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小学美术教师师德论文提纲范文小学美术教师师德论文提纲格式模板 摘要 第一部分 绪论 一、 论文选题的理由及意义 二、 文献综述 三、 概念界定 四、 研究目标 五、 研究内容 六、 研究方法 七、 研究计划 第二部分 X 县村级小学教师学历、工作、生活的现状及问题 一、 村小教师的学历现状及问题 （一） 村小教师学历水平提升 （二） 音乐、体育、美术专任教师比例小，学科教师多 （三） 学历含金量低 二、 村小教师工作现状及问题 （一） 工作量大 （二） 培训少 （三） 教研活动少 三、 村小教师的生活方面的问题 （一） 交通工具以电动车为主，教师拼车回县城的比例提高 （二） 办公条件紧张 （三） 生活条件艰苦 第三部分 X 县村小教师学历、工作、生活出现问题的原因 一、 学历方面出现问题的原因 （一） 时代原因 （二） 招聘原因 二、 工作方面出现问题的原因 （一） 教师编制与学校分科教学的实际相矛盾 （二） 镇教育党总支管理缺失原因 （三） 学区负责人的管理理念落后原因 三、 生活方面出现问题的原因 （一） 经费管理原因 （二） 县级财政困难原因 第四部分 解决村小教师学历、工作、生活问题的对策 一、 解决村小教师学历问题的对策 （一） 从招聘开始录用优秀毕业生 （二） 考察教师时，考察教师的综合素质 （三）增加音乐、体育、美术教师的比例，让优秀的音乐、体育、美术教师兼其它课程 二、 解决村小教师工作问题的对策 （一） 加强对村小教师工作过程的管理 （二） 加强对村小教师工作的引导 三、 解决村小教师生活问题的对策 （一）保障经费的充分供给 （二） 多渠道改善村小教师的生活条件 结束语 注释 _ 村小教师调查问卷 中文摘要 前言 一、问题的提出 二、问题的研究意义 三、课题研究方法 第一章 对农村美术教育研究的述评 第二章 农村小学美术教师教学工作状况调查与分析 一、研究过程 二、结果分析 第三章 农村小学美术教育存在的问题及原因分析 一、主观认识不足 二、客观条件限制 第四章 农村小学美术教育发展对策研究 一、实行优秀教师支教交流和农村教师进修学习制度，提高农村小学美术教育教学质量 二、试行“师役制”和“跨校任教”方式，解决农村小学美术教师师资短缺问题 三、实行分层次有效培训，提高现有美术教师的专业能力和专业水平 四、加强师德教育，杜绝有偿家教 五、开展多种竞赛活动，促进美术教师的专业成长和地位提升 六、转变农村小学校长观念，是搞好农村小学美术教育教学工作的保障 结束语 注释 _ 附件 攻读硕士期间发表论文 摘要 一、引言 (一) 问题的提出 (二) 研究的目的和意义 (三) 研究对象与研究方法 (四) 研究思路的确定 二、定西市安定区农村美术教师现状调查与分析 (一) 安定区农村美术教师基本情况的调查结果与分析 (二) 安定区农村美术教师师资情况调查结果与分析 (三) 安定区农村美术教师职业道德现状调查结果与分析 (四) 安定区农村美术教师知识结构现状与分析 (五) 安定区农村美术教师能力结构现状与分析 (六) 安定区农村美术教师继续教育现状与分析 三、调查结果总结以及存在问题的思考 1、安定区农村美术整体素质有待于进一步提高 安定区农村美术教师的科学文化知识状况基础较好,全 2、安定区农村美术教师师资分配不合理 3、安定区农村美术教师继续教育有待进一步提高完善 4、安定区农村美术教师生活状况堪忧 5-安定区农村美术老师数量严重不足 6、安定区农村美术教师评价、考核、激励、管理机制不健全 四、对策分析及建议 (一) 加强师德师风建设 (二) 着力开展师资培训 (三) 落实对农村中小学教师队伍建设的倾斜政策 (四) 加强骨干教师队伍建设 (五) 深化教师培训制度、教师评价制度和人事分配制度改革 (六) 提高自身素质，更新教育教学观念 (七) 完善教育管理与投资体制，加强教育投资，促进教育发展 结束语 注释 _ 后记 摘要 第1章 引言 1-1 研究缘由与理论背景 1-1-1 研究缘由 1-1-2 理论背景 1-2 研究理论价值与应用价值 1-2-1 理论价值意义 1-2-2 应用价值 1-3 国内外研究现状及发展趋势 1-3-1 研究现状 1-3-2 发展趋势 第2章 我国中小学美术教师再培育的必要性 2-1 我国基础美术教育改革与中小学美术教师发展 2-1-1 基础美术教育的“春天” 2-1-2 中小学美术教师的“转变” 2-2 中小学美术教师专业化的发展 2-2-1 中小学美术教师的专业发展标准 2-2-2 中小学美术教师再培育发展的必然趋势 2-3 小结 第3章 中小学美术教育及教师再培育现状分析 3-1 河南中小学美术教育及教师再培育发展现状 3-1-2 以信阳市中小学美术教师再培育发展为例 3-2 中小学美术教师再培育发展特点 3-2-1 再培育方式更加多样化 3-2-2 再培育方式更具针对性 3-2-3 教师参加再培育的动机越来越强烈 3-3 小结 第4章 中小学美术教师再培育的有效途径 4-1 广泛的学科知识和技能的学习 4-1-1 行之有效的学习能力 4-1-2 美术教学的研究能力 4-2 再培育内容的进一步细化 4-2-1 中小学美术教师与多媒体教学技术运用 4-2-2 中小学美术教师与基础美术教材的编写 4-3 小结 第5章 结论 _ 攻读学位期间获得与学位论文相关的科研