HRBP运作实践最新版本课件VIP

2019年6月,聊聊HRBP的那些事（一）学习华为HRBP运作实践,1,学习交流PPT,人力资源管理新时代,2,学习交流PPT,人力资源管理新时代,企业文化：是企业在经营活动中形成的经营理念、经营目的、经营方针、价值观念、经营行为、社会责任、经营形象的总和。,6,1,2,3,4,5,经营方针,价值观念,经营形象,社会责任,经营理念、目的,经营行为,经营活动,3,学习交流PPT,华为HR转型的背景与过程华为HRBP的角色与定位华为HRBP的学习与发展,目录,4,学习交流PPT,业界人力资源管理角色演进,对业务的价值与贡献,面向HR职能,面向业务价值,基础的人事行政服务承担人力资源的执行工作,人事行政管理,1、HR作为执行者,连接HR与业务的桥梁解读并应用HR政策帮助达成业务战略激励员工积极主动完成业务目标,人力资源管理,2、HR作为专业人员,业务主管的合作伙伴将业务战略转换成人力资源战略通过对组织的诊断，提供客户化的人力资源解决方案,战略人力资源管理,3、HR作为业务伙伴,NOW,5,学习交流PPT,处理HR日常事务,Deliver,主要,共享服务中心高效交付,主要,交付/执行,关注:提高执行效率人才管理领导力组织氛围绩效管理组织能力,战略支持HR合作伙伴,关注:客户关系维护与管理,关注:优化政策及流程,优良设计,针对内部客户需求提供咨询服务,发现问题Discover,领域专家,HR三支柱运作是HR成功转型的关键因素,设计方案Design,主要,设计政策和流程,业界认可的DaveUlrich的三支柱模型，已经被许多著名企业应用来做HR转型。,HRSSC,HRCOE,HRBP,6,学习交流PPT,华为需要的HR服务已经因为组织的成熟和复杂发生了改变。现在需要支撑全球发展的要素已经与华为作为一家中国本土公司时完全不同。HR管理层和员工的能力已逐渐难以保证其为业务提升提供支持。华为的HR正在困境中寻找战略聚焦和运营效率的平衡。,华为HR需要有一个详细的计划，逐步将中心从传统的流程化操作向战略性工作转移1.高效的HR-SSC能够支撑和服务全球员工2.资深的HR-COE确保本地的业务设计与全球目标相匹配，并参考全球领先实践标杆，提升竞争力3.业务导向的HRBP，聚焦业务战略，向体系及片/地区客户提供高价值的HR服务4.共同将HR的贡献转换成对业务的贡献，运用具有影响力的全球政策和举措来支撑业务发展,人力资源管理变革的目的是为了冲锋企业的发展要强调客户、资本、劳动者多赢。因此，我们要强调要真正去努力实现客户的需求。我们一定要强调每个人对资本的贡献价值，在这个价值下，每增加一个人，要增加一部分增值价值任正非,华为HR转型背景（2008年）,7,学习交流PPT,华为HR转型过程,为加强对业务的支撑，各产品线在200人左右的团队设置专职HR代表（BUHR），负责根据业务需求提供客户化的人力资源解决方案并加以实施，推动绩效管理，提升干部的人员管理能力。各产品线干部部设立BUHR管理部，负责管理BUHR，实现BUHR经验与资源共享，确保人力资源战略与业务战略对齐。各产品线应加强BUHR队伍的建设，对于要提拔的优秀LM，安排到干部部锻炼，担任BUHR。华为PSAT决议【2008】05号2008年9月PSAT会议决议,部门HR要作为各级行政管理团队成员或执行秘书，参加到行政管理团队的运作中，推动任用、评议和激励等工作公平公正地开展，规范行政管理团队运作，保证人员管理的质量。华为PSAT决议【2008】07号2008年11月PSAT会议决议,2009年2月改名为HRBP，并在研发体系全面推行，2009年底在全球推行。