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文档简介

.,1,传承传统，突破自我,.,2,一、现状分析：,这批学生是历元学校第一批接受刘志远小学和义和庄小学的学生，教师明显感到学生水平参差不齐，整体状况不乐观。表现在数学素养低，学习习惯差，家庭背景多样。在这种情况下教师感受到前所未有的压力，每天批改作业都是自我批评与批评的过程。,.,3,二、课时计划,.,4,从计划表上来看时间有点紧张，实际教学中还必须设计必要的习题课及试卷讲评课。,.,5,课外拓展,由集体备课来看，需要进行适当的课外拓展。专题为：1、中点坐标公式及两点间的距离公式2、圆的解析式3、圆的解析式4、存在性问题5、最值问题6、动点问题（动线）由赵晓阳负责编写学案，荆展民，王冬梅负责提供资料与最终审核。,.,6,提升方法,1、利用小组合作学习最大能力的传帮带，每节课讲完新知后都留适当时间让学生们自我消化，好学生给差生讲解的同时能自己巩固，这样以点带面，提高学生总体的接受度。2、可以建立学习兴趣小组，建立专门的qq群，利用课余时间分享经典题目，或就知识进行讨论，可以加强学生学数学的兴趣，起到培优作用。,.,7,3、每周三集体备课，有区集体活动以区活动为主，有初三教师轮流准备课题，一般以本周教学的重点难点的突破，需要做的工作为主，周一做好详稿，由魏延松校长审核。4、每月月考，帮学生建立成绩曲线图，及时反馈得失，总结自己的状态。5、教师调整心态，状态，上课时及时总结解题技巧，对较难的知识点可以反复讲解，甚至计算的技巧等原来不用讲的要顾及学生大面，尽量仔细剖析，分
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