第三章-判断(上)PPT课件

1、教育重点：概念的周期性性质判断之间的关系三段论推论教育难点：性质判断推论省略三段论教育授课时间：6授课时间2、第一节判断的概要、一、判断和基本特征判断是对思考对象断定的思考形式。 即，判断判断对象是否具有某种性质或关系。 例如，实践检验真理的唯一标准真理不变。 特征：1，可以进行任何判断。 2 .判断真伪。3，幽默，1，新的和正确的贝克出版了第一本书，在朋友面前夸耀。 “你看过我的书吗？很棒的书，有很多新见解和正确的见解。”朋友说。 “的确，你这本书的见解，既有新的，也有正确的。 只是遗憾的是，这本书的观点是，新的一切都不正确，正确的不是新的。 你能指出其中有什么判断吗？4，2，我在死者父亲的城市发生了交通事故，事故场所被水泄不通的包围着。 有个热闹的人来晚了，他拼命用手推开人挤进去。 为了早点挤进去，他大声喊了。 “诸位，进来，进来，我是死者之父！ 人们愕然，纷纷让路。 他要挤到眼前，不由得愣住了！ 躺在地上的是一头死牛。 可以说出其中哪个判断是假判断？5，2 .判断与语言的关系：的差异：第一，作为思考形式判断为精神形态的语言作为语言形式是物质形态。 第二，不管什么样的判断都用语句来表现，但是并不是什么样的语句都能表现判断。 一般来说，陈述句、反问句表现的判断不表示疑问句、命令句、感叹句。 天下雨的名字叫什么？党干部能特权化吗？ 不要抽烟多漂亮啊，北京早晨！ 第三，可以用不同的语言表达相同的判断。 每个公民都必须遵守法律。 句子有单义句和歧义句两种。 单词只表示唯一的特定判断，歧义词在不同的语言环境下可以表示不同的判断。 暧昧的语句主要以两种形式表现。 一个是它本身含有不同的意思，可以理解不同。 “这只狼不怕狗”，犯人在电车里离开了。 二是句子读音不同造成的理解差异。 例如“父母先死于母亲”。 (巧媒促婚)、7、某媒人给男女媒人。 她对那个女人说“这个男人的生活真好”。 媒人又对那个男人说：“这个女人什么都行，嘴快。” 那个男人也觉得“好说话”没什么大不了的。 两个人都同意相亲。 相亲的时候，男人仰着手，看到气宇变高了的那个女人用手帕捂着嘴，显得很害羞。 两个人都满意。 但是，进入洞穴后，男人发现那个“害羞”是嘴唇(通称兔子的嘴)的女人也发现这个“气宇轩昂”的一只手有障碍。 两个人都非常生气，两个人都去找媒人说。 媒人说：“我早就跟你们说清楚了。 一个直截了当地回答说“好”，另一个直截了当地回答说“口轻”。 然后，你们也得到了相亲的同意，怎么现在找到我的麻烦了？ 我说。 问：媒人在这里采取了什么花招？8，暧昧的语言得到了一定的理想效果。 例如，“巧媒促婚”“穷秀才取笑有钱人”就像对联一样，养猪是老鼠头死了，酒馆的坛子很好做醋坛。 人多病财少，9，3 .命题与命题形式的联系：命题是命题形式的具体化，命题形式是命题抽象化的差异：命题有具体内容，命题形式是命题的一般抽象化，只留有逻辑内容，即形式结构。 命题有真伪，命题形式无真伪。 例如，“所有的s都是p”，既不真实，也不真实。但是，命题形式被解释得到的命题当然有真伪。 10、4、判断的分类和作用；1 .判断的种类(1)根据判断中是否包含“必然”、“可能”等模态词，将判断分为模态判断和非模态判断(二分法)；(2)根据非模态判断中是否包含其他判断，将非模态判断分为简单判断和复合判断(2点) (3)根据对象的性质还是关系，将简单的判断分为性质判断和关系判断。 (2点) (4)根据复合判定中包含的连接项，将复合判定分为连言判定、选言判定、假说判定、负判定。11、2 .判断的作用(1)判断是概念的展开。 没有判断，就不能明确说明概念。 (2)判断是推理的基本要素。 正确认识和运用各种形式的判断是正确运用各种推论的必要条件(3)判断是人们认识事物的工具。 无论是在生活中还是司法工作中，判断都是不可或缺的。 人们对判断的基本要求是真实正确地反映客观事物的本来面貌，解决具体实践中提出的矛盾问题，指导某种具体的实践活动等。 12、第二节的性质判断，一、性质判断及其构造性质判断是判断有无对象的判断。 (1)一切认识来自实践(2)某科学家不是大学毕业生，13、性质判断由主项、谓语项、连项、量项四部分组成。 主项表示判定的对象。 谓语项表示断定的性质。 连项表示性质判断的判断本身，即是肯定还是否定。 量项表示主项被认定的数量或范围，分为全称量项和特量项。14、全体大学生均为学生全称重项主项项，部分干部不是党员特称重项主项项。