,8,学习交流PPT,华为HR转型的背景与过程华为HRBP的角色与定位华为HRBP的学习与发展,目录,9,学习交流PPT,华为HRBP角色模型,1、战略伙伴：StrategicPartner2、HR解决方案集成者：HRSolutionintegrator3、HR流程运作者：HRProcessOperator4、关系管理者：RelationshipManager5、变革推动者：ChangeAgent6、核心价值观传承驱动者：CoreValue,V-CROSS,10,学习交流PPT,华为HRBP角色模型,11,学习交流PPT,华为HRBP角色模型,12,学习交流PPT,华为HRBP角色模型,13,学习交流PPT,华为HRBP角色模型,14,学习交流PPT,华为HRBP角色模型,15,学习交流PPT,华为HRBP角色模型,16,学习交流PPT,华为HRBP角色模型,某事业部需要整体搬迁到成都，HRP应该做什么？,案例分享,介绍搬迁背景及目的,沟通了解困难及需求,制作成都宣传片,业务稳定,环境变化,17,学习交流PPT,华为HRBP的定位,HRBP是：部门主管的合作伙伴，为主管提供客户化人力资源管理的解决方案主管与员工的桥梁，促进主管与员工沟通，促进组织和个人共同成长管理团队成员，协助主管推动组织绩效的持续改进,HRBP不是：部门人力资源管理的第一责任人监控主管执行人力资源相关工作的“警察”代理主管处理人力资源相关事务的“保姆”,18,学习交流PPT,华为HRBP的定位与部门主管的关系,HRBP与部门主管的合作关系：部门主管是人力资源管理的第一责任人，主管应该为业务及人员管理的成功负责HRBP为主管提供人力资源管理的有力支撑和协助HRBP的绩效与业务部门的绩效强相关，向共同的目标努力，促进业务成功，促进组织和个人的共同成长,HRBP可以提供的帮助（价值）：提供能为部门创造价值的端到端的人力资源管理解决方案HRBP作为管理团队的成员，参加管理团队会议，协助核心团队运作为PM/PL提供绩效管理辅导，帮助主管提升绩效管理能力进行周期性组织诊断，发现问题并向管理团队提供咨询和建议作为员工沟通和信息反馈的一个客观渠道,19,学习交流PPT,华为设置HRBP对部门主管的影响,20,学习交流PPT,新上岗HRBP四大痛点,角色定位模糊不清楚公司对HRBP的定位和要求上岗后感到无人关注，找不到组织，没有归属感从业务转HRBP，不知道发展路径,HRBP的价值不清晰原来做业务，自身价值很明确，对于做HR工作，不清楚如何发挥价值，缺乏成就感,不知道如何快速上手不知道如何快速上手，赢得主管和团队的信任担心新饭碗没接住，旧饭碗丢了，弃长取短,HR基础知识薄弱不清楚HR整体框架和各模块之间的联系希望尽快掌握HR实用方法，如战略规划引导、绩效管理、面试技巧等,新上岗HRBP，需要强有力的赋能，才能使其实现转身，胜任岗位要求。,21,学习交流PPT,HRBP建设初期的挑战,选人：人员从哪里来,自己给自己干活实践：转过来的干部，继续支撑本产品线,转身：解决业务主管不愿意转做HRBP的问题,示范效应实践：优先选拔有人员管理经验的优秀管理者做HRBP，同时承诺在HRBP岗位工作2年后，可以选择回业务部门,高效：解决业务主管转做HRBP担心“做不好”的问题,专业高效打胜仗实践：通过HRBP角色认知、绩效管理、干部管理（TSP、MFP）、教练式辅导，战略规划（BLM项目）、组织氛围（Q12）等项目，来提升HRBP的人员管理、团队建设、组织发展等专业能力和专业水平，提倡每打一仗就总结一次，在实战中提升能力，打胜仗,01,02,03,22,学习交流PPT,HRBP赋能总体框架,通过角色认知明确岗位要求，通过任职资格认证来牵引能力的提升，针对不同业务背景的人员因材施教。HRBP的职责定位和角色认知是整个赋能方案的主要依据。赋能方案借鉴业界能力提升的“3E理论”（721模型），主要从应知应会培训、赋能研讨和在实战中提升能力三个方面有计划的展开。