我最......的人作文指导

我最_的人,第一课时以读悟写,作文方法指导课,作文题目：我最的人,作文提示：1.这个人可以是你喜欢的，思念的，崇拜的，敬佩的，熟悉的，欣赏的，爱的，想感谢的等。2.这个人可以是你熟悉的家人、朋友和同学，也可以是与你只有一面之缘的陌生人。,明确写作思路,典型人物,典型事例,抒发情感,人物品质或特点,写什么？,紧扣主题，选材立意,选材：真实、典型切忌：假、大、空,以“我最思念的人”为题，回顾草房子第四章艾地的内容，你因为什么事情格外怀念秦大奶奶，表现了秦大奶奶的什么特点。,1.不顾自己的安危，到河中救小女孩乔乔。善良2.给油麻地小学的女孩子们扎小辫，染指甲。喜欢和孩子们相处，体育课、篮球赛、教室的窗台上都有秦大奶奶的身影。爱孩子3.守候着油麻地小学。为了油麻地小学的孩子们，赶走打扰他们上课的鸡鸭鹅；刮风下雨时关门窗；为了救一只南瓜，掉到水中被淹死了爱油麻地小学,精选素材，展现人物特点,特点：善良、诚实守信、热爱生活、热爱自然、积极乐观、坚定勇敢、乐于助人、关爱他人、敬业精神、“活到老，学到老”的学习精神、刻苦勤奋（弹琴的姑娘）、默默奉献（老鞋匠）爱他人的无私的爱和关怀,怎么写？,运用细节描写刻画重点情节,典型事例突出人物品质或特点,外貌描写,语言描写,神态描写,心理描写,动作描写,人物描写围绕人物品质或特点,外貌描写,1.抓最主要特征，不要面面俱到。反映人物的身份或性格特征。,身材高高的，十分匀称，只是背已驼了，浑身上下穿得干干净净，只有粽子大的小脚上穿着一双绣了淡金色小花的黑布鞋，裤脚用蓝布条十分仔细地包裹着，拄着拐棍，一头银发在风里微微飘动。,秃鹤瘦而高，两条长腿倒也好看，只是稍微细了一点。现在，这两条长腿因穿了短裤，暴露在阳光下。他迈动着这样的腿，像风一般，从田野上荡进了校园。秃鹤光着上身，赤着脚，却戴了一顶帽子这个形象很生动，又很滑稽。,抓住秃鹤进校园时的外貌，突出他的率性、自尊、倔强的性格。,她往那儿一站，像棵临风飘动着嫩叶的还未长成的梧桐树，亭亭玉立，依然很耐看。桑桑觉得秃鹤的头很光滑，跟他在河边摸一块被水冲洗了无数年的鹅卵石时的感觉差不多。阳光下，这颗脑袋像打了蜡一般亮，让他的同学们无端地想起，夜里它也会亮的。,2.巧用修辞，能让人物更加鲜明生动,动作描写、语言描写,动作描写动作要有连贯性选择准确的词语进行具体的描写,彰显人物的性格或内心世界,蒋一轮“哎呀”了一声，双手抱住脑袋，就地转了一圈，然后扑通把自己放到床上，咚咚咚地捶了几下床板，又用双脚互相将脚上的皮鞋一一蹬下，咚咚两声，鞋落在了地上：“我的桑桑哎！”,着急、担忧、生气,蒋一轮立即走上那个土台，叫道：“陆鹤”。,蒋一轮提高了嗓门：“陆鹤”。,蒋一轮拍了一下秃鹤的肩膀：“走，跟我回教室。”,秃鹤决不让步：“我要参加汇操。”,蒋一轮叫道：“陆鹤”。秃鹤不回头。蒋一轮又一次叫道：“陆鹤”。秃鹤勉强转过头去，但看了一眼蒋一轮，又把脸转过去朝台下那些来自外校的学生们望。蒋一轮说：“走，跟我回教室。”秃鹤说：“我要参加汇操。”“你也要参加汇操?”蒋一轮笑道。这一声笑刺痛了秃鹤，使秃鹤变得很怪，他站起来，走到台口去，朝下面的同学呲着牙，故意地傻笑。蒋一轮追到台口说：“跟我回教室，你听到没有?”“我要参加汇操！”,“你也要参加汇操?”蒋一轮不自觉地在喉咙里笑了一声。,蒋一轮连忙追到台口：“跟我回教室，你听到没有?”,秃鹤的坚决蒋一轮的着急、嘲笑,原稿：门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。班主任来了，说：“谁踢坏的？”捣乱鬼董小天说：“没看见。”高芳芳说：“是董小天踢的。”董小天不承认。老师说：“还有谁看见的？”“没看见。”李星说。,这段描写单调乏味。请添上相应的表情和动作，就会加强对话的表达效果，凸显人物的性格。,修改稿：门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任来了，瞪着眼：“谁踢坏的？”捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：“没看见。”谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳：“是董小天踢的！”董小天脚一跺：“大白天别说梦话！你小心点，不要诬陷好人！”老师说：“还有谁看见的？”“我，没看见。”李星使劲地咽了一口水，神情恍惚。,侧面描写,不论清早，还是夜晚，我在这条长长的胡同里，又是往东，有时往西，走着走着的时候，老是听到寓所斜对面高楼的窗口里，传出一阵阵好听的琴声叮咚！叮咚！叮叮咚咚春天的日子多雨。常常淅淅沥沥着下着。只要琴声一响，雨点就轻松活泼起来，轻轻地，细细地洒在树叶上，洒在马路上，洒在行人的雨伞上，也洒在关着的玻璃窗上洒得长长的胡同里湿淋淋的，耀出一片亮光来。,这一年的冬天冷得有点异常。河里结了厚冰，让人无法汲水。因此，一早上，到处传来用榔头敲冰砸洞的声音。整个世界，都冻得硬邦邦的。仿佛天上的太阳都被冻住了。风倒不大，但空气里注满了寒气。细马和桑桑在河边找到了一棵柳树。细马挥镐砸下去，那冻土居然未被敲开，只是留下一道白迹。细马往手上阵了一口唾沫，咬着牙，用了更大的劲，又将镐砸了下去。这一回，镐尖被卡在了冻土里。细马将镐晃动了半天，才将它拔出来。不一会，桑桑就看到，细马本来就有裂口的手，因连续受到剧烈震动，流出血来。血将镐柄染红了。桑桑就把竹篮子扔在地上，从细马手中夺过镐来，替换下细马。但桑桑没有细马力气大，进展得很慢。细马说：“还是我来吧。”就又抢过了镐。这柳树的根仿佛就没有须子，刨了那么大一个坑，树根都露出一大截来了，还未见到须子。桑桑很疑惑：能弄到柳树须子吗？但细马不疑惑，只管一个劲地去刨，头上出了汗，他把帽子扔在地上，头在冷空气里，飘散着雾状的热气。他把棉袄也脱下了。总算见到了柳树须子。一撮一撮的，像老头的胡子。桑桑说：“这一棵柳树的须子，就够了。”细马说：“不够。”因为细马在挑这些柳树须子时很苛刻。他只要白嫩白嫩的，像一条条细白的虫子一样的须子，黑的，或红的，一概不要。一棵柳树，他也就选一二十根。,第二课时学以致用,现场作文训练课,动作描写、语言描写,彰显人物性格或内心世界突出人物品质,连贯性准确具体,准确、生动说话时的动作、神态等。说话的内容。,外