★法学类论文提纲范文法学类论文提纲格式模板

法学类论文大纲范文法学类论文大纲形式模板摘要目录第一章绪论1-1本文研究的目的和意义1-1-1大学生自主创业机制研究的意义1-1-2大学生自主创业机制研究的理论价值与实践价值1-2本文的研究内容、思路和方法1-2-1大学生自主创业机制研究内容1-2-2大学生自主创业机制研究的思路与方法第二章创业理论综述2-1创业理论2-1-1创业的定义2-1-2创业机制的内涵2-1-3创业理论框架2-1-2-1创业研究的理论基础2-1-2-2创业理论的几个大学派2-1-4大学生创业的定义2-1-4-1大学生创业的活动分类2-2国外大学生自主创业发展的历史与现状2-2-1美国大学生创业活动分析2-2-2日本大学生创业活动分析2-2-3德国大学生创业活动分析第三章大学生自主创业的现状分析3-1我国大学生创业现状3-1-1国内创业情况分析3-1-2国内大学生创业状况分析3-2云南省大学生创业状况分析3-2-1云南省大学生创业问卷调查研究3-2-1-1研究对象及方法3-2-1-2调查结果与分析3-2-1-3 SWOT分析3-3云南省大学生自主创业现状及对策第四章大学生自主创业的主观因素和客观因素4-1主观因素4-1-1企业家的意思4-1-2大学生创业的素质构成4-1-2-1大学生创业的心理准备4-1-2-2大学生创业的质量与素质4-2客观因素4-2-1高校创业教育的发展4-2-2政府支助政策的执行4-2-3风险资本市场巨大潜力第五章大学生自主创业机制的构建5-1大学生创业驱动机制5-1-1鼓励创业5-1-2发展创业教育5-2大学生自主创业机会寻找机制5-2-1学校为学生创业提供桥梁5-2-2政府构建学生创业平台5-3大学生自主创业资金支持机制5-3-1政府，支持金融政策5-3-2风险投资机制的完善5-4大学生自主创业风险分析结论_附件： A (定期发表论文)附件： B (期间参与课题)摘要第一章简介一、研究背景二、研究目的三、可操作性定义第二章文献回顾与研究框架一、文献回顾(一)科学教育与人文教育相结合的必然性；(二)本科护理教育培养目标与社会人文学科课程的关系(3)社会人文科学知识护理本科生的重要性和意义(四)与医学护理学有关的主要社会人文课程(五)国内外护理教育社会人文课程设置的研究状况(六)课程改革的新趋势(七)研究方法相关文献回顾二、研究框架第三章研究方法一、研究类型二、课程设置情况的研究方法三、学生问卷的研究方法四、质量控制第四章结果一、研究对象的一般情况二、1998年课程设置情况三、xx年课程设置情况四、1998年与xx年课程设置情况的比较五、学生问卷调查结果(一)学生的学习经验和感受；(二)对学生课程设置的意见和建议；第五章讨论一、调查对象的代表性分析(一)样本大学的代表性分析；(2)学生样本的代表性分析；二、本科护理大学社会人文课程设置情况的探讨(1998年课程设置情况的探讨(2)xx年课程设置情况的探讨(1998年与xx年课程设置的比较分析三、学生问卷的分析(一)学生学习经验和感觉的讨论分析；(2)学生讨论和分析课程设置的建议；第六章结论和建议一、结论二、建议三、研究的意义四、研究的局限性五、进一步研究的建议_摘要简介1文献综述1-1职业兴趣理论与职业兴趣测量1-1-1兴趣和职业兴趣1-1-2西方职业兴趣理论与测量1-1-3国内职业兴趣理论与测量1-2职业兴趣理论的发展融合1-3职业兴趣理论评述1-4本研究的切入点2研究方法2-1受试者2-2专业分类标准2-3研究工具2-3-1个人球形职业兴趣量表中国版(PGI-SC )2-3-2大学生专业承诺量表(majorcommitmentscaleofundergraduate )2-4研究计划3研究结果3-1 PGI-SC的可靠度分析3-2 PGI-SC的有效性分析3-2-1 PGI-SC的结构有效性分析3-2-2 PGI-SC的区域常模平均数与40个专业类别的差异检查3-2-3不同专业承诺度组间职业兴趣得分差异分析3-3我国高校主要专业职业兴趣搜索代码的编制3-3-1专业类职业兴趣搜索代码的编制3-3-2学科门类职业兴趣搜索代码的编制3-3-3专业承诺高低两组职业兴趣搜索代码的比较4讨论4-1 PGI-SC的信度和有效性水平4-2专业职业兴趣搜索码的同时有效性编制4-3学科门类职业兴趣搜索代码的意义4-4如何编写专业课的搜索代码五个结论六本研究的新缺点_个人资料摘要目录第一章引言从第一节研究的边缘第二节国内外文献综述一、国内研究综述二、国外研究综述第三节研究的目的和意义一、研究目的二、研究意义第四节研究方法与思考一、研究方法二、研究思路第二章相关概念的界定与理论基础第一节相关概念的定义一、专业二、专业和学科三、专业和职业四、专业结构五、专业结构调整第二节理论基础一、教育内外部关系理论二、比较优势理论第三章云南师范大学专业结构调整的环境分析第一节云南师范大学专业结构调整的外部环境一、政策分析二、云南产业结构的变化三、云南省各行业就业人口状况第二节云南师范大学专业结构调整的内部环境一、学校定位与目标转变二、人才培养模式的转变三、学科建设的发展第四章云南师范大学专业结构现状及问题分析第一节毕业生专业行业结构与云南就业结构适应性分析一、专业设置概况二、毕业生各专业就业概况三、毕业生专业分为行业结构和云南省就业结构适应性分析第二节云南师范大学学科专业就业现状分析一、教育学类二、文学类三、理学类四、管理学类五、艺术学类六、经济学类七、其他学科门类第三节云南师范大学专业结构存在的问题及原因一、专业人数增长速度快，非师范专业增长比例大二、教育学、文学、理学、历史学和法学类专业内涵建设能力不足三、管理学、经济学和艺术学类专业规模不合理，人才培养质量不符合市场需求四、工程类专业建设水平不高第五章云南师范院校专业结构调整的对策建议一、控制专业人数的增加二、加强教育学、文学、理学、历史学和法学类专业内涵建设，培训教师教育专业特色三、重视地方