（3E理论：产出、效率、效果）,应知应会,赋能研讨,实战提升,23,学习交流PPT,721模型人才培养,岗位实践,人际学习,70%,20%,A,B,A,B,C,课堂掊训,10%,C,HRBP赋能总体框架,24,学习交流PPT,721模型工作计划,当天的工作,明天的准备,70%,20%,A,B,A,B,C,下周的计划,10%,C,HRBP赋能总体框架,25,学习交流PPT,721模型人生计划,用于工作,用于家庭,70%,20%,A,B,A,B,C,社交娱乐,10%,C,HRBP赋能总体框架,26,学习交流PPT,一、应知应会,应知应会主要解决新上岗HRBP的HR基础知识薄弱等问题主要掌握推行或执行HR工作的知识和方法，借助公司E-learning平台完成基础知识的学习根据不同业务背景人员，先评估，后制定个性化赋能方案,27,学习交流PPT,二、赋能研讨：集中研讨,通过急用先学，解决新上岗HRBP为胜任工作，核心技能不足等问题赋能研讨根据不同业务背景，采用先评估，后制定针对性赋能方案，因材施教,BLM：BusinessLeadershipModel是一个中高层用于战略制订与执行联接的工具与框架。它从市场洞察、战略意图、业务设计、关键任务、正式组织、人才、氛围与文化以及领导力与价值观等各个方面帮助管理层在企业战略制订与执行的过程中进行系统的思考，务实的分析，有效的资源调配及执行跟踪。,28,学习交流PPT,三、战略管理：BLM原理与应用,BLM：BusinessLeadershipModel是一个中高层用于战略制订与执行联接的工具与框架。它从市场洞察、战略意图、业务设计、关键任务、正式组织、人才、氛围与文化以及领导力与价值观等各个方面帮助管理层在企业战略制订与执行的过程中进行系统的思考，务实的分析，有效的资源调配及执行跟踪。,29,学习交流PPT,总结,HR三支柱-HRBP转型成功的必备条件：基础：强大的COE及高效的SSC团队的支撑保障：一支不断自我学习与成长的HRBP队伍持续改进、持之以恒,30,学习交流PPT,谢谢聆听-愿帮您达到期望的高度！,Thankyou！,31,学习交流PPT,2019年6月,聊聊HRBP的那些事（二）学习华为HRBP运作实践,32,学习交流PPT,战略管理：BLM原理与应用组织诊断教练式辅导新上岗干部90天转身辅导,目录,33,学习交流PPT,一、战略管理：BLM原理与应用,BLM：BusinessLeadershipModel是一个中高层用于战略制订与执行联接的工具与框架。它从市场洞察、战略意图、业务设计、关键任务、正式组织、人才、氛围与文化以及领导力与价值观等各个方面帮助管理层在企业战略制订与执行的过程中进行系统的思考，务实的分析，有效的资源调配及执行跟踪。,34,学习交流PPT,一、战略管理：BLM原理与应用,战略思维能力是高层管理着必备的一种能力高层管理者的领导力培养是通过领导他们的高层团队进行战略问题和机会的洞察与设计以及项目的执行来实现高层管理者对业务结果负责，因此高管层必须亲自领导战略设计与执行。通过对外部市场的持续洞察、识别新的机会、开发业务设计、确保这些设计是切实可行的,领导力是根本,35,学习交流PPT,一、战略管理：BLM原理与应用,价值观：成就客户、艰苦奋斗、自我批评、开放进取、至诚守信、团队合作作为业务和战略首要责任人的总经理，要确保华为价值观反映在公司的战略上，各级领导者要确保华为价值观是日常执行中的一部分华为价值观是我们决策与行动的基本准则,价值观是基础,36,学习交流PPT,一、战略管理：BLM原理与应用,战略制定,业绩差距与机会差距我们在哪里？,战略是由不满意/不满足激发的业绩差距是现有经营结果和期望值之间差距的一种量化的陈述机会差距是现有经营结果和新的业务设计所能带来的经营结果之间差距的一种量化评估业绩差距常常可以通过高效的执行填补，并且不需要改变业务设计填补一个机会差距却需要有新的业务设计,37,学习交流PPT,一、战略管理：BLM原理与应用,战略意图：组织机构的方向和最终目标，与公司的战略重点相一致市场洞察：了解客户需求、竞争者的动向、技术的发展和市场经济状况以找到机遇和风险，目标是：解释市场上正在发生什么以及这些改变对公司来说意味着什么创新焦点：进行与市场同步的探索与试验。