15、一位父亲告诉儿子： 子曰：“如何呼唤解放？ ”这时，在邻居家借了几件器物的时候，父亲说：“这房子来租，不要说很多话，也不要说很多话，说在家也不在家，那是活着的，什么都可以类推。” 子计之策。 他那天，正当爸爸外出的时候，客人来到门口说：“爸爸在家吗？ ”孩子说。 “有些人在家，有些人不在家。 客人大吃一惊。 请分析其中的逻辑错误，16、列车员在窗口叫醒打瞌睡的乘客。 “先生，请出示您的票。 ”“票吗？ 没有票。 “你没有票吗，去哪儿？ “我哪儿也不去！ 那你为什么坐我的这辆车？ “我从车旁经过。 大声说：“大家上车！ “我上了车。 “请分析乘客的逻辑错误，17，2，性质判断的种类，性质判断根据其相关概念的性质，可以分为肯定判断和否定判断。 根据其量项概念显示的主项概念的外延，可以分为全名判断和特称判断。 将质量和量结合起来，可以分为六类： 18，1 .全名肯定判断：所有s都是PSAPA判断2 .全名否定判断：所有s都不是p。 SEPE判定3 .特称肯定判定：一部分s是p . SIPI判断4 .特称否定判断：一部分s不是p。 SOP简称为o判定，简称为5 .肯定判定：这个s是p。 6 .单称否定判断：这个s不是p。 19、需要注意的问题：特称判断(I，o )的量项“有”、“有”表示的逻辑性质与现代汉语“有”、“有”的语法性质不同。 生活中的“有”是指“只有”的意思。 “我们班有些学生是团员”，意味着我们班只有一些学生是团员，另一些学生不是团员。 逻辑上的“一部分”是指“至少一部分”。 “我们班的学生中有团员”意味着我们班至少有一部分是团员，其他部分不清楚，也有可能是全部。.20、3、同一素材的性质判断之间的真伪关系，是两个性质判断的主要，谓语相同的话，两个判断是同一素材的判断。 例如，1 .一切困难都是可以克服的。 2 .所有的困难都不是可以克服的。 3 .有些困难是可以克服的。 4 .有些困难是不能克服的。 21、以上4个判断是相同素材的判断，它们的主、谓语项相同。 此外，(5)天鹅都是白色的。 (6)有些天鹅是黑色的。 这两种判断不是对同样素材的判断，主要项目不同。 22、不同素材的判断之间一般没有直接的真伪关系。 例如，明白“所有的肝炎都感染了”，不能推测“一部分癌症没有感染”的真伪，是因为这两种判断素材不同。 但是，同样的素材判断有直接的真伪关系。 例如，如果“所有的癌症都没有被感染”是真的，那么“有被感染的癌症”是肯定的。 23、同一素材的性质判断间的真伪关系称为对等关系。 在a、e、I、o四个性质的判定之间有以下关系，可在方形图中称为逻辑正方阵：24，25，26，第一，a、e之间是相反关系，判定真与假而不是真与假，即一个判定为真，另一个判定为假比如，通过所有甲班的学生考试，就会发现没有通过所有甲班的学生考试这两个判断有反对关系，不是真的，也可以是假的。27、第二、I、o之间存在反对关系，真与真、假，即不能判断一方是真还是另一方是假，另一方的判断必定是真。 例如，一些大学生是三好学生。 有些大学生不是三好学生。 这两个判断具有以下相反关系：即使是真实的还是假的；第二十八，e与o之间的关系，其可以是差异； a、e为真时，I、o必须为真；a、e为假时，I、o无法确定真伪。 例如，所有班级的同学都通过了考试。 一些班级的学生通过了考试。29、第四、a和o； e和I之间是矛盾关系，真和真不同，假也不同，也就是说，一个判断为真，另一个判断为假的判断为假，另一个判断必然为真。 /所有的甲班同学都是三好学生，有些甲班同学不是三好学生。 所有的科学家天生都不是聪明的科学家。 根据、30、对等关系和逻辑方阵图，通过知道一个判断的真伪，就能知道其他判断的真伪关系。 例如：从1.a真可以知道e假、I真、o假。 从a假到e不定、I不定、o真、31、2.e真到a ()、I ()、o ()。 由于e为假，因此可估计a()I()o ()。 3.I是真实的，a ()、e ()和o ()。 从I假可以推测出a ()、e ()、o ()。32、4是o为真，可以推测a ()、e ()、I ()。 从o假可以推测出a ()、e ()、I ()。 33、【思考训练问题1】这次逻辑学期末考试之后，逻辑课的代表对班主任说：“这次逻辑学考试不难。 我想我们班的成绩会超过60分”。 班主任老师说“你的话前半部好，后半部差”问：根据班主任的意思，以下各项的判断中，哪一项一定是事实a .多数学生的成绩在60分以上，少数学生的成绩在50分以下。 