发挥骨干带头作用-注重青年教师培养

发挥骨干带头作用 注重青年教师培养甘肃省中学生物骨干教师马建红同志教学业绩调研一、基本情况马建红，男，汉族，1970年生，1993年参加工作，甘肃农业大学农学专业毕业，本科学历，中学生物一级教师，2011年7月被评为甘肃省中学语文骨干教师。现任庄浪县韩店中学教导主任，兼代高三生物课教学，从事教育教学工作19年。二、师德表现自参加工作以来，马建红同志能认真贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。忠诚于人民教育事业，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，能认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。能遵循教育规律，实施素质教育。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。作风正派，廉洁奉公。崇尚科学精神，树立终身学习理念，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。三、教学业绩马建红同志一直承担高中生物课教学，在教育教学工作中，不断探索素质教育的新途径，在教中研，在研中改，积极实践新课程标准。在19年的教学实践中，大胆开拓创新，探索课堂教学模式和自主学习的教育理念，合作学习的教育理论，树立了“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识，构建了“学生先自学，教师后点拨”的教学模式，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展，教学效果显著。多年来，所带班级学生的生物成绩及格率均达85%以上，优秀率均在60%以上。95、96、99年，三次被评为县级“优秀教师”和“骨干优秀教师”；2002年被评为县级和地级“初中生物骨干教师”；2004年被评为市级“学科带头人”；2010年被评为“县级师德标兵”。2011年7月，被评为“甘肃省中学生物骨干教师”。他坚持走“科研引路，教研助教”的路子，先后有几篇教研论文在省内外教育教学刊物上发表或获奖。其中有关呼吸作用的能量计算、问题情景在生物教学中的创设、等论文，分别在甘肃教育、当代教育等刊物上发表；参与研究的市级规划课题适应新课程的班主任工作策略研究被平凉市教育科研所鉴定为合格。四、抓管理，重视青年骨干教师培养自2009年8月至今，马建红同志任庄浪县韩店中学教导主任。在学校教学管理工作中，明确提出了“立足课改、发展教师、成长学生、提高质量”的目标，抓管理，促质量。尤其重视青年骨干教师的选拔和培养。按照县教育局的要求，大力开展教师素质提升工程，以省“网络研修”和“国培活动”为契机，积极组织教师参加培训学习。有65人参加“网络研修”培训，42人参加“国培计划”培训。在课堂教学中，高中实施新课程改革,初中积极推进县教育局提出的“三四五”课堂教学模式，认真落实“明确任务、自学互助、展示点拨、巩固提升”四环节教学，坚持开展“自评、组评、日评、周评、月评”五种评价方式，力争打造“自学、讨论、交流、合作”的高效课堂教学模式。按照“四定、四备、四统一”的要求在全校推行集体备课，组织教师观看“优质课堂教学实录”光盘，开展“新课堂教学理论大赛”和“优质课大赛”。上述活动的开展，使得一批中青年骨干教师脱颖而出。五、榜样示范马建红同志在工作中不以管理者自居，坚持代主课，周代课6节次。每天第一个早起，最后一个入睡，凡事努力带好头，尽力做职工的表率。在学校教学管理中，坚持公开、公平、公正的原则，做好学校各项工作；自觉接受教代会和广大教师的监督，虚心听取群众意见。六、对省级骨干教师培训工作的建议一是下达“省骨干”指标时，应考虑专业结构更科学合理，尤其要兼顾音体美和信息技术等学科；二是对省级骨干教师实行定期培训制，培训形式以集中培训、网