从广泛的资源中过滤想法，通过试点和深入市场的实验探索新想法，谨慎地进行投资和处理资源，以应对行业的变化业务设计：对外部的深入理解，为利用内部能力和持续增加价值探索的业务设计提供了基础。（业务设计涉及六要素：客户选择、价值主张、价值获取、轰动范围、战略控制和风险管理）,战略制定战略设计,38,学习交流PPT,一、战略管理：BLM原理与应用,战略制定市场洞察,39,学习交流PPT,一、战略管理：BLM原理与应用,战略意图我们要去哪里？,战略制定战略意图,40,学习交流PPT,一、战略管理：BLM原理与应用,战略制定创新焦点,41,学习交流PPT,一、战略管理：BLM原理与应用,战略制定业务设计,42,学习交流PPT,一、战略管理：BLM原理与应用,战略制定业务设计,43,学习交流PPT,一、战略管理：BLM原理与应用,战略制定战略制定的落脚点是业务设计,客户价值技术转变竞争战略行业市场和宏观经济,对现有的和期望的业绩之间的差距的感知触发战略创新,战略,业绩或机会差距,与公司的战略重点一致并作出贡献,对比现有的与期望的,客户选择价值主张价值获取活动范围战略控制风险管理,能力要求,新的业务设计所要求的能力是什么？包括组织、技能、考核标准、文化和对价值网络中合作伙伴的依赖程度。,可能的业务设计战略性业务组合管理市场试验,44,学习交流PPT,一、战略管理：BLM原理与应用,战略制定业务设计是迈向执行的关键,对市场的洞察力,这个业务设计所依赖的客户角度和经济上的假设是什么？这些假设还成立吗？什么可能使它们改变？客户最优先考虑的是什么？它们又是怎样在改变？正在发生的技术转变是什么？它们对公司业务的影响是什么？是什么将你和你的竞争对手的业务设计区分开来？,战略的意图,这个业务设计是否提升了公司的战略重点,创新焦点,新的业务设计能否抓住新的价值来源？这种价值来源是可持续性的吗？客户战略重点的变化对你的蛇舞设计会有怎样的影响？有什么可替代的审计可以满足下一轮的客户重点？创新对于客户以及公司的成功是否至关重要？,对能力的要求,我们是否建立在现有能力上？能否获得所要的新能力？我们有能力管理潜在的风险吗？,45,学习交流PPT,一、战略管理：BLM原理与应用,战略执行业务领导力领先模式-执行,46,学习交流PPT,一、战略管理：BLM原理与应用,战略执行执行关键任务,支持业务设计、尤其是价值主张的实现可将关键运作流程的设计与落实包括在内是连接战略与执行的轴心点是执行的其它部分的基础,47,学习交流PPT,一、战略管理：BLM原理与应用,战略执行执行正式组织,1、支持关键业务的执行，包括组织形态：结构和效率、决策机制、协作机制、知识管理和分享组织规模：编制、层级、区域布局等是否能支持组织能力组织绩效：如何评价和激励组织与个人不断改进2、目的是便于经理指导、控制和激励个人和集体去完成团队的重要任务,48,学习交流PPT,一、战略管理：BLM原理与应用,战略执行执行人才,关键岗位识别2.关键岗位人才满足程度3.人才的获取与持续发挥作用,49,学习交流PPT,一、战略管理：BLM原理与应用,战略执行执行氛围与文化,核心价值观传承,工作氛围营造,干部品德管理,1.文化行为规范2.氛围对工作环境的感知,50,学习交流PPT,二、组织诊断,业界的定义咨询顾问、研究人员或管理人员运用概念化的模型和实用的研究方法评估一个组织当前的状况，找到解决问题的方法，迎接挑战，提高绩效。组织诊断方法、模型与过程,个人理解用专业的方法和视角去理解业务和组织，识别战略与执行之间的GAP，找到原因，并影响管理团队达成共识。