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幼教教学论文摘要范文幼教教学论文摘要写 笔者通过认真学习 _关于制定中等职业学校教学计划的原则意见,并对目前幼教专业音乐教学的现状进行了深入细致的剖析,结合本校(成都市现代职业技术学校)幼教专业的教学形式和毕业学生的就业情况,以及个人多年的实践教学经验,提出了中职幼教音乐教学中应渗透幼儿音乐活动元素的教学构想. 在课程实施之前,学习了国内外学前儿童音乐教育的培养目标,并借助带领学生到幼儿园实习之便,深入了解了目前成都市幼儿园音乐活动的教学形式以及幼儿园的实际教学情况,同时在导师的悉心指导下,仔细地分析了德国的奥尔夫儿童音乐教育体系、北美学校幼儿音乐教学计划,以行业的真正需求为教学的培养目标,并结合对中职学生的个性特征、认知水平的分析,以笔者学校目前使用的综合性音乐教材和幼教专业特殊的教学模式为切入点,有力地论证了在幼教音乐课中开展幼儿音乐活动教学的可行性. 在课程的实施过程中,笔者做了大量深入、细致的研究,首先是结合幼儿园的活动元素备课、上课,其次是让学生结合教师的示范课和在实习中观摩到的幼儿园的实际情况分组创设幼儿音乐活动并模拟上课,最后是让学生借到幼儿园实习的机会组织幼儿音乐活动并反馈幼儿园的指导意见. 通过历时近两年的实践性研究,笔者个人的教学设计更加完善,学生的学习兴趣更加浓厚,多数毕业学生已能较快融入幼儿园的实践音乐教学.在中职幼教音乐教学中开展幼儿音乐活动教学还在继续,也更待完善. 基于对中职幼师专业学生的学习情况和职业需求等方面的分析与思考,我们提出了构建中职幼教数学教学新体系的实施策略.这样的实施策略,是以提高数学课教学质量、发挥数学在幼师人才培养中的作用为目标,以加强数学教学中职业技能的训练为突破口. 幼教动画以学龄前儿童(36岁)为目标人群,具有审美与实用的双重特性,是新兴媒介时代中最具潜力的一种感性教育类型.前一特性指幼教动画以幼儿的感性能力为切入点,包含质感、动感、情感三个体验层级以及鉴赏、创造、表演、装饰四个经验领域,后一特性体现为幼教动画的教学功能,这种教学功能以感性形式呈现,在身心培育、知识传播、道德养成、人格形塑等方面表现出高度的实用性.米奇妙妙屋巧虎乐智小天地这两个优秀的幼教动画品牌,皆充分反映此二种特性的有机融合,同时又各具突出特色,能够为中国幼教动画的发展提供积极启示意义,从而成为值得我们深入考察的典型案例. 钢琴课是幼教专业必修的一门专业课,目前基本都采取集体上课的形式,但很容易忽视个别,有特点,的学生在钢琴课上的学习进度,久而久之使其失去对本课程的学习热情.为了最大限度保证学生能按照教师的计划学习,可在课堂上采取分层次教学的形式,既提高了教师的教学效率,也发挥了学生动手动脑的能力,实现有效的课堂.因此通过实践探索分层教学的理论和操作形式,成为幼教学校钢琴教学的核心. 本文以提高幼教专业学生幼儿舞蹈教学能力为出发点,依据幼儿园舞蹈教学的目标以及特点阐述了提高幼教专业学生幼儿舞蹈教学能力的必要性,在对当前幼教专业学生舞蹈教学能力培养现状进行分析的基础上从教学内容的选择、审美能力的提高、口语表达能力与编排舞蹈能力的培养、改革舞蹈考核方法、加强学生职业道德素质培养以及增强学生教学实践能力几个方面对提高幼教专业学生幼儿舞蹈教学能力的路径进行了研究与探讨. 本文阐述在幼教音乐教学中,教师应注重培养幼教学生的音乐素养.文中从以下几个方面入手:首先教师应加强幼教学生音乐理论的学习以提高音乐素养,再者培养幼教学生热爱音乐及教育事业的信念,其次应采用先进的教学方法以促进幼教学生音乐素养的提升,最后以提高幼教教师队伍的素质来带动幼教学生音乐素养的提高. 本文通过对普通高校幼儿教育专业钢琴教学现状的调研分析,发现了授课形式,教学内容等方面存在的问题,提出了引入数码钢琴教学和以就业为导向,以工作的实际能力培养为目标,具有针对性,时代性和民族性的创新的教学内容.为进一步研究和改进幼教专业钢琴教学体系打下基础. 我国 _的发展对中等职业教育提出了新的要求,中职教育教学改革的关键是教材的改革.本文对我校幼教专业学生语文学习情况做了调查分析,针对学生就业的实际需求,对现用语文教材进行了适当调整,并针对学生实际情况对教学方法作了一定探讨与试验,旨在找出适合职高幼教专业学生实际需求的语文教学内容与教学方法,以满足社会的需要. 数码钢琴课已经在师范教育的幼教专业中得到普及,并在应用中为幼教专业的钢琴教育纵深发展做出了很大贡献.但就目前的发展现状而言,数码钢琴的引入并没要形成幼教专业钢琴教学的连锁变化和模式创新,这使得数码钢琴教学的开展并没有发挥其足够的能量.本文立足于幼教专业数码钢琴集体课的模式探索,通过实践经验,力求制定出一套行之有效,教学效果卓著的新方法和系统. 随着教育改革的深入发展,我国幼儿教育改革也非常活跃,对幼儿进行全方位的素质培养已成为迫切要求,这对幼教师资的素质与能力提出了较高要求.同时,由于市场竞争的激烈和教育改革的进行,也对幼教师资的培