计划。随着学习过程的深入，学生可