,组织诊断概念,51,学习交流PPT,二、组织诊断,组织诊断过程,收集信息分析根因,反馈结论有效闭环,切入组织达成约定,明确方案设计模型,达成共识,逻辑优化,反馈改进,诊断目的：认清事实、作出判断、协助改进,3大原则：以事实为依据、严格的结构化、以假设为导向,诊断团队：明确项目组及团队运作方式；梳理诊断组织特点与状态；制定诊断规划,结论特征：开门见山；不能作为解决对策的就不是结论；讨论的金字塔结构,诊断反馈：以对方能理解的方法沟通反馈,优化辅导与评估：项目里程碑跟进,4、验证,1、信息收集,2、分析,3、假设,建模,解决方案,52,学习交流PPT,二、组织诊断,团队诊断与辅导活动,组织气氛建设效果好坏取决于团队主管的团队管理能力的高低,组织气氛建设的核心是团队主管,新定位：帮助基层主管提升团队管理能力。通过团队诊断与辅导活动，向基层团队提供更加全面深入的服务，帮助基层团队提升业绩。关键目标：诊断与辅导相辅相成。能够对目标团队建立全面深刻的认识。能够给出合适的改进方法和改进行动。能够推动团队主管有效开展改进行动。能够结合事实数据引导主管改进管理。,53,学习交流PPT,二、组织诊断,团队诊断模型,影响团队工作能力的关键因素,54,学习交流PPT,二、组织诊断,团队诊断与辅导活动的关键流程,启动,了解团队,问卷调查,员工访谈,梳理与总结,分析与建议,诊断交流,改进跟踪,管理优化宣讲,55,学习交流PPT,二、组织诊断,团队诊断启动,目标找到适当的切入点，激发团队主管重视和支持。,方式1、初步了解团队，找到团队的薄弱环节，并选择合适的启动切入点。关键活动：针对团队主管的启动邮件。2、与团队主管初步交流，介绍问题切入点和改进计划，获取重视和支持。关键活动：与团队主管的启动交流会。,56,学习交流PPT,二、组织诊断,团队诊断员工访谈,目标获取团队的详细情况方式关键活动：1、制定访谈提纲和访谈问题2、实施访谈，注意挖掘问题背后的真实事实和数据。,57,学习交流PPT,二、组织诊断,团队诊断梳理与总结,目标1、获取团队员工关注的问题2、建立对团队的全景式认识，不仅仅是员工反馈出来的信息，还能发掘隐含的信息。方式1、梳理问题点。2、分门别类。3、原因型鱼骨图。关键活动：输出员工访谈总结。,58,学习交流PPT,二、组织诊断,团队诊断分析与建议,目标1、选择需要改进的关键问题。2、针对关键团队管理领域，制定改进思想和改进行动。方式分析工具：对策型鱼骨图关键活动：输出团队诊断报告。诊断报告关键内容：1、描述团队的整体情况，给出全景图。2、提供团队管理的改进建议。3、改进建议包括改进思路和改进行动。只有改进思路是不够的，还要有可以落地执行的改进行动。,59,学习交流PPT,二、组织诊断,团队诊断诊断交流,目标1、帮助基层主管改进工作方法，提供团队工作能力。2、通过与基层主管的交流，了解诊断分析的不足。方式关键活动：诊断交流注意事项：真诚、尊重、有强烈的服务意识。,60,学习交流PPT,二、组织诊断,团队诊断管理优化宣讲会,目标1、向全体员工表达管理团队正视不足、勇于改进、打造卓越团队的积极意愿。2、向全体员工展示团队工作改进思想与行动，进行公开承诺。3、引导、激发管理团队提升团队管理的积极意愿，能够更主动更有效的进行团队管理工作。4、引导、激发全体员工参与团队改进工作，提高全体员工的工作积极性。,方式1、开场。2、介绍团队的优势与不足。3、解读团队面临的问题与挑战。4、倾听员工更深入的反馈。5、提出改进行动计划。6、倾听员工更深入的反馈。7、重复36，直到全部问题和改进行动处理完毕。8、总结。,61,学习交流PPT,三、教练式辅导,教练式辅导GROW,GROW模型是教练式辅导的一种方法，是IBM等公司普遍使用的成熟的辅导方法。GROW模型的教练式辅导是通过富有技巧性的提问和结构清晰地工作流程帮助被辅导者释放潜能，增强认识，承担责任，使其绩效最大化。