爱岗敬业-教书育人

爱岗敬业,教书育人内蒙古大兴安林岭林业学校 樊亦波 转瞬间光阴似箭,在教育战线上我已度过十几个春秋。回首这三千多个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间，摸打滚爬中我渐渐熟悉了教师这个行业，默默耕耘中也有了一些收获。 做教师这行，清贫且辛苦，尤其是心累。有时候也很烦躁，很不想做了。但一看到学生们那一双双求知的眼睛，想到他们取得进步开心的笑容，以及和我在一起时的欢声笑语，我心中的烦恼就消失的一干二净了。于是我又开始日夜兼程，无怨无悔。教师做为一种特殊的职业，人生价值的体现是建立在学校甚至学生的基础，脱离了学校的成功、学生的出色，教师自我价值的体现便成为空谈。作为一名教师，如何体现个人价值，我觉得必须具有尽职尽责、认真负责、一丝不苟、善始善终等职业道德，同时要以生为本，热爱学生，文明施教，做到爱岗敬业、教书育人。一、 爱岗敬业，尽职尽责，弘扬教师高尚情怀。教师的职业就是一种良心的职业，只有身为教师的人才能真正体会到这一点，教师的工作不能用简单的时间和量来衡量，学生占据你的不只是时间还有你的思想和灵魂。因此教师是否热爱自己的岗位，是否全身心、尽职尽责的投入工作，不仅影响到学生的现在，同时影响到他的将来，甚至影响到他的整个家庭。教师必须认真看待自己神圣的岗位，把工作当作一种精神享受的人生体验，把教书育人当成自己的事业来做。我热爱教师这个职业，现在走进学生中，我的激情我的斗志就能昂扬，多年教育生涯磨练而成的是我愿为“粉笔生涯”献身的工作情怀。 二、自我完善，提高素养，夯实教书育人基础做为教师，要有较高的综合素养，这包含着专业知识、学识水平、品德情操及精神境界和对待工作的态度。给学生一杯水，教师就必须拥有一桶水，要做到“授人予渔”，教师就必须有足够的学识，必须练就“一身过硬的功夫”，才能在课堂上游刃有余。同样，教师必须即教书又育人，言传身教的感应力量是无穷的。教师的精神境界，信仰，品德，情操及治学的态度和工作作风，对学生的影响，往往是潜移默化的，对学生的心灵产生的教育力量，是任何教科书，任何奖惩制度都替代不了的。当我走上教师这个岗位，我就觉得自己必须练就浑身“本领”，因此不断参加各种学习，自学专业技术书籍，加强自身的思想素质，决不误人子弟。当前，我市正在深入开展“文明城市”活动，要营造一个文明的学校、文明的社会氛围，教师应首当其冲，从我做起，言谈文明，举止文明，做传播文明的使者，才能本质上带动学生自觉参与，从而带动全社会共同参与。教育者须先受教育，因此教师必须拓展知识的深度和广度，除了掌握本课程的知识外，还必须博览道德、法律、生理、心理等书籍。教育过程是“教学相长”的过程，同样也是以技教人，以德服人的过程，教师只有不断自我完善，提高素养，才有体现教师人生价值的基础。教师，这个神圣的称呼，它如磁石吸引我游离的目光，安抚我躁动的心河。有时，为了备好一堂课，我认真钻研教材好几遍；有时，为了准备一次实验，我看了一遍又一遍说明书,从网上搜索视频,反复观看，不断学习实践经验。学校进入国重后，教学资源上了一个新台阶。学校给我们创设了实验室，增添了不少实验设备，但这在以前都没有接触过，但为了教学，只有一边教，一边学，在实践中积累经验。学生们出色的表现，动手能力的不断加强，以及他们流露出的对试验的兴趣，促使我更加认真的备课、讲授试验。我们总会向往辉煌灿烂的明天，但明天是由每一个今天垒成，有向往有行动有坚持，方会使刹那变成永恒，使梦想变成现实。昨夜微霜初渡河，今晨秋风凋青发。每一项新的工作，对我来说都是一项挑战，我告诫自己只要大胆去做，生命便会实实在在，只要放手去干，事业便会充满阳光。不以物喜，不以己悲，就让自己在充实中完善自我，在宁静中储积生命的动力。三、以德为本，以育为纲，开创德育工作新局面教师所从事的不仅仅是学术的传授，更重要在于对学生的人文教育上，所谓“学高为师，德高为范”，正是要求为人师者必须拥有渊博的学识，同时要具备崇高的品质。教书育人是教师的神圣使命。1、充分发挥教师在德育工作中的针对性和灵活性。教书育人既要给学生传授文化专业技能知识，同时要引导学生如何为人，特别要加强学生的思想道德，我校学生大多数具有文化基础薄弱、行为习惯懒散、自制力差、思想波动大等特点，他们对人生、对社会的认识迷茫，缺乏社会责任感，在中学时就是令老师家长头痛的“问题”学生。因此德育工作在我校教师工作中显得尢为重要。作为教师，是教学的主体，接触学生的机会多，最容易通过教学等各个环节发现学生思想上存在的问题，如能针对具体问题因势利导，不失时机地做好思想工作，就能达到指点迷津的效果，起到防微杜渐的作用，问题不至于由小变大，由少变多，造成思想工作的复杂化与困难化。2、充分发挥教师在学生心中特殊地位的作用。“老师的一句话，胜过家长千万句”，虽然有所夸张，但也不无道理。教师的职业是神圣的，同样在学生心目中也处于被崇拜的位置，教师的言传身教，对学生能起到感化作用。因此，教师必须运用自己的亲身经历和感受，帮助学生认识生活，认识社会。引导学生树立正确的人生观、价值观。对行为规范较差，自制力较弱的学生，应该从思想上教育他们，从行为上帮助他们，同时对学生小小的进步就要加于肯定，欣赏使孩子充满自信，鼓励使孩子充满信心。教育教学工作要不断开拓进取、锐意创新，努力构建和谐文明的校园文化，促进教育工作的可持续健康发展。工作要积极面对，调整心态，辛苦耕耘，多讲付出，作为教师的职责“教书育人”，包含两个并行的内容。我认为教书是基础，育人是目的。作为教书这一方面，现代教师最重要的职责是教会学生如何创新，将创新作为教书的核心，统领“传道、授业、解惑”的全过程。知识是学不完的，教师应该教会学生学会学习，即所谓的“授之以渔”，培养学生具有开拓新领域、分析新情况、迎接新挑战的能力，这才叫做“培养人才”。知识作为知识经济最主要的资源和竞争核心，迫使我们要真正尊重知识，尊重人才。人才最重要的特征就是适应知识创新和技术创新。创新精神和创新能力的培养是教育的重点和核心。教师要与时俱进！我们