b .某学生成绩在60分以上，某学生成绩在60分以下。 c .的确有一个学生考试不及格。 d这次考试很难，很多同学的成绩都不好。 这次考试很简单，全班成绩都在80分以上。 34、【思考训练问题2】某仓库被盗，4名嫌疑犯被起诉。 他们的供述如下： a :我们四个人都没犯罪。 乙：我们四个人中有罪犯。 丙：乙方和丁方至少有一人没有犯罪。 丁：我没犯罪。 q :这四个人中，如果两个人说实话，两个人说谎，那么以下哪个成立呢？a .甲和丙说实话。b .甲和丁在说实话。 c .乙方和丙方说实话。 d乙方和丁方说实话。 e .丙方和丁方说实话。 所有练习35， a的业馀学校的小学生都想成为选手。 (真) o :一些上业馀学校的小学生不想当选手。 () e :语言不是上层建筑。 (真) I :有些语言是上层建筑。 () I :一些留学生来自美国。 (真) e :并非所有留学生都来自美国。 () o :一些工商干部不是大学毕业生。 (真) a :所有工商干部都是大学毕业生。 ()、36、已知的a :汽车均进行年检。 (真) I :一些汽车进行了年检。 ()知名的I :一些机构参加义务献血。 (假)是a :所有机构都参加了义务献血。 ()知道的a :班上的同学通过了考试。 (假)则I :甲组的一些同学通过了考试。 () I :已知甲组的一些同学通过了考试。 (真)则a :甲组所有同学都通过了考试。 ()、37、已知的a :科学技术都是生产力。 (真)是e :科学技术不是生产力。 ()知道的e :所有科学家都不是精神懈怠者。 (真)那么，a :所有的科学家都是精神懈怠者。 ()如果一方知道是假的，另一方就无法确定真伪。 /知道的a :我们班的同学是李。 (假)那么e :我们班的同学不是姓李的。 ()，38，I :众所周知，一些民主者是共产主义者。 (假)那么o :一些民主主义者不是共产主义者。 ()知道o :一些设备不需要能源。 (假) I :有些设备需要能量。 ()一方知道是真的，另一方不定真伪。 例如：知道的I :一些个人用户缴了税。 (真)那么o :有些个人用户不纳税。 ()、39、MBA联合考试的逻辑考试中发现关系知识的应用实例(1)在培养街道上保姆没有做暂时滞留证明。 在判断为上述是真的情况下，不能确定以下哪个是真的吗？ I培光街的所有保姆都没有做暂住证。 培光街的所有保姆都做了临时逗留证。 培光路上保姆做了暂时停留证。 培光街的奶妈陈秀英做了暂住证。 只能回答a.I，ii，iii和ivb.I，iii和ivc.Id.I和ive.iv。 40、例(2)一项税务检查后，4名工商管理者有以下结论：甲：所有个人用户均不纳税。 乙：服装个人陈先生缴了税。 丙：个人用户不缴税。 丁：有些个人用户不缴税。 如果四个人中只有一个人认为是真实的，那么以下哪一个是真实的？ a .甲方认为是真实的，陈老板不纳税。 b .丙方认为是真实的，陈先生缴了税。 c .丙方断定是真实的，但陈先生没有纳税。 d .丁断定是真实的，陈先生没有纳税。 e .丁断定是真实的，小陈缴了税。 答案是() . 41、例(3)所有的三星级酒店都被搜查，但是没有发现嫌疑人的踪迹。 如果上述判断为真的话，在以下4个判断中，I .三星级酒店没有被搜索过。 ii .一些三星级酒店被搜查。 iii .有些三星级酒店从未被搜过。 iv .嫌疑犯隐藏的三星级酒店被搜查了。 只有a.I和ii可以确定为假。 b .仅和。 仅c.和。 只有d.I、iii和iv。 e.I、ii、iii和iv。 解题分析正确答案：42，4，a，e，I，o这4个性质判断主项和谓语的周延性：在一个判断中把主项概念的全部卷或谓语概念的全部卷判断为主项概念或谓语概念周延。 不周延：只发现主项概念或项概念的一部分外延时，主项概念或项概念称为不周延。 例如，1 .所有宗教都不是科学。 2 .有些干部是党员。 3 .所有动物都是生物。 4 .一些科学家不是大学毕业，而是43、a、e、I、o四种性质判断的周延性，1.A判断：所有s都是p。 主项s为周延，项p不为周延。 2.E判断：所有的s都不是p。 称主项s周延，项p周延。 3.I判断：一些s是p。 主项s不是延伸，项p不是延伸。 4.O判断：一些s不是p。 主项s不循环延迟，称为项p循环延迟。 44、一般判断的主要项目是周延，特别是判断的主要项目不是周延。 肯定判断的项目不是延迟，否定判断的项目是延迟。. 45、应注意的点：第一，周期性问题对一