,62,学习交流PPT,三、教练式辅导,教练式辅导GROW,教练式辅导既是一种方法，也是一种思维模式，而且不仅仅适用于管理者对员工的辅导，同样适用于其他领域。,Goal目标,Will意愿,Options选择,Reallty现状,增强意识承担责任,G,R,O,W,63,学习交流PPT,三、教练式辅导,手把手指导VS教练式辅导,被动的做事，主动性差缺少责任感增加依赖性适用于准备度低的员工适用于时间紧迫的简单问题,手把手指导,教练式指导,授人以鱼，三餐之需,提升独立思考和解决问题的能力主动做事，能力提升，个人成长激发被辅导者的潜能双方建立更深的信任关系适用于有一定准备的人,授人以渔，终身之用,64,学习交流PPT,三、教练式辅导,教练式辅导目标（G）,Goal目标,Will意愿,Options选择,Reallty现状,G,R,O,W,GROW：制定目标的常用问题你的目标是什么？你想要达成什么？你想何时达成？你希望发生而现在还没有发生的事情是什么？你的长期目标是什么？为什么这个目标对你很重要？业界标杆（或者其他优秀的标杆）是如何做的？他们的做法对你有什么启发和借鉴？,GROW：制定目标的关键点帮助被辅导者明确他自己想要达成的目标，而不是辅导者的目标长期目标与短期目标相结合，很多情况下浮于表面的问题不是真正的问题尽可能使被辅导者的目标SMART化,65,学习交流PPT,三、教练式辅导,教练式辅导现状（R）,Goal目标,Will意愿,Options选择,Reallty现状,G,R,O,W,GROW：了解现状阶段的关键点在此阶段，辅导者要和被辅导者一起了解现实情况，尽量更多的了解现状，并识别所有妨碍因素。辅导者本人绝不做假设，被辅导者最了解发生了什么促使被辅导者思考，帮助被辅导者看到全部事实鼓励被辅导者描述现状、提供具体事例而不是判断,GROW：了解现状阶段的常用问题现在的情况如何？真正的问题是什么？到目前为止，您做了一些什么？效果如何？如果事情进展得不顺利，对他人有何影响？对你有何影响？你感觉障碍是什么？什么阻挡了你前进？我们的目标是否还有效？,66,学习交流PPT,三、教练式辅导,教练式辅导选择（O）,Goal目标,Will意愿,Options选择,Reallty现状,G,R,O,W,GROW：选择方案阶段的关键点在此阶段，辅导者要帮助被辅导者制定一张可供选择的行动列表。鼓励被辅导者提出尽可能多的可选方案鼓励被辅导者分析各方案的利弊适当地提出你的建议，但只是提供被辅导者选择方案之一,GROW：选择方案阶段的常用问题为改变这种情况，你能做些什么？有哪些方案可供你选择？这些选择的优点和缺点分别是什么？可以再讲得更详细一些吗？如果你能够重新开始，什么地方会做的和以前不一样？如果，你觉得会发生什么？你还需要我给出哪些建议？,选择当第一个方案出现时，不要停止寻找其他方案，通常最佳方案是第2、3，甚至第10个,67,学习交流PPT,三、教练式辅导,教练式辅导意愿（W）,Goal目标,Will意愿,Options选择,Reallty现状,G,R,O,W,GROW：确认意愿阶段的关键点确保被辅导者对方案做出选择，只是被辅导者自愿承诺去执行自己的行动计划，该行动才最有可能成功。获得被辅导者采取行动的承诺，辅导者在这个过程中起的是协调作用，而不是将自己的意志强加于人。规划具体行动的时间安排探讨并承诺你可以提供的支持,GROW：确认意愿阶段的常用问题这些备选方案中，你首选其中哪个方案？它可行吗？它是否能达到你的目标？下一步你准备怎么做？你可能面临什么障碍？你如何克服它们？你需要什么资源和支持？你将如何获得这些资源和支持？谁可能会对此有些帮助？,确保是他们自己做出的选择，而不是你，确保他们对行动计划的承诺,68,学习交流PPT,四、新上岗干部90天转身辅导,成功转身/未能成功转身干部的行为特征,69,学习交流PPT,四、新上岗干部90天转身辅导,三个关