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护生论文提纲范本文章护生论文提纲格式模板摘要1文献综述1-1职业身份概述1-1-1职业身份的概念1-1-2职业认同的研究现状1-1-3影响职业认同的因素1-1-4评估工具的状态1-2学习倦怠概述1-2-1学习倦怠的概念1-2-2学习倦怠的相关研究1-2-3评估工具的状态职业认同与学习倦怠的1-3相关研究2.提出的问题2-1研究目的2-2研究意义2-3研究假设3研究方法3-1研究对象3-2研究工具3-2-1护理专业学生职业认同问卷3-2-2学习倦怠问卷3-3研究过程3-4数据的统计分析4研究成果4-1高校护理专业学生的职业认同4-1-1高校护理专业学生职业认同概况4-1-2高校护生职业认同的性别差异高校护生职业认同的年级差异4-1-4高校护生职业认同的区域差异4-1-5高校护生职业认同的差异4-1-6高校护生职业认同的学业差异4-2高校护理专业学生学习倦怠研究4-2-1高校护理专业学生学习倦怠概况4-2-2高校护生学习倦怠的性别差异高校护生学习倦怠的4-2-3年级差异4-2-4高校护生学习倦怠的区域差异高校护生学习倦怠的4-2-5差异高校护生学习倦怠的学业差异高校护生职业认同与学习倦怠的4-3相关分析职业认同变量对学习倦怠的4-4回归分析5讨论5-1高校护生职业认同现状及特点5-1-1高校护理专业学生职业认同概况5-1-2不同层次高校护生职业认同的差异5-2护理本科生学习倦怠的现状及特点5-2-1高校护理专业学生学习倦怠概况高校不同层次护生学习倦怠的5-2-2差异5-3职业认同对护生学习倦怠有重要的预测作用结论7教育建议7-1营造尊重护士和关注健康的社会氛围7-2教育工作者应重视职业认同对护生的影响7-3加强护理本科生的专业思想和情感教育，降低学习倦怠7-4提高学生素质，调整性别失衡现状7-5重视心理教育，塑造学生完整人格7-6加强护理专业教育实习_附言摘要第一章导言1-1选题原因和研究意义1-1-1选择主题的原因1-1-2研究意义1-2文献综述1-2-1学校英语口语培训1-2-2社交口才训练1-2-3护士说的话1-3研究思路1-4研究方法第二章分析了构建高职护生口语训练体系的重要性2-1高职护理教育快速发展2-1-1加快职业教育2-1-2护理专业纳入技能紧缺人才培养项目2-2高职护理教育的重大变革2-2-1护理模式的转变2-2-2护士角色的延伸2-3临床护理需求与英语口语教学的相关性第三章是“高护生言语训练及言语能力培养”的实验研究3-1研究目标3-2研究内容3-3研究方法3-4实验过程和方法3-5实验效果分析3-5-1实验数据的比较3-5-2分析和结论第四章高职院校口腔护理培训体系的构建4-1运营目标讨论1-临床医学生和护理生一般情况的比较2-临床医学生学习心理分析3-护生学习心理分析4-研究不足和未来方向结论1-医学生的专业承诺2-医学生的学习倦怠3-职业承诺、学习倦怠与时间管理倾向的关系4-临床医学生与护理生的比较概观_作者简介摘要第一章概述1-1研究背景1-2研究假设第二章我国本科护理人才培养现状的调查与分析2-1对象和方法2-2个结果2-3讨论2-4摘要第三章国际应用型本科护理人才培养目标的初步构建3-1相关概念和理论研究3-2指标体系框架的制定及研究方法3-3培训目标指标体系专家咨询3-4个结果3-5讨论第四章是基于培养目标的国际应用型本科护理课程研究。4-1理论基础4-2研究方法4-3国际应用型本科护理课程的初步构建4-4结论第五章全文总结5-1研究目的和意义5-2研究结论5-3研究